1 白鹭 教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版

1白鹭教学设计-2024-2025学年语文五年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为《白鹭》这篇课文。该课文选自2024-2025学年语文五年级上册统编版教材。通过学习这篇课文，学生将了解白鹭的外形、动作、生活习性等特点，并能够体会作者对白鹭的喜爱和赞美之情。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习《白鹭》这篇课文之前，学生已经学习了其他动物的相关知识，对动物的特点和习性有一定的了解。通过学习这篇课文，学生可以将已有知识与白鹭的特点和习性相结合，进一步丰富对鸟类的学习。同时，课文中的描写和表达方式也能够引导学生提高语文素养，培养对自然美的感知和欣赏能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言素养：通过学习《白鹭》这篇课文，提高学生的阅读理解能力，使学生能够理解并运用课文中的关键词汇和句式，培养学生的语言表达能力。

2.思维品质：通过分析课文中的描写和表达方式，培养学生的批判性思维和创造性思维，使学生能够独立思考并对课文内容进行评价。

3.文化素养：通过学习课文中对白鹭的描绘，使学生了解和欣赏自然美，增强对生态环境保护的意识，培养学生的文化素养和社会责任感。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，培养学生主动获取知识、合作解决问题和独立思考的能力，提高学生的学习策略。学情分析本节课的授课对象为五年级的学生，他们已经具备了一定的阅读理解能力和语文基础。在学习《白鹭》这篇课文之前，学生已经接触过其他动物的相关知识，对动物的特点和习性有一定的了解。这为学习白鹭的知识打下了基础。

在知识方面，学生对鸟类的基本知识有一定的了解，但可能对白鹭的特点和生活习性不够熟悉。通过学习这篇课文，学生可以补充和拓展对白鹭的知识。

在能力方面，学生具备一定的阅读理解能力，能够理解课文中的内容。但对于一些细节描写和表达方式的把握可能还不够准确。在教学过程中，教师可以通过提问、讨论等方式引导学生深入理解课文，提高他们的阅读理解能力。

在素质方面，学生可能对自然环境和生态保护有一定的认识，但对白鹭在生态系统中的作用和意义可能不够明确。通过学习课文，学生可以加强对生态环境保护的意识，培养对自然美的感知和欣赏能力。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、学习主动性不足等问题。在教学过程中，教师可以通过创设有趣的活动和互动讨论，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和参与度。

对于课程学习的影响，学生在知识方面需要加强对白鹭特点和生活习性的了解；在能力方面需要提高对课文细节描写和表达方式的把握；在素质方面需要加强对生态环境保护的意识。教师需要根据学生的实际情况，设计适当的教学方法和活动，引导学生积极主动地参与学习，提高他们的语文素养和综合能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师以生动的语言和丰富的情感朗读课文，引导学生感受白鹭的美，通过讲解课文中的关键词汇和句式，帮助学生理解白鹭的特点和习性。

2.讨论法：教师组织学生分组讨论课文中的描写和表达方式，鼓励学生分享自己的观点和感受，培养学生的批判性思维和创造性思维。

3.探究学习法：教师引导学生通过观察图片、观看视频等途径，自主探究白鹭的特点和生活习性，激发学生的学习兴趣和主动性。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备展示白鹭的图片和视频，生动形象地展示白鹭的外形和动作，增强学生的直观感受，提高学习效果。

2.教学软件：教师运用教学软件设计互动游戏和练习题，让学生在游戏中学习和巩固知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：教师引导学生利用网络资源查阅有关白鹭的资料，了解白鹭的生活习性和生态环境，拓宽学生的知识视野。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《白鹭》这篇课文的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《白鹭》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《白鹭》的教学目标和《白鹭》的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《白鹭》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《白鹭》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《白鹭》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的鸟类相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《白鹭》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《白鹭》这篇课文的主要内容，结合实例帮助学生理解。

突出《白鹭》的特点和习性，强调课文中的描写和表达方式，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《白鹭》的特点和习性展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验课文的应用，提高实践能力。

在《白鹭》新课呈现结束后，对课文内容进行梳理和总结。

强调《白鹭》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《白鹭》这篇课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《白鹭》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注生态环境保护，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《白鹭》的内容，引导学生思考自然美与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《白鹭》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《白鹭》这篇课文的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《白鹭》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展教学资源拓展是指在课堂教学的基础上，通过引入额外的学习材料和实践机会，以丰富学生知识、提高学生能力的教学活动。以下是一些与《白鹭》这篇课文相关的教学资源拓展建议：

1.拓展资源：

（1）白鹭的生态纪录片：播放关于白鹭生活的纪录片，让学生更直观地了解白鹭的生活习性和生态环境，增强学生对自然美的感知能力。

（2）白鹭诗歌欣赏：收集与白鹭有关的诗歌，让学生欣赏诗歌中的艺术表达，培养学生的文学素养。

（3）白鹭绘画作品欣赏：展示白鹭绘画作品，让学生分析作品中的艺术手法，提高学生的审美能力和创造力。

（4）白鹭保护现状：介绍白鹭目前的保护状况和保护措施，引导学生关注生态环境保护，培养学生的社会责任感。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行户外观察：带领学生到公园或郊外观察白鹭等鸟类，让学生将课堂学到的知识应用到实际中，提高学生的实践能力。

（2）开展白鹭主题的写作活动：让学生以白鹭为主题进行写作，可以是故事、诗歌、散文等，培养学生的写作能力和表达能力。

（3）进行白鹭保护的实践活动：组织学生参与白鹭保护的志愿活动，如参加鸟类保护区的清理、宣传保护知识等，让学生实际行动起来，提高学生的社会参与意识。

（4）开展白鹭知识竞答：组织学生进行白鹭知识竞答活动，激发学生学习兴趣，检验学生对白鹭知识的掌握情况。板书设计本文重点知识点、词、句等板书设计如下：

①白鹭的特点：

-外形：体长约60厘米，全身白色，腿细长，脚掌蓝色。

-动作：展翅飞翔，翩翩起舞。

-生活习性：生活在湖泊、湿地等水域，以小鱼、昆虫为食。

②课文中的描写和表达方式：

-形象描写：用词生动，如“白鹭本身就是一首诗”。

-情感表达：课文流露出对白鹭的喜爱和赞美之情。

③生态环境保护的意识：

-课文提到白鹭的数量减少，需要保护。

-引导学生关注生态环境保护，培养学生的社会责任感。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以采用图表、图片、颜色标注等手法，使板书更具吸引力。重点题型整理1.填空题：

（1）白鹭的体长约为____厘米，全身白色，腿细长，脚掌蓝色。

（2）白鹭生活在____等水域，以____为食。

（3）课文中的描写和表达方式，流露出对白鹭的____之情。

2.简答题：

（1）请简要概括白鹭的外形特点。

答案：白鹭的体长约为60厘米，全身白色，腿细长，脚掌蓝色。

（2）请简要介绍白鹭的生活习性。

答案：白鹭生活在湖泊、湿地等水域，以小鱼、昆虫为食。

（3）请简要分析课文中的描写和表达方式。

答案：课文中的描写和表达方式流露出对白鹭的喜爱和赞美之情。

3.论述题：

（1）请结合课文内容，谈谈你对白鹭的理解。

答案：白鹭是一种美丽的水鸟，它们有着优雅的外形和轻盈的动作，生活在湖泊、湿地等水域，以小鱼、昆虫为食。课文通过生动的语言和形象的描写，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。

（2）请谈谈你对生态环境保护的认识。

答案：生态环境保护是指对自然环境和生态系统进行保护和恢复，以维持生态平衡和生物多样性。保护生态环境是我们每个人的责任，我们应该积极参与到生态环境保护中来，比如节约资源、减少污染、保护野生动植物等。

（3）请结合课文内容，谈谈你对白鹭保护的认识。

答案：白鹭是一种美丽的鸟类，它们在生态系统中扮演着重要的角色。然而，由于人类的活动和环境污染，白鹭的数量正在减少。我们应该加强对白鹭的保护，比如建立自然保护区、限制猎杀和捕捉等。同时，我们也应该提高公众对白鹭保护的认识，让更多的人参与到白鹭保护中来。

4.实践题：

（1）请根据课文内容，设计一个关于白鹭保护的宣传标语。

答案：保护白鹭，守护自然之美。

（2）请根据课文内容，设计一个关于白鹭保护的手抄报。

答案：白鹭手抄报：

1.在手抄报的顶部写上标题：“保护白鹭，守护自然之美”。

2.在手抄报的左侧画上一只白鹭，用彩色笔描绘出白鹭优美的姿态。

3.在手抄报的右侧写上关于白鹭的介绍，包括白鹭的外形、生活习性等。

4.在手抄报的底部写上关于白鹭保护的建议，如建立自然保护区、限制猎杀和捕捉等。

（3）请根据课文内容，设计一个关于白鹭保护的公益广告。

答案：公益广告：

画面：蓝天白云下，一群白鹭在湖边觅食、飞翔。

旁白：白鹭，大自然的精灵，优雅、美丽。

画面：一群孩子欢快地跑向湖边，看着白鹭飞翔。

旁白：白鹭是我们的朋友，需要我们的保护。

画面：白鹭的数量正在减少，湖边垃圾满地。

旁白：但是，由于人类的活动，白鹭的数量正在减少。

画面：人们捡起垃圾，保护白鹭。

旁白：我们可以通过减少污染、保护生态环境来保护白鹭。

画面：蓝天白云下，一群白鹭在湖边飞翔。

旁白：让我们一起行动，保护白鹭，守护自然之美。

5.创作题：

（1）请以“白