2024年教师招聘考试《幼儿教育理论基础知识》 考前模拟试卷及答案(五)

2024年教师招聘考试《幼儿教育理论基础知

识》考前模拟试卷及答案（五）

一、填空题

1.幼儿园各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿

、态度、、知识、技能等方面的发展。

参考答案：情感/能力

2.《3—6岁儿童学习与发展指南》是以为幼儿学习

和发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、

智、德、美各方面的协调发展为核心。

参考答案：后继/终身

3.帕登把儿童游戏分为六种，包括偶然的行为、游戏的旁观者、

单独游戏、平行游戏、和合作游戏。

参考答案：联合游戏

4.学前教育课程组织形式有集体活动、小组活动和

参考答案：记忆难度:

5.在刚入园时，当与家人暂时分离后，幼儿出现情绪不安的表现

称为O

参考答案：分离焦虑

二、单项选择题

6.3岁的小明回家兴奋地告诉妈妈，他今天得到了一朵小红花，

但后来妈妈了解到根本没有这回事。这说明幼儿（）。

A.想象无明确的目的

B.撒谎

C.移情

D.想象同现实相混淆

参考答案：D

参考解析：分不清事实与想象的“说谎”是指幼儿把想象的东西

当作现实的东西。把希望发生的事情当作已经出现的事情来描述,

说明幼儿想象同现实相混淆。

7.“精力过剩论”的代表人物是（）。

A.维果斯基

B.斯宾塞

C.皮亚杰

D.格鲁斯

参考答案：B

参考解析：“精力过剩论”的代表人物是英国的斯宾塞，其主要

观点是游戏是儿童和高等动物对剩余精力的一种无目的的消耗，

即游戏是对剩余精力的发泄。

8.()是幼儿园教师职业道德的核心，是幼儿园教师教育观、儿童

观的集中体现，也是评价幼儿教师职业道德水平的重要指标。

A.关心幼儿

B.信任幼儿

C.热爱幼儿

D.尊重幼儿

参考答案：C

参考解析：热爱幼儿是幼儿园教师职业道德的核心，是评价幼儿

教师职业道德水平的重要指标。

9.布置自然角的时候，家长提供花卉、植物，教师带领幼儿一起

布置环境，并利用废弃物制作各种花架。此做法中没有体现出的

幼儿园环境创设的原则是()。

A.参与性原则

B.安全性原则

C.经济性原则

D.开放性原则

参考答案：B

参考解析：教师带领幼儿一起布置自然角，体现环境创设原则中

的参与性原则；利用废弃物制作各种花架，体现环境创设原则中

的经济性原则；家长提供花卉、植物，体现环境创设原则中的开

放性原则。B项符合题目要求。

10.制定班级幼儿生活常规的主要目的是（）。

A.帮助幼儿学会自我管理

B.便于教师管理

C.让幼儿学会服从

D.维持纪律

参考答案：A

参考解析：班级幼儿生活常规不仅可以培养幼儿良好的行为习惯,

而且可以帮助幼儿适应幼儿园的环境，培养幼儿良好的自律能力。

所以制定班级幼儿生活常规的主要目的是帮助幼儿学会自我管

理。

11.下列关于实施幼小衔接工作的指导思想表述错误的是（）。

A.突击性而非长期性

B.整体性而非单项性

C.培养入学的适应性而非小学化

D.家园校的一致性而非孤立性

参考答案：A

参考解析：做好幼小衔接工作要坚持长期性而非突击性的原则。

幼儿园教育是终身教育的一个重要组成部分，要为儿童的终身发

展打好基础。因此，不应该把幼小衔接工作仅仅当作两个教育阶

段的过渡问题，而是要放到终身教育的大背景下去考虑。

12.幼儿意识到自己和他人一样都有感情、有动机、有想法，这反

映幼儿（）。

A.个性的发展

B.感情的发展

C.社会认知的发展

D.感觉的发展

参考答案：A

参考解析：幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想

法，体现了幼儿自我意识的发展，而自我意识是个性的一部分。

13.幼儿教师在做动作示范时往往采用“镜面示范”，原因是（）。

A.幼儿是以自身为中心来辨别左右的

B.幼儿好模仿

C.幼儿分不清左右

D.使幼儿看得更清楚

参考答案：A

参考解析：由于幼儿是以自身为中心来辨别左右方向的，所以幼

儿教师在做动作示范时应该面向幼儿，采用镜面示范。

14.幼儿常把动物或一些物体当作人来对待，比如，经常看见幼儿

和花儿说话。这体现幼儿具体形象思维的（）特点。

A.具体性

B.形象性

C.经验性

D.拟人化

参考答案：D

参考解析：幼儿的具体形象思维具有拟人化的特点。幼儿往往把

动物或一些物体当作人来对待，自己有意识、有情感，便以为万

事万物和自己一样有意识、有情感。

15.在科学领域的学习中，幼儿除了学习科学探究及数学认知等相

关内容.还可以获得其他领域的一些知识经验。例如，语言领域

中的敢于表达表现、社会领域中的交往合作及规则意识等。这符

合幼儿园教育活动内容（）的特点。

A.广泛性和启蒙性

B.生活性和生成性

C.综合性和整体性

D.趣味性和预设性

参考答案：C

参考解析：虽然幼儿园教育内容相对划分为五个领域，不同领域

又包含自身不同的内容，但这些内容是相互联系的，构成一个完

整的整体。题干所述体现了幼儿园教育活动内容综合性和整体性

的特点。

三、判断题

16.在正常情况下，幼儿每天的户外活动时间不得少于1小时。（）

参考答案：错

参考解析：《幼儿园工作规程》规定，幼儿户外活动时间在正常

情况下，每天不得少于2小时，寄宿制幼儿园不得少于3小时，

高寒、高温地区可酌情增减。

17.幼儿教师是幼儿的监护人。（）

参考答案：错

参考解析：幼儿的监护人是其父母或其他法定监护人。

18.儿童的道德感已有一定的稳定性是在中班。（）

参考答案：对

参考解析：道德感是因自己或别人的言行举止是否符合社会道德

标准而引起的情绪体验。小班孩子的道德感主要指向个别行为，

如知道打人、咬人是不好的；中班孩子不但关心自己的行为是否

符合道德标准，而且开始关心别人的行为，并由此产生相应的情

感。如中班孩子的告状行为就是对别人行为方面的评价，它是基

于一定的道德标准而产生的。幼儿在对他人的不道德行为表示出

愤怒或谴责的同时，还对弱者表现出同情，并表现出相应的安慰

行为。

19.创造性游戏和集体活动是幼儿社会性发展的基本途径。（）

参考答案：错

参考解析：《3—6岁儿童学习与发展指南》指出，人际交往和社

会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途

径。

20.学前教育学形成和发展的孕育阶段是在15世纪前。（）

参考答案：对

参考解析：学前教育学形成发展的孕育阶段是15世纪以前，学前

教育思想散见于各种著作之中。

21.对幼儿自我效能感影响最大的是来自他人的替代性经验。()

参考答案：错

参考解析：影响幼儿自我效能感形成的因素主要有个人自身行为

的成败经验、替代经验、言语劝说和情绪唤醒等，其中对幼儿自

我效能感影响最大的是个人自身行为的成败经验。

22.新修订的《幼儿园工作规程》增加了幼儿园应当结合幼儿年龄

特点和接受能力开展反家庭暴力教育。()

参考答案：对

参考解析：《幼儿园工作规程》第十五条规定，幼儿园应当结合

幼儿年龄特点和接受能力开展反家庭暴力教育，发现幼儿遭受或

者疑似遭受家庭暴力的，应当依法及时向公安机关报案。

23.上课时，个别幼儿说口渴想喝水，老师正确的做法是停止教育

活动，督促所有幼儿喝水。（）

参考答案：错

参考解析：教师上课时遇到个别幼儿口渴，应及时让口渴的幼儿

去饮水，而不是督促所有幼儿去喝水。

24.某校将操场改为对外开放的临时停车场进行收费管理，这种行

为违反了《中小学幼儿园安全管理办法》的相关规定。（）

参考答案：对

参考解析：《中小学幼儿园安全管理办法》第三十四条规定：学

校不得出租校园内场地停放校外机动车辆，不得利用学校用地建

设对社会开放的停车场。

25.儿童的游戏是对生活的翻版，不具备创新性。（）

参考答案：错

参考解析：游戏具有社会性，在一定程度上是对现实生活的反映,

但是儿童在游戏中不是对生活进行机械地翻版模仿，而是通过他

们的想象创造新的情境。儿童在游戏过程中表现了一定的创造性。

四、名词解释

26.恩物

恩物是福禄贝尔根据自然界的法则、性质和形状等用球体、圆柱

体、立方体、三角体等为幼儿制作的一套活动玩具材料，作为幼

儿了解自然和人类的玩具。

27.最近发展区

最近发展区是指学前儿童能独立表现出来的心理发展水平和在成

人指导下能表现出来的心理发展水平之间的差距。最近发展区的

大小是学前儿童心理发展潜能的标志，也是可接受教育程度的标

,志;0

28.具体形象思维

具体形象思维是指依靠事物的形象和表象来进行的思维。它是介

于直觉行动思维和抽象逻辑思维之间的一种过渡性的思维方式。

具体形象思维是幼儿的典型思维方式。

29.依恋

依恋是指婴幼儿对其主要抚养者特别亲近而不愿离去的情感，是

存在于婴幼儿与其主要抚养者之间的一种强烈持久的情感联系。

五、简答题

30.简述如何正确表述幼儿园教育活动的目标。

参考答案：

⑴活动目标包括的方面。幼儿园教育活动目标应包括三个方面，

即情感、态度目标，知识目标，技能目标，体现注重幼儿的全面

发展。

⑵活动目标表述的要素。活动目标表述的基本要素包括行为、条

件和标准。行为是指通过活动幼儿能做什么，指向幼儿的行为变

化；条件是说明这些行为在什么条件下产生；标准是指指出合格

行为的最低标准。

⑶活动目标表述的形式。一般活动目标的行为主体包括教师和幼

儿，在目标的表述时要统一从一个角度表述，要么从教师的角度,

要么从幼儿的角度。幼儿是学习的主体，因而在目标表述时一般

倡导从幼儿的角度出发，体现幼儿的主体地位。

⑷情感目标先行。情感先行原则是指在表述幼儿园教育活动目标

时要将情感、态度目标放在第一位，体现重视幼儿情感、态度、

习惯的培养。

(5)目标表述要清晰、明确、具有可操作性，避免笼统、概括和抽

象。如中班健康教育活动“学刷牙”的目标之一：学习正确的刷

牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。这个目标具体、明确、便于操

作。如果换成“培养幼儿良好的生活、卫生习惯”，这样就太过

笼统、抽象。同时，在教育活动的目标表述中，行为的表述是最

基本、最核心的成分。因此，在教育活动的目标表述中，要避免

用活动的过程和方法来代替活动的结果。

31.简述幼儿教师职业的劳动特点。

参考答案:

(1)劳动对象的主动性与幼稚性。

(2)劳动内容的全面性与细致性。

⑶劳动手段的示范性与主体性。

⑷劳动过程的创造性。

⑸劳动周期的长期性。

32.幼儿的个体差异主要表现在哪些方面？

参考答案：

(1)发展水平的差异。

(2)能力倾向的差异。

(3)学习方式的差异。

(4)原有经验的差异。

33.幼儿园游戏条件的创设应考虑哪些方面？

参考答案：

为了更好地发挥游戏在儿童发展中的作用，教师应为儿童创设良

好的条件。包括游戏的时间、游戏的空间环境、游戏的心理环境

与游戏材料等。(1)游戏的时间

①充足的时间是儿童游戏的前提。

②减少过渡环节，提高单位时间内儿童游戏的有效时间。

⑵游戏的环境

①游戏的空间环境：室外游戏空间放置数量适宜的大型设备和用

具，设备、器械的数量与场地面积要保持合理的比例，以不妨碍

儿童奔跑、活动为原则；室内游戏空间要有开放的空间和区隔的

空间，注意活动区的不同区隔形式，活动空间的大小应当能符合

儿童的多种需要，既要有适用于全班集体性活动的大空间，又要

有能让几个儿童一起活动的中等空间，如果有条件，还需要能让

个别儿童单独活动的小空间。

②游戏的心理环境：教师应建立民主、平等、和谐的师幼关系，

互助、友爱的伙伴关系，同时教师之间的真诚相待、友好合作是

儿童最好的榜样。

(3)游戏的材料

①要为儿童提供足够的游戏材料。

②根据儿童的年龄特点提供游戏材料。

③提供与阶段教育目标、内容相匹配的游戏材料。

④尽量提供无固定功能的游戏材料。

⑤多提供中等熟悉和中等复杂程度的游戏材料。

⑥将游戏材料放在可见位置。

六、案例分析题

34.暑假结束，A老师埋怨说：“孩子在家过一个暑假，再回到幼

儿园后，许多良好的行为、习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东

西，活动时喜欢说话，真不知道孩子在家时，家长是怎么教育的。”

站在一旁的B老师颇有同感地说：“是啊