Module2Unit2教案英语九年级上册

Unit2WehavecelebratedthefestivalsincethefirstpioneersarrivedinAmerica.课题Module2Publicholidays课时第二课时Unit2WehavecelebratedthefestivalsincethefirstpioneersarrivedinAmerica.课型Readingandwriting教学目标1.学习并掌握下列词汇:among,speech,pioneer,grow,corn,following,lay,over,dish,ourselves,laythetable2.掌握以下句型:①Itisatimeforaspecialdinneramongfamilyandfriends.②WhiletheywerecrossingtheAtlantic,manypeopledied,andaftertheylanded,theirfirstwinterwasworsethananyEnglishwinter.③Thelocalpeople,theNativeAmericans,taughtthepioneershowtogrowcorn.④FootballisalsoimportantatThanksgiving,withmanyteamsplayinggames.3.能够读懂介绍节日的文章,并准确理解文章每个段落的主旨。4.能够运用所学知识介绍一个中国的重要节日。教学重点1.能够读懂介绍节日的文章,并准确理解文章每个段落的主旨。2.能够运用所学知识介绍一个中国的重要节日。教学难点能够运用所学知识介绍一个中国的重要节日课前预习PreviewnewwordsandsearchforinformationaboutThanksgivingDay.教学方法Cooperativelearningmethod;Taskbasedapproach;Bottomupapproach;Contentbasedinstructionteaching;Functionmethod教学过程教学环节教师活动学生活动备课札记Step1Warmingupandleadingin.Playapieceofvideo:theoriginofThanksgiving.EnjoythevideoandLearnaboutThanksgiving.激发兴趣,导入话题。Step2Prereading(Act.1)Givemoredetailsbyshowingsomepictures.Lookatthepicturesandhaveadiscussion.激活学生的背景知识,增加对感恩节的认识。Step3Whilereading(Act.2,3&4)1.Fastreading:Askthestudentstoreadthepassagequicklyandmatchtheheadingswiththeparagraphs.2.Carefulreading:Askthemtolistentothetapeandreadthepassagecarefully,pletethetable.Checkanswersinclass.3.Askthestudentstoreadthepassageforathirdtime,andfindsomekeysinit.4.Playthevideo,thenaskthemtoreadthepassagefreelywiththehelpoftheteacher.Readitloudinclasstogether,atlast,askthemtoreadeachpassageingroups.5.AskthemtofinishActivity4andcheckanswersinclass.1.Readthepassagequicklyandmatchtheheadingswiththeparagraphs.2.Readthepassagecarefully,pletethetable.Checkanswersinpairs3.Readthepassageforathirdtime,andfindsomekeysinit4.Watchthevideoandreadthepassageingroups.5.FinishActivity4培养学生归纳段落主旨的能力;注重发音和思维记忆能力的培养;培养自主探究能力。视频欣赏,培养语感和朗读能力。Step4Postreading(Act5&6)1.AskthestudentstothinkaboutanunforgettablefestivalandanswerthequestionsinActivity5.2.AskthestudentstowritesomethingaboutthefestivalusingtheanswersinActivity53.Asong:ThankfulHeart1.Workingroupstotalkaboutanunforgettablefestivalandanswerthequestions.2.Writesentencesaboutthefestival.3.Enjoythesong.开拓学生的思维;让学生在实践中巩固所学知识;培养孩子的感恩意识Step5Summarize1.Guidethestudentstoretellthepassage.2.Guidethestudentstosummarizethevocabulariesandstructuresinthisunit.1.Retellthepassage.2.Summarizethevocabulariesandstructuresinthisunit.当堂巩固,锻炼学生的口头表达能力;培养归纳总结能力。Step6Consolidation教师设置巩固检测练习:Ⅰ.根据句意及汉语提示完成单词1.The_______(盘;碟)isnotdeepenoughtoservesoup.

2.Classis_______(结束).Let’splaygamesontheplayground.

3.PengLiyuanwasinvitedtoattendameetingheldbyWHOandmadea_______(演讲)inEnglish.

4.Mygrandparentsalways_______(种植)afewredonionsinthevegetablefield.

5.Inthehistoryclass,weknowthatHenryFordwasa_______(先驱)inthecarindustry(工业).

Ⅱ.完成句子1.我喜欢听老人讲故事。Iliketolistentotheold______________.

2.我们去超市买了一些礼物。Wewenttothesupermarketto______________somepresents.

3.昨天你给我打时,我正在摆放餐桌。Whenyoucalledmeyesterday,Iwas______________.

4.你们也吃了太多甜玉米吗?Haveyoueatentoomuchsweetcorn______________?

5.我希望我们今晚在一起玩得开心。Ihopewecan______________togethertonight.

独立完成检测练习,并进行自评与互评。通过检测练习,便于学生了解自己对本节课的词汇、句型、语法等的掌握情况Step7Homework1.Readthepassagecarefully.2.Writeanunforgettablefestivalyouhaveenjoyed.3.ExercisesaboutadverbialClauses.板书设计Unit2WehavecelebratedthefestivalsincethefirstpioneersarrivedinAmerica.1.Vocabulary:among,speech,pioneer,grow,corn,following,lay,over,dish,ourselves,laythetable2.Structures:①Itisatimeforaspecialdinneramongfamilyandfriends.②WhiletheywerecrossingtheAtlantic,manypeopledied,andaftertheylanded,theirfirstwinterwascolderthananyEnglishwinter.③Thelocalpeople,theNativeAmericans,taughtthepioneershowtogrowcorn.④FootballisalsoimportantatThanksgiving,withmanyteamsplayingfootball.教学反思本课堂教学的设计主要依据教材和学生的年龄特点,依据新课程标准的精神,从激发学生的学习兴趣、培养良好的学习习惯、丰富生活经验和提高认知水平出发,科学安排教学内容,合理设计教学任务,开展形式多样的教学活动,让学生亲身体验,大胆实践,积极参与,共同合作与交流,帮助学生在任务性的教学途径下发展综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。资料链接感恩节的由来在美国,感恩节是一个感谢恩赐、家庭团聚、合家欢宴的日子;是一个家家餐桌上都有火鸡、填料、南瓜馅饼的日子;是一个充满了印第安玉米、假日游行和巨型气球的日子。每年11月的第四个星期四是感恩节。下面让我们来看看感恩节的由来吧。乘“五月花”来到这个国度的旅行者(朝圣者)原本是英国分离派地下教会清教徒,他们的家在英国,因不堪忍受国内的宗教迫害,他们逃亡到了荷兰。在荷兰,他们享受了更多的宗教信仰自由,但最终却意识到在荷兰的这种生活方式是对他们的主的亵渎。为了寻求更好的生活,他们与伦敦贸易公司协商,由该公司资助他们到美国。在这趟旅途中,船上只有大约1/3的乘客是清教徒,其他大多数人并非分离派清教徒,而是公司雇来保护其利益的人员(契约奴)。1620年12月11日,旅行者们在“普利茅斯石”登陆。他们的第一个冬季是灾难性的,第二年秋天来临时,原来的102名乘客只剩下约56人。但1621年他们获得了大丰收,这些幸存的殖民者们决定和帮助他们渡过难关的91名印第安人一起庆祝。他们认为若没有当地居民的帮助,他们是不可能度过这一年的。这次节日的盛宴不仅仅是一个“感恩”仪式,它更像英国传统的丰收庆典。庆典持续了三天。紧接着的第二年(1622年)却没有举行“感恩”庆典。到了1623年,发生了一场严重的旱灾,朝圣者们聚集到一起,举行了虔诚的祈雨仪式,刚好在第二天,一场充沛的大雨从天而降。威廉·布雷德福总督宣布再次庆祝感恩节,并再次邀请了他们的印第安朋友。之后数年无感恩节,直到1676年6月,感恩节才再次被提出。1676年6月20日,马萨诸塞州的查尔斯顿政府委员会召开了一次会议,讨论如何才能最好地表达对主的谢意:主赐予他们好运,庇佑他们安全地建立了他们的联邦。经过意见不统一的投票,由书记爱德华·劳森宣布6月29日为当年的感恩节。值得注意的是,因此次庆典在一定程度上是殖民者对战胜“野蛮的土著人”的庆祝,故印第安人极有可能未参加此次庆典。1777年10月,13个殖民地第一次联合举办了感恩节庆典,这也是对萨拉托加一役中战胜英国人所取得的爱国主义的胜利的纪念