1 学习伴我成长 （教学设计）部编版道德与法治三年级上册

1学习伴我成长（教学设计）部编版道德与法治三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《学习伴我成长》是部编版道德与法治三年级上册的一节课。本节课以学生的学习生活为背景，旨在培养学生正确的学习态度，提高学生自主学习的能力。教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生认识学习的重要性，学会合理安排学习时间，养成良好的学习习惯。同时，教材还注重培养学生的团队合作精神，使学生明白学习不仅仅是个人的事情，还需要与同伴互相帮助、共同进步。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的道德与法治素养。在教学过程中，我将结合学生的实际需求，选用合适的教学方法，确保课堂教学既有趣又有教育意义。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要集中在以下几个方面：

1.自主学习：通过本节课的学习，学生能理解学习的重要性，培养自主学习的能力，学会独立思考和解决问题。

2.团队合作：学生能够意识到团队合作的重要性，学会与他人合作，共同完成学习任务。

3.时间管理：学生能合理安排学习时间，提高学习效率，养成良好的学习习惯。

4.法治意识：学生通过学习，增强法治意识，明白学习法律知识的重要性，能够在生活中遵守法律，维护自己的合法权益。

5.价值观：学生能够树立正确的价值观，明白学习不仅仅是为了个人的发展，更是为了社会的进步和国家的强大。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解学习的重要性，认识到学习对个人成长的意义。

2.学生学会合理安排学习时间，提高自主学习的能力。

3.学生培养良好的学习习惯，形成积极的学习态度。

4.学生掌握团队合作的方法，明白团队合作对学习的重要性。

难点：

1.学生如何合理安排学习时间，克服拖延症，提高学习效率。

2.学生如何与他人有效沟通，协调团队中不同成员的意见，达到共同的学习目标。

解决办法：

1.通过案例分享、讨论，让学生深刻体会到学习的重要性，激发他们的学习兴趣。

2.引导学生制定个性化的学习计划，提供时间管理的工具和方法，如使用番茄工作法等，帮助学生合理安排学习时间。

3.组织团队活动，让学生在实际操作中学会与他人沟通和合作，培养团队合作精神。

4.提供具体的行动策略，如设定小目标、积极思考、持续努力等，帮助学生克服学习中的困难，形成良好的学习习惯。

5.教师通过观察学生的学习情况，及时给予反馈和指导，帮助学生解决学习中的问题，突破难点。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设定具体的学习情境，让学生在实际情境中感受和学习知识，提高学生的学习兴趣和主动性。例如，通过模拟课堂讨论、角色扮演等方式，让学生在实际情境中学习和应用道德与法治知识。

2.互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的思考，促进学生的主动学习。例如，组织小组讨论、问答环节等，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

3.实践教学法：通过实践活动，让学生将理论知识应用到实际中，培养学生的实践能力和创新精神。例如，组织学生参与社会实践活动、志愿服务等，让学生在实践中学习和体验道德与法治知识。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示相关的图片、视频、动画等，丰富教学内容，吸引学生的注意力。例如，在讲解法律知识时，可以播放相关的案例视频，让学生更直观地理解和掌握知识。

2.网络教学手段：利用网络资源，如在线教学平台、教育软件等，提供更多的学习资源和交流平台，方便学生自主学习和互动交流。例如，通过在线教学平台，学生可以随时查看教学内容、完成作业、参与讨论等，提高学习的灵活性和效果。

3.教学游戏：设计相关的教学游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识，提高学生的学习兴趣和参与度。例如，设计关于学习习惯养成的游戏，让学生通过游戏的方式，学习和实践如何合理安排学习时间、制定学习计划等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《学习伴我成长》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为学习对我们的生活有哪些影响？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索学习的重要性。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解学习的基本概念。学习是我们在生活中不断获取知识、提升能力的过程。它对我们的成长和发展起着至关重要的作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了学习在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调学习的合理安排和团队合作这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与学习相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示学习的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“学习在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了学习的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对学习在生活中的作用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）案例分析：提供一些与学习相关的实际案例，如成功的学习经验、学习方法介绍等，让学生通过案例学习，更深入地理解学习的重要性和方法。

（2）学习方法介绍：介绍一些有效的学习方法，如时间管理技巧、记忆方法等，帮助学生提高学习效率。

（3）团队合作活动：提供一些团队合作的活动方案，如小组讨论、小组项目等，让学生在团队合作中学习，培养团队合作精神。

（4）法治教育资料：提供一些法治教育资料，如法律知识介绍、法律案例分析等，增强学生的法治意识。

2.拓展建议：

（1）让学生利用网络资源，自主搜索相关的学习方法和学习资料，加深对学习内容的理解。

（2）鼓励学生参加社会实践活动，如志愿服务、社区活动等，将所学知识应用到实际生活中。

（3）组织学生参观法院、公安局等法治教育场所，让学生亲身感受法治的重要性。

（4）建议学生订阅相关的学习杂志或期刊，定期阅读，拓宽知识面。

（5）鼓励学生参加学习培训班或讲座，提高学生的学习能力和素养。

（6）引导学生与成绩优秀的学生交流，学习他们的学习方法和经验，互相促进，共同提高。

（7）建议学生利用课余时间，观看与学习相关的纪录片、电影等，以生动形象的方式，提高学习兴趣。

（8）鼓励学生进行小组讨论，分享学习心得，互相启发，共同进步。教学反思与总结今天我上了一堂《学习伴我成长》的示范课，整体教学过程比较顺利，但也存在一些不足之处。

在导入新课时，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，但部分学生对于学习的重要性并没有深刻的认识，因此在回答问题时显得有些被动。在今后的教学中，我需要更加深入地挖掘学生感兴趣的点，以提高他们的参与度。

在新课讲授环节，我详细解释了学习的基本概念和重要性，并通过案例分析让学生了解学习在实际中的应用。但部分学生对于理论知识的理解仍存在困难，对于如何将理论知识运用到实际生活中还不够清晰。因此，我计划在今后的教学中更多地采用情境教学法，让学生在实际情境中感受和学习知识。

在实践活动环节，我组织了分组讨论和实验操作，让学生在实践中学习和体验学习的方法和技巧。但部分学生在小组讨论中并没有积极参与，对于实验操作的原理和意义也不够理解。因此，我需要加强对学生的引导和启发，提高他们的实践能力和创新精神。

在学生小组讨论环节，我作为引导者帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。但部分学生在讨论中过于依赖他人的意见，缺乏独立思考的能力。因此，我需要培养学生独立思考的习惯，鼓励他们表达自己的观点和想法。

在总结回顾环节，我对本节课的学习内容进行了回顾和总结，但对于学生的学习效果和收获并没有进行全面的评价。因此，我需要制定更加科学和客观的评价标准，对学生的知识、技能和情感态度等方面进行全面的评估。课堂课堂评价是了解学生学习情况的重要手段，我主要通过提问、观察和测试等方式来进行。

在提问环节，我会针对教学内容提出问题，观察学生的反应和回答，了解他们对知识的掌握程度。对于回答正确的学生，我会给予鼓励和肯定，让他们感受到成功的喜悦。对于回答错误的学生，我会耐心地引导他们思考，帮助他们找到答案，并强调学习过程中的思考和探究的重要性。

在观察环节，我会注意观察学生的课堂表现，了解他们在学习过程中的态度和习惯。对于积极思考、主动参与的学生，我会给予表扬和鼓励，让他们继续保持良好的学习状态。对于消极被动的学生，我会及时进行沟通和引导，帮助他们调整心态，激发他们的学习兴趣。

在测试环节，我会定期进行小测验或考试，了解学生对知识的掌握情况。对于成绩优秀的学生，我