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文档简介

㈣整合专题讲义，形成校本教材《生活中的地理知识(一部分）》㈤提高了教师的教学能力，优化了教学过程，增强了教学效果，提高了教学质量，形成了一支勇于开拓创新的新型教师队伍。由杨博玲老师完成了《生活中的地理知识在高中地理教学中的应用研究》的结题报告。本课题立足提高地理课堂教学效率，以素质教育和新课改的理念为指导，将素质教育和新课改的理念内化为地理教学行为，避免课堂低效和无效劳动，最大限度地提高地理课堂教学效率，激发学生持久的学习地理的兴趣，让每一个学生都得到最大限度的发展。八、

课题研究存在的主要问题虽然学校硬件设施齐全，但是并未做到每个教室都装多媒体和通网络，所以利用现代教学技术提高生活化地理课堂的研究有时还有些滞后，经常性的教学工作还难以推广。少部分教师的教学观念还较落后，信息技术的应用能力还偏弱，有时会影响课题的全面开展。九、今后的设想加强“生活化地理课堂”的推广范围，加大对教师培训的力度。对于我们的生活化地理课堂教学模式，在实践中完善，在总结中提升，让课题促进教学，促进学校教学质量的全面提高。总之，通过半年来的实验与探索，充分证明了生活化地理课堂的实践研究是具有现实意义和长远

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