Unit 4 Amazing Art Developing ideas 教学设计-2023-2024学年高一外研版（2019）英语必修第三册

Unit4AmazingArtDevelopingideas教学设计-2023-2024学年高一外研版（2019）英语必修第三册主备人备课成员教材分析《Unit4AmazingArtDevelopingideas》是2023-2024学年高一外研版（2019）英语必修第三册的一章。本章主要围绕艺术展开，通过学习不同的艺术形式和艺术家，提高学生的英语听说读写能力，培养学生的艺术鉴赏力和创新思维。

本章包括以下几个部分：

1.导入：介绍艺术的基本概念和种类，激发学生对艺术的兴趣和好奇心。

2.阅读：学习关于不同艺术形式和艺术家的文章，提高学生的阅读理解能力。

3.听力：聆听艺术家访谈和相关讲座，提高学生的听力技巧和口语表达能力。

4.写作：以艺术创作为主题，培养学生的创新思维和写作能力。

5.口语：通过讨论和展示，提高学生的口语表达能力和公共演讲技巧。

本章内容与课本紧密相关，通过实际案例和艺术家故事，引导学生深入了解艺术，培养学生的艺术鉴赏力和创新思维。同时，本章内容也与实际生活紧密相连，鼓励学生在日常生活中发现和创造艺术，提高他们的审美素养和综合素质。核心素养目标本章节的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读、听力和口语活动，提高学生的英语听说读写能力，使他们能够准确、流畅地用英语表达关于艺术的相关概念和观点。

2.思维品质：通过分析、讨论和创作活动，培养学生的批判性思维和创新思维，使他们能够独立思考、发现问题和解决问题。

3.文化意识：通过学习不同国家和文化背景下的艺术形式和艺术家，提高学生的文化敏感性和跨文化交际能力，使他们能够尊重和理解不同文化。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生有效的学习方法和策略，使他们能够主动探索、积极实践和持续发展。教学难点与重点1.教学重点

-艺术形式的分类和特点：例如，绘画、雕塑、音乐、舞蹈等，以及它们各自的表现手法和审美特征。

-艺术家的生平和作品：例如，梵高、毕加索、杜尚等，他们的代表作品和艺术风格。

-艺术创作的方法和技巧：例如，绘画技巧、雕塑技法、音乐编曲等，以及它们在实际创作中的应用。

-艺术鉴赏和批评的能力：例如，如何欣赏和评价艺术作品，如何提出有深度和独到见解的批评。

2.教学难点

-艺术概念的理解和表达：学生可能对某些艺术术语和概念感到困惑，如抽象艺术、表现主义等，需要教师通过具体案例和图片进行解释和阐述。

-艺术家的生平和作品的复杂性：学生可能对艺术家的生平和作品的背景和意义难以理解，需要教师通过故事和背景资料进行辅助解释。

-艺术创作实践的技巧和挑战：学生可能在实际创作过程中遇到技巧上的困难，如绘画技巧的掌握、雕塑材料的运用等，需要教师提供具体的指导和示范。

-艺术鉴赏和批评的深度和广度：学生可能难以提出有深度和独到见解的批评，需要教师通过提问和讨论引导学生深入思考和表达。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括外研版（2019）英语必修第三册和相关艺术类书籍。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如梵高的《向日葵》图片、毕加索的《格尔尼卡》画作视频等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如绘画材料、雕塑泥等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、艺术作品展示区等，以促进学生之间的交流和合作。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示一幅名画或播放一段音乐，引导学生观察和欣赏，提出问题引发思考，如“你们觉得这幅画/这段音乐美吗？为什么？”

-学生自由发表意见，教师总结并引出本节课的主题：AmazingArt。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解艺术的基本概念、种类和艺术家的作品。

-举例说明不同艺术形式的特点和艺术家的创新思维。

-引导学生关注艺术与社会、文化之间的关系。

3.巩固练习（10分钟）

-学生根据所学内容，完成相关的练习题，如选择题、填空题等。

-教师选取部分学生的练习进行点评，解答学生的疑问。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，如“你们认为什么是艺术？艺术的目的是什么？”

-学生积极参与讨论，分享自己的观点和感受。

-教师引导学生从不同角度思考问题，培养他们的批判性思维和创新思维。

5.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容进行提问，检查学生对知识的掌握程度。

-学生回答问题，教师给予评价和反馈。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

-布置课后作业，要求学生进行艺术作品的欣赏和分析。

-鼓励学生在日常生活中发现和创造艺术，提高他们的审美素养和综合素质。

总用时：45分钟学生学习效果1.语言能力方面：

-学生能够熟练运用英语描述和表达艺术相关的概念和术语，如abstractart、impressionism等。

-学生能够流利地进行艺术作品的介绍和评价，能够用英语进行简单的艺术鉴赏和批评。

-学生的听、说、读、写能力得到进一步提高，特别是在描述和分析艺术作品方面。

2.思维品质方面：

-学生能够运用批判性思维和创新思维来分析和解决问题，如对艺术作品的深层次理解和解读。

-学生能够独立思考，提出自己的观点和见解，并能够支持和反驳他人的观点。

-学生能够运用逻辑思维和分析能力，对艺术作品进行深入的分析和评价。

3.文化意识方面：

-学生能够了解和理解不同国家和文化背景下的艺术形式和艺术家，提高他们的文化敏感性和跨文化交际能力。

-学生能够尊重和理解不同的文化，对不同文化的艺术作品能够给予客观和公正的评价。

-学生能够通过学习艺术，拓宽自己的国际视野，培养自己的全球观念。

4.学习策略方面：

-学生能够掌握有效的学习方法和策略，如自主学习、合作学习和探究学习，能够独立完成艺术作品的欣赏和分析。

-学生能够运用所学的学习策略，主动探索艺术领域的新知识和新技能，不断提高自己的学习效果。

-学生能够对自己的学习过程进行有效的管理和监控，能够合理分配时间和精力，提高学习效率。板书设计①绘画：油画、水彩画、素描等

②雕塑：泥塑、石刻、木雕等

③音乐：古典、流行、爵士等

④舞蹈：芭蕾、现代舞、民族舞等

⑤戏剧：话剧、歌剧、芭蕾舞剧等

2.艺术家的生平和作品

①梵高：《向日葵》、《星夜》

②毕加索：《格尔尼卡》、《阿维尼翁的少女》

③杜尚：《走下楼梯的裸女》、《自行车》

3.艺术创作的方法和技巧

①绘画技巧：色彩运用、构图、笔触等

②雕塑技法：塑造、雕刻、组装等

③音乐编曲：和声、旋律、节奏等

4.艺术鉴赏和批评的能力

①欣赏：观察、感受、体验

②评价：提出观点、分析、论证

③批评：评价、对比、诠释课后拓展-阅读材料：推荐学生阅读与艺术相关的书籍，如《艺术的故事》、《西方美术史》等，以深入了解艺术的发展和艺术家的创作过程。

-视频资源：建议学生观看艺术展览、艺术家访谈和艺术创作过程的视频，以获得更直观的艺术体验和理解。

2.拓展要求

-学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读推荐的书籍和观看视频资源。

-学生可以将自己的学习心得和感悟记录下来，可以写下自己对艺术的理解、喜欢的艺术作品和艺术家等。

-教师可提供