8.1电磁感应现象课件教科版物理九年级下册

教科版九年级第八章电磁相互作用及应用

第1节电磁感应现象关于电磁感应现象，下列说法正确的是(

)A．电磁感应现象是由奥斯特首先发现的B．只要把矩形线圈放在磁场中，线圈中就会产生感应电流C．只要导体在磁场中做切割磁感线运动，就一定有感应电流产生D．闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，电路中一定有感应电流产生D1如图所示，a表示垂直于纸面的一根导线，它是闭合电路的一部分。当它在磁场中按箭头方向运动时，导线a中会产生感应电流的情况是(

)D2【2022·河北】小明做“探究什么情况下磁可以生电”的实验装置如图甲所示。3(1)实验时，小明通过观察________________________来判断电路中是否产生感应电流。灵敏电流表的指针是否偏转实验时用到了转换法，通过观察灵敏电流表的指针是否偏转，来确定电路中是否产生感应电流。【点拨】(2)小明进行了如图乙所示的5次操作，其中能产生感应电流的是________(填序号)。①③④①当导体AB水平向右运动时，会切割磁感线，产生感应电流；②当导体AB竖直向上运动时，不会切割磁感线，不会产生感应电流；③当导体AB斜向上运动时，会切割磁感线，产生感应电流；④磁体水平向左运动时，导体会切割磁感线，产生感应电流；⑤磁体竖直向上运动时，导体不会切割磁感线，不会产生感应电流。综上所述，会产生感应电流的是①③④。【点拨】(3)小明认为实验现象不太明显，请你提出一条改进措施：_______________________________。换一个磁性更强的磁体(合理即可)实验现象不太明显，说明感应电流太小，故需要增大感应电流，可以换一个磁性更强的磁体，或加快导体AB切割磁感线的运动速度，或将导体AB换成多匝线圈。【点拨】下列装置中，利用图示实验原理工作的是(

)A．电烤箱B．发电机C．电风扇D．电磁继电器B4手摇交流发电机的模型如图甲所示，摇动其手柄会看到小灯泡发光；交流发电机的原理如图乙所示。回答下列问题。5(1)发电机的工作原理是______________，发电时将________能转化为________能。(2)图乙可用来演示发电机发出来的是交流电。演示时应________(填“慢慢”或“快速”)摇动手柄，才能明显地观察到电流表的指针________(填“左右摆动”或“向一侧摆动”)，从而说明发出来的是交流电。电磁感应现象机械电慢慢左右摆动若快速摇动手柄，灵敏电流表的指针摆动过快，现象不明显，所以应慢慢摇动手柄，才能明显地观察到灵敏电流表指针的左右摆动情况，从而说明发出来的是交流电。【点拨】关于交流电，下列说法正确的是(

)A．交变电流中，电流在1s内方向改变的次数叫频率B．线圈转动一周，电流方向改变两次，大小改变两次C．线圈转动一周，电流方向改变两次，大小随时间改变D．线圈转动一周，电流方向改变四次，大小随时间改变6交变电流中，电流在1s内完成周期性变化的次数叫频率，故A错误；交变电流是线圈在磁场中转动形成的，线圈转动一周即为一个周期，在一个周期内电流方向改变两次，电流大小随时间做周期性变化，故C正确，B、D错误。【点拨】【答案】C【2023·河南】如图所示是小聪设计的一款小制作，圆筒A中安装有磁铁和可转动的线圈。有风吹过时，扇叶带动线圈转动，使接入的灯泡发光。下列设备与小制作的工作原理相同的是(

)A．电风扇B．电熨斗C．发电机D．汽油机C7【2024·成都新津区期末】小张同学所在的学校，买饭要用饭卡，只要把饭卡在卡机上刷一下，就可以扣款买饭，如图所示。小张查资料得知，学校的饭卡内部没有电池，由一组线圈与一个信息芯片相连，当饭卡在卡机上刷过时，线圈给芯片供电。8下列说法正确的是(

)A．刷卡过程中，发生了电磁感应现象B．线圈工作过程中电流很大C．线圈就是一个电磁铁D．刷卡过程中，电能转化为机械能当饭卡在卡机上刷过时，卡机产生的磁场会使卡内产生瞬时电流，这是电磁感应现象，此过程中机械能转化为了电能，产生的感应电流较小，故A正确、BD错误；电磁铁的工作原理是电流的磁效应，线圈的工作原理是电磁感应，所以线圈不是电磁铁，故C错误。【点拨】【答案】A某同学利用如图所示的实验装置探究电磁感应现象，实验时开关S始终闭合且磁体保持静止。下列探究过程及结论均合理的是(

)9A．导线ab保持静止，未观察到灵敏电流表指针发生偏转，说明磁不能生电B．导线ab上下运动，未观察到灵敏电流表指针发生偏转，说明导体在磁场中运动不会产生感应电流C．导线ab分别向左、向右运动，观察到灵敏电流表指针偏转方向不同，说明感应电流的方向与导线运动方向有关D．磁体的S极在上时，使导线ab向左运动；N极在上时，使导线ab向右运动。观察到两次灵敏电流表指针偏转方向相同，说明感应电流的方向与磁场方向无关导线ab保持静止，未观察到灵敏电流表指针发生偏转，是因为导体没有做切割磁感线运动，不能说明磁不能生电，故A错误。导线ab上下运动，导体没有做切割磁感线运动，并不会产生感应电流，不能说明导体在磁场中运动不会产生感应电流，故B错误。导线ab分别向左、向右运动，导体运动方向发生了变化，观察到灵敏电流表指针偏转方向不同，说明感应电流的【点拨】【答案】C方向与导线运动方向有关，故C正确。磁体的S极在上时，使导线ab向左运动；N极在上时，使导线ab向右运动，导体运动方向和磁场方向同时发生了变化，观察到两次灵敏电流表指针偏转方向相同，不能说明感应电流的方向与磁场方向无关，故D错误。【2023·张家口模拟】小辉将玩具汽车里的电动机拆下来，在电动机的转轴处加装了一个小齿轮，在电动机尾部的接线柱处连接一个半导体LED灯珠，然后将小齿轮放置在转动的自行车车轮上，如图所示，则齿轮的转动方向是________(填“顺时针”或“逆时针”)。顺时针10他发现LED灯珠并非持续发光，而是不断地闪光，证明了该实验产生的电流是________(填“交流”和“直流”)电，产生电流利用了________原理。交流电磁感应

由题图可知，车轮逆时针转动，带动齿轮顺时针转动。半导体具有单向导电性，电流只有从正极流入，LED灯珠才能发光，所以LED灯珠不断地闪光说明产生的电流是交流电。产生电流的现象叫电磁感应现象，利用的是电磁感应原理。【点拨】学习了电磁感应现象后，小雨同学还想进一步探究感应电流的大小与哪些因素有关。他使用的装置如图所示：铁块E、F上绕有的导线与开关、滑动变阻器、电源、灯泡组成电路；线框abcd与灵敏电流表相连。(线框abcd在铁块E、F上方，实验过程中线框不扭转)11【猜想与假设】小雨提出了如下猜想：A．感应电流的大小与磁场的强弱有关；B．感应电流的大小与导体切割磁感线的速度有关。【设计与进行实验】(1)小雨探究猜想A的设计思路：改变电磁铁的________进行多次实验，每次实验保持线框竖直向下穿过电磁铁磁场的速度相等，观察并记录每次实验中灵敏电流表指针偏转的格数。磁性强弱探究感应电流的大小与磁场强弱的关系时，根据控制变量法可知，实验中要控制速度相同，磁场的强弱不同，所以需要改变电磁铁的磁性强弱。【点拨】(2)要探究猜想B，实验时应保持电磁铁的________不变，改变线框切割磁感线的速度进行多次实验，分别记下每次实验中灵敏电流表指针偏转的格数，实验数据记录如表所示。磁性强弱实验次数切割磁感线的速度电流表指针偏转格数1慢速1.5格2中速2.5格3快速4格根据控制变量法可知，要探究感应电流的大小与导体切割磁感线的速度的关系，应控制电磁铁的磁性强弱不变。【点拨】【分析论证】(3)分析表格数据，可得出结论：其他条件都相同时，__________________________，闭合电路中产生的感应电流越大。导体切割磁感线的速度越大由题表可知，从实验1到实验3，线框切割磁感线的速度越来越快，灵敏电流表指针偏转格数越来越多，电流越来越大，由此可得出结论：其他条件都相同时，导体切割磁感线的速度越大，闭合电路中产生的感应电流越大。【点拨】【交流评估】(4)该实验中，用电磁铁代替永磁体的好处是__________________。方便改变磁场强弱永磁体的磁性、磁性强弱、磁极是确定的，而电磁铁是否有磁性、磁性强弱、磁极是可以控制的，其中磁性的强弱可以通过电流的大小来控制，所以该实验用电磁铁代替永磁体的好处是方便改变磁性强弱(即磁场强弱)。【点拨】(5)按照小雨的设计思路探究猜想A，实验时在操作上存在的困难是__________________________________。难以控制每次移动线框的速度相等【2022·绍兴】如图是手机无线充电的原理简化图。当充电器线圈接通电源之后，该线圈就会产生一个磁场，当手机放在充电器上的时候，手机中的线圈就会产生感应电流，实现无线充电。12(1)手机线圈中产生电流是利用__________现象。(2)当充电器线圈中某一时刻的电流方向如图所示，则图中B点的磁场方向________(填“向上”或“向下”)。电磁感应向上(3)与传统方式相比，请你对这