人音版 音乐二年级下册第5课金孔雀轻轻跳 教案

人音版音乐二年级下册第5课金孔雀轻轻跳教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人音版音乐二年级下册第5课金孔雀轻轻跳教案教学内容分析本节课的主要教学内容为人音版音乐二年级下册第5课《金孔雀轻轻跳》。教材内容通过歌曲《金孔雀轻轻跳》让学生感受和体验音乐节奏的优美，以及模仿动物叫声的趣味性。歌曲《金孔雀轻轻跳》以3/4拍为节奏，旋律轻快，歌词描绘了一幅金孔雀在竹林中跳跃的美妙画面。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了简单的音乐节奏和旋律，对3/4拍子的节奏有了一定的认识。此外，学生在生活中对孔雀这一动物已有一定的了解，能够通过模仿动物叫声来增加音乐学习的趣味性。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐核心素养，主要包括以下几个方面：

1.审美能力：通过学习歌曲《金孔雀轻轻跳》，学生能够感受和欣赏音乐的美，培养对音乐作品的审美能力。

2.音乐表现力：学生能够用歌声表达歌曲的情感，通过演唱和模仿动物叫声，提高音乐表现力。

3.音乐创造力：在创作环节，学生能够结合歌曲旋律和节奏，创作自己的音乐作品，发展音乐创造力。

4.音乐合作精神：在小组合作活动中，学生能够与他人共同完成音乐任务，培养合作精神和团队意识。

5.音乐文化素养：通过学习歌曲《金孔雀轻轻跳》，学生能够了解和感悟我国民族音乐的魅力，提高音乐文化素养。

6.音乐实践能力：在课堂实践中，学生能够积极参与各项音乐活动，提高音乐实践能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律、节奏和歌词。

详细解释：本节课的核心内容是歌曲《金孔雀轻轻跳》，学生需要掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。教师应针对这些核心内容进行讲解和强调，帮助学生熟练演唱歌曲。

（2）3/4拍子的节奏。

详细解释：学生需要理解和掌握3/4拍子的节奏特点，能够正确地按照3/4拍子的节奏演唱歌曲。这是本节课的重要知识点，教师应重点讲解和练习。

（3）音乐表现力。

详细解释：学生需要通过歌声表达歌曲的情感，提高音乐表现力。教师可以采用示范、指导、练习等方法，帮助学生掌握音乐表现技巧。

2.教学难点：

（1）3/4拍子的节奏。

详细解释：对于二年级的学生来说，理解和掌握3/4拍子的节奏可能存在一定的困难。教师应采取生动形象的讲解、直观的示范、反复练习等方法，帮助学生突破这一难点。

（2）歌曲《金孔雀轻轻跳》的音准和节奏。

详细解释：歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律和节奏较为复杂，学生可能难以准确把握。教师应通过音准练习、节奏练习、分组演唱等方式，帮助学生克服这一难点。

（3）音乐创造力。

详细解释：在创作环节，学生需要结合歌曲旋律和节奏，创作自己的音乐作品。对于二年级的学生来说，这可能是一个较为困难的任务。教师应提供适当的指导和支持，鼓励学生发挥想象，突破思维定势，提高音乐创造力。

（4）音乐合作精神。

详细解释：在小组合作活动中，学生需要与他人共同完成音乐任务，培养合作精神和团队意识。对于二年级的学生来说，协调合作可能存在一定的困难。教师应组织多样的合作活动，引导学生学会倾听、尊重他人，培养良好的合作精神。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律、节奏和歌词，以及3/4拍子的节奏特点，帮助学生掌握基础知识。

2.讨论法：学生分组讨论创作自己的音乐作品，分享想法和经验，互相学习和借鉴。

3.实践法：学生通过演唱歌曲、模仿动物叫声等实践活动，提高音乐表现力和创造力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放歌曲《金孔雀轻轻跳》，让学生跟随音乐节奏进行演唱，提高学习效果。

2.教学软件：使用教学软件展示3/4拍子的节奏图示，帮助学生直观地理解和掌握节奏特点。

3.音乐器材：使用钢琴、打击乐器等音乐器材，为学生提供实践操作的机会，增强音乐学习的趣味性。

4.视频材料：播放孔雀舞的视频，让学生欣赏孔雀的优美舞姿，激发学习兴趣和创作灵感。

5.互动平台：利用互动平台进行小组合作活动，让学生共同完成音乐任务，培养合作精神和团队意识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《金孔雀轻轻跳》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲的旋律、节奏和歌词做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习音乐的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入音乐学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的音乐学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律、节奏和歌词。

突出教学重点，强调节奏难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕节奏和旋律展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验音乐的应用，提高实践能力。

在课程结束后，对歌曲《金孔雀轻轻跳》的知识点进行梳理和总结。

强调教学重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与音乐相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合歌曲《金孔雀轻轻跳》，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习音乐的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的歌曲《金孔雀轻轻跳》的内容，强调教学重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的歌曲《金孔雀轻轻跳》，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展教学资源拓展是指在课堂教学的基础上，为学生提供更多的学习材料和资源，以帮助他们更深入地理解和掌握课程内容。以下是一些与歌曲《金孔雀轻轻跳》相关的教学资源拓展建议：

1.拓展资源：

（1）音乐作品：除了《金孔雀轻轻跳》，还可以为学生提供其他以动物为主题的歌曲，如《小燕子》、《小松鼠》等，让学生进一步感受和欣赏不同动物在音乐中的表现。

（2）舞蹈视频：为学生播放孔雀舞的视频，让他们欣赏孔雀的优美舞姿，从而更好地理解歌曲中的孔雀形象。

（3）文学作品：为学生提供一些与动物有关的文学作品，如《小猪佩奇》的故事书，让他们在文学作品中感受动物的魅力。

（4）图片素材：为学生提供一些与歌曲《金孔雀轻轻跳》相关的图片素材，如孔雀、竹林等，让他们在欣赏图片的同时，更好地理解和记忆歌曲内容。

2.拓展建议：

（1）学生可以利用课余时间观看舞蹈视频，了解孔雀舞的特点和魅力，从而更好地理解歌曲《金孔雀轻轻跳》中的孔雀形象。

（2）学生可以阅读与动物有关的文学作品，如《小猪佩奇》的故事书，了解动物的生活习性和特点，从而更好地理解和欣赏歌曲中的动物形象。

（3）学生可以利用图片素材进行创作，如绘画、制作手工艺品等，将歌曲《金孔雀轻轻跳》中的场景和形象表现出来，提高自己的艺术修养。

（4）学生可以参加学校或社区组织的音乐活动，如合唱团、乐队等，通过与他人合作，提高自己的音乐表现力和创造力。

（5）学生可以利用网络资源，如音乐网站、视频网站等，查找和欣赏更多以动物为主题的歌曲和舞蹈作品，拓宽自己的音乐视野。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：提供与歌曲《金孔雀轻轻跳》相关的阅读材料，如介绍孔雀的科普书籍、讲述孔雀舞的舞蹈故事等，帮助学生更深入地了解歌曲背后的文化内涵。

（2）视频资源：推荐学生观看与动物主题相关的音乐视频、舞蹈视频，如《小燕子》、《小松鼠》等，让学生在欣赏音乐的同时，提高自己的艺术修养。

（3）音乐创作：鼓励学生尝试创作以动物为主题的歌曲，通过自己的创作，提高音乐表现力和创造力。

（4）音乐实践：鼓励学生参加学校的音乐活动，如合唱团、乐队等，通过与他人合作，提高自己的音乐实践能力。

2.拓展要求：

（1）学生应在课后利用阅读材料进行自主学习，了解歌曲背后的文化内涵，并尝试回答相关问题。

（2）学生应在课后观看视频资源，欣赏音乐和舞蹈作品，提高自己的艺术修养。

（3）学生应在课后尝试创作以动物为主题的歌曲，通过创作，提高音乐表现力和创造力。

（4）学生应在课后参加学校的音乐活动，通过与他人合作，提高自己的音乐实践能力。

（5）教师应鼓励学生积极参与课后拓展活动，提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.教师带领学生回顾本节课学习的歌曲《金孔雀轻轻跳》的主要内容，包括旋律、节奏和歌词。

2.教师强调本节课的重点，即歌曲《金孔雀轻轻跳》的旋律、节奏和歌词，以及3/4拍子的节奏特点。

3.教师总结本节课的难点，如3/4拍子的节奏理解和歌曲《金孔雀轻轻跳》的音准和节奏，鼓励学生在课后多加练习。

4.教师鼓励学生积极思考，分享学习心得和体会，提高音乐表现力和创造力。

当堂检测：

1.学生跟随教师一起演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，检测学生对歌曲旋律、节奏和歌词的掌握程度。

2.教师播放