2024年萍乡市九年级语文中考第一次模拟试卷附答案解析

2024年萍乡市九年级语文中考第一次模拟试卷

说明：

1.全卷满分120分，考试时间150分钟。

2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其他位置无效。

一、语言文字运用（10分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

人生自是有诗意。笑谈一代天骄，只识弯弓射大雕，是毛泽东的诗意人生；笑对鲜妍琴婷的四月芳

华，是林徽因的诗意人生；凡做一件事，便忠于一件事，一点不旁①，是梁启超的诗意人生。—

②,我们只要恪守生命的信条，善于从自然与历史中汲取养分，涵养生命之树，诗意的枝条就会摇

曳生姿。为了人生的诗意，我们应该温文尔雅，使诗意与人生③。

1.语段中加点字注音和填入横线①处的字全都正确的一项是（）

A.pin鹫B.pmg鹫C.pin鹫D.pmg鹫

2.下列填入语段横线②处的语句，衔接恰当的一项是（）

A.诗意的人生遥不可及B.诗意的人生并非可望不可即

C.诗意的人生并非触手可及D.诗意的人生并非唾手可得

3.填入语段横线③处的词语，恰当的一项是（）

A.神采奕奕B.美不胜收C.相形见细D.相得益彰

阅读下面的文字，完成下面小题。

戏，是江西抚州临川区的城市文化符号。近年来，临川深入挖掘戏曲元素，打造历史文化街区，开

发特色文创产品，举办戏剧文化节，培养年轻的戏曲人才（）种种努力，让戏韵绵延，持续让临川文

化绽放出古今的魅力。

4.在语段括号内填入标点符号，正确的一项是（）

A.oB.,C........D.：

5.语段中画横线的句子有语病，下列修改正确的一项是（）

A.让临川文化持续绽放出穿越古今的魅力。B.让临川文化绽放出持续穿越古今的魅力。

C.让临川文化绽放出穿越古今的持续魅力。D.持续让临川文化绽放出穿越古今的魅力。

6.下列几则公益广告，用得不够得佐的一项是（）

A.让一让心畅路畅，抢一抢心堵路堵——寄驾车者

B.粗口成脏，话脏嘴脏——寄说话粗鲁者

C.带走您的垃圾，留下您的品格——清洁寄语

D.先下后上能下能上，一哄而上难上难下——乘车寄语

二、古代诗文阅读（20分）

（-）（每小题2分，共4分）

阅读下面这首词，完成下面小题。

点绛唇①

陆游

采药归来，独寻茅店沽新酿。暮烟千嶂，处处闻渔唱。

醉弄扁舟，不怕黏天浪。江湖上，遮回②疏放。作个闲人样。

【注】①淳熙七年，江西闹水灾，陆游于常平提举任上，“奏拨义仓赈济，檄诸郡发粟以予民”。事后,

却以“擅权”获罪。这首词写于作者遭弹劾罢职还乡，闲居山阴之时。②遮回：这一回。

7.下列对这首词的内容理解，不正确的一项是（）

A.“采药”和“渔唱”在中国古代诗词中都是有特定寓意的典型意象，代表着隐士、放浪江湖之人，这

1

首词连用两个类似意象而衔接紧密，并不使人感到重复繁琐。

B.“暮烟千嶂，处处闻渔唱”调动视觉、听觉等感官，描写了词人所住江南水乡世外桃源般风景：暮

色四合，远山含烟，江上渔舟唱晚，不绝于耳。

C.“醉弄扁舟，不怕黏天浪”句，“黏天浪”实写，表现了湖上巨浪滔天之景，词人丝毫不怕有覆舟

之险，醉酒后狂态可见一斑。

D.这首词短小精练，下阕的“扁舟”与上阕的“渔唱”相连接，下阕中“醉”又与上阕“沽新酿”相呼

应，布局精妙；又善用简洁的线条勾勒画面，意境清新淡雅、朦胧悠远。

8.“作个闲人样”隐藏词人怎样复杂的心理？请简要概括。

。（10分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

蒲留仙写书

蒲留仙①先生《聊斋志异》用笔精简寓意处全无迹相。盖脱胎于诸子，非仅抗于左史、龙门②也。

相传先生居乡里，落拓无偶③，性多怪僻，为村中童子师，食贫自给，不求于人。

作此书时，每承晨携一大磁婴④，中贮⑤苦茗，具淡巴菰⑥一包，置行人大道旁，下陈芦衬，坐于上，

烟茗置身畔。见行道者过，必强执与语，搜奇说异，随人所知；渴则饮以茗，或奉以烟，必令畅谈乃已。

偶闻一事，用而粉饰之。如是二十余寒暑，此书方告箴⑦。故笔法超绝。

【注】①蒲留仙：蒲松龄，清代作家。②抗于：学习某人欲与之匹敌。左史、龙门：指左丘明和司马迁。

③落拓无偶：因不随从世俗之见，显得孤傲。无偶：没有朋友。④罂（ylng）：大腹小口的瓶或罐子。

⑤贮：储藏、装着。⑥淡巴菰（gU）：烟草的旧音译名。⑦威（chan）：完成。

9.解释文中加点的词语。

（1）尤（）（2）临（）（3）归（）

10.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）渴则饮以茗，或奉以烟，必令畅谈乃已。

（2）如是二十余寒暑，此书方告蕨。

11.蒲留仙“笔法超绝”的原因是什么？请用自己的语言概括。

（三）默写（6分）

12.补写下列句子中的空缺部分。

（1）杨绛先生虽然去世了，但是她丰厚的文学遗产和非凡的人格魅力，将永远滋养我们的精神世界，正

所谓“，。”（请选用龚自珍《己亥杂诗》中的诗句填写。）

（2）风雅是一种生活情调，也是一种精神追求。陶渊明的“,。”一束花，一抹

山，这种随意自然便是风雅。（请选用《饮酒（其五）》中的诗句填写。）

（3）岳阳楼的一副长联里有“范希文两字关情，滕子京百废具兴”的佳句，《岳阳楼记》中对应“两字

关情”的句子是：“,"。

三、现代文阅读（30分）

（一）（8分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

当文学作品遇上人工智能，创作需回归人文本位

刘嘉慧

①在人工智能科技浪潮的席卷下，有人认为“AI（人工智能）是人类文明的福音，是解放人类体力

劳动的利器”。相比人类创作者，AI能够在短时间内产生大量的作品，这对于媒体和内容创造者来说是

一个巨大的优势。AI创作还可以应对特定主题的需求，根据用户的要求生成特定类型的文章。这种定制

化的创作方式满足了用户多样化的需求。

②当然，（A）A।丕仅为技术与人文的结合提做了就的创造方式.也为重新审视“文化”提供了创

2

理熊人们一直以来引以为傲的思维能力和创作能力逐渐被新型智能模仿习得，这不再是人文作家的“杞

人忧天”。

③⑻人工置熊确实给文学创作带耒了全航的挑战和风险。.

④比如，在AI影响文学的一个讨论中，就曾提到科幻小说、侦探小说等类型文学的创作现状。有

人坚信“密室诡计、不可能犯罪等等，是人类的智慧之光，是人工智能所不能取代的奇思妙想”。但也

有人认为，类型文学最容易被AI取代，“这种模式化的书写是可以进行模仿跟学习的”。

⑤著名科幻作家刘慈欣就曾在科幻大会上表示：人工智能写的小说越来越好，正在慢慢取代人类作

家，他坦言“我不知道人工智能给我还留下多少时间”。

⑥就在近日，短篇小说《机忆之地》获得了江苏青年科普科幻作品大赛二等奖。这部小说是清华大

学教授沈阳用AI（人工智能）创作的，他用了3个小时，与AI对话66轮获得内容。而6名评委中，只

有一■人看出这是A1创作的内容。

⑦因此，（C）当文学作品遇上人工驾熊，破解之道唯有且归人久本隹。

⑧其实，在这个数字化与智能化不可逆转的时代，技术对人文的考验不会止步，但也不必过度焦虑。

⑨我们在阅读时与文字产生共鸣，文学击中我们的瞬间，是基于读者与写者都曾真实存在的过去和

情绪，这种基于作家自身情感经验与合理想象创作的文学是无可替代的。AI只是模拟，无法切实体会到

其中的真情实感和完整的人性。正如一些人所诟病的那样，AI创作无非就是一层层线性代数的变换，一

次次矩阵卷积内积的求解，和种种神经网络的变形。索然无味的训练集里，没有现实的痛楚，没有失意

的愤懑，更没有人生的感悟与清醒，因而不能体会到得翰林时的李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿

人”的欣喜与得意；不能品味东坡“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的豁达；不能理解屈原“岁既

晏兮孰华予”的失落与惆怅，更不用说墨子的“兼爱”，儒家的“仁义”，老庄的“大道”了。

⑩正因如此，文学的意义也才得以彰显。（D）.要人类的生适存在旦被有心人细心观腮和他惜，人

文就不会消亡，文学就不会在人工智能里逐渐瓦解，失去人的本位。

⑪当下，数字人文时代已然到来。尽管人工智能带来了诸多挑战和风险，但并不是没有任何破解之

道。一言以蔽之，无论我们对技术持有何种态度，仍要相信文学是承担着维系和发展人文精神与价值的

关键角色。当文学作品遇上人工智能，最终创作还是要回归于人文本位，方可抵御技术对人的“异化”。

13.文中划波浪线ABCD四个句子，是本文中心论点一项的是（）

A.AB.BC.CD.D

14.根据文本内容分析，下列不适合作为论证“人工智能确实给文学创作带来了全新的挑战和风险”的

论据是（）

A.英国数学家杜西托与华为团队用人工智能写出了一系列仿佛出自经典科幻作家亚瑟•克拉克的短篇

小说。这些小说的内容、情节和风格都非常接近克拉克的文学作品，像是为真正的亚瑟•克拉克找到了

“完美替身”。

B.一个团队使用人工智能翻译技术对《月亮与六便士》进行了新版翻译，以帮助新读者更好地理解这部

经典文学作品。这个团队使用了机器翻译技术，对原著全书进行了翻译，并在保证书籍的质量的情况下

加快了翻译进程。

C.一个名为“BotnikStudios”的团队利用神经网络算法创建了名为《哈利波特与神经网络》的书籍。因

此即使没有原作者的真实参与，该团队也可以使用机器算法便生成新的小说，并使得它的风格和主题很

像“哈利波特”。

D,因收到大量AI生成稿件，美国知名科幻杂志《克拉克世界》宣布暂停接收投稿。该杂志称，泛滥

的AI生成稿件使得编辑团队不堪重负。尽管之前已经明确地在网站上拒绝了AI写作，但还是在15天时

间里收到了约350份有问题的投稿。

15.请判断文中第四自然段所使用的论证方法并简要分析其作用。

。（6分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

3

材料一：

①在南昌八一起义纪念馆感受1927年南昌城头石破天惊的一声枪响，在江西省美术馆等特色地标性

建筑前拍照打卡，在南昌舰或南昌军事装备展示中心感受强军热血……2023年暑假期间，江西推出了大

量精心策划的旅游线路、丰富多彩的文旅活动，吸引众多游客尤其是青年学生纷至沓来，与英雄“对话”，

忆峥噪历史，接受红色文化的熏陶。

②近年来，南昌探索推出的“红色旅游+情景剧”形式在年轻群体中逐渐走红。在南昌八一起义纪念

馆的实景剧《那年八一》中，游客可以与演员一起“穿越”回1927年7月底，走进那烽火连天的岁月，

与革命先烈对话，沉浸式体验八一南昌起义，感受处于命运十字路口的紧张与抉择、牺牲与伟大。

（刊载于2023.8.23）

材料二：

①伴随着旅游市场的复苏，很多家长都打算在暑期带孩子体验一次红色旅游，红色旅游热度显著提

升。《2023年上半年度红色旅游消费报告》（以下简称《报告》）显示，近年来，越来越多的年轻客群、

亲子家庭主动参与到红色旅游中来。

②根据某旅游网数据显示，2023年上半年，用户参与红色旅游的热情持续高涨，其中，二季度红色

旅游出游人次环比一季度增长164%o

③除年轻化趋势外，红色旅游亲子出游趋势也在加速显现。《报告》显示，2023年上半年红色旅游

用户中，亲子客群出游人次占比为36%。在亲子客群中，年龄在12岁及以下的低龄儿童亲子家庭出游人

次占比达到了71%。“红色旅游+研学”“红色旅游+休闲度假”“红色旅游+乡村旅游”等丰富的体验形

式，吸引了众多亲子客群去探索和了解红色文化及历史。

红色旅游用户年龄分布

材料三：

①如何让红色旅游获得更大发展，吸引更多人群参与，从而促进红色文化的更广传播？

②首先，要推出更新颖、更有时代特色、更具感染力的表现形式，如丰富红色舞台剧、红色影视作

品、红色文创等业态，以及通过VR虚拟现实、AR增强现实、3D体验等先进技术，让红色旅游变得更加

鲜活可感，让游客沉浸式、体验式地''进入”历史场景和历史事件。

③其次，多举措推进红色旅游融合发展，努力探索创新“红色+”旅游新业态，让红色旅游带动乡村

振兴。

④最为重要的一点是，开发红色资源，一定要牢牢把握其精神内涵和价值意蕴，坚决反对庸俗、低

俗、媚俗化开发，防止过度商业化、娱乐化，防止打着红色旅游的旗号搞项目开发、偏离发展方向。

（刊载于2023.7.4）

16.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.材料一主要介绍了江西推出的红色旅游线路和结合情景剧推出的红色旅游新形式。

B.材料二中的《报告》显示2023年上半年我国红色旅游的消费群体呈现年轻化趋势。

C.材料三表明为了让红色旅游获得更大的发展，必须借助VR虚拟现实等先进技术，让红色旅游变得真

实可感。

4

D.上述材料反映出近年来我国红色旅游发展火热，受到越来越多的人追捧的现象。

17.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A.游客来江西参加红色旅游，能与英雄“对话”，忆峥蛛历史，接受红色文化的熏陶。

B.材料二中列举具体的数据，真实客观地体现出当下红色旅游发展的现状。

C.《报告》显示2023年上半年年龄在12岁及以下的低龄儿童亲子家庭出游人次占比达到了全国旅游人

数的71%o

D.开发红色旅游资源，一定要牢牢把握其精神内涵和价值意蕴，坚持正确合理的发展方向。

（三）（16分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

云中记（节选）

阿来

①院子已经被阿巴开辟成了一个小小的菜园。

②两场夜雨过后，松开的土里，就有新芽出现了。初看上去，像土上起了稀薄的绿色轻烟。细看，

是一些纤细的新芽，不是一种，而是好几种植物的新芽。

③不到一个星期，阿巴就发现，那些自己破土而出的新芽全是蔬菜。以前遗漏在院子里的种子，当

他把院子里的泥土松开，把一块块石头清理干净后，经过两场夜雨就悄然萌发了。这些蔬菜长得有快有

慢，却都一一显现出了它们自己的样子。最先是菠菜，然后是芜荽和胡萝卜，最后显出本身形状的是蔓

菁。这是云中村人做酸菜的好材料。阿巴只是摘了些菠菜，凉拌，或者做汤。

④院子里这些蔬菜长起来后，阿巴睡觉时连门都不关。日子过得慢，阿巴醒得越来越晚。睁眼时,

刚好看见早晨斜射的阳光把那些翠绿的叶片照耀得晶莹剔透，叶片边缘上坠着的露珠闪闪发光。这情景,

使他摆脱过于寂寞，以及在一个被世界遗弃的村子中特别容易产生的沮丧。沮丧。是的，沮丧。阿巴自

己也对此感到奇怪。随着村里人到了移民村，寻找到新的安身之地，他就想着自己有一天会回来。他回

来，因为自己是这个村子的祭师。他是为了那些亡魂回来的。一个没有一个人的村子，一个注定要从世

界上消失的村子。地质专家勘探村子出现巨大裂缝后下了结论。

⑤阿巴，是被一只鹿惊醒的。村子的废墟里，植物特别的香气吸引了这只鹿。

⑥起初是一丛山丝苗。山丝苗的叶子如一只只手掌张开，鹿用鼻子碰碰，香气强烈。但当它伸出舌

头想把叶子卷进口中，却觉得粗糙难咽。鹿再往村子深处走。它碰到了开花的油菜。那是某户人家曾经

的院落，现在长满了叶片硕大的牛将，叶子嫩绿的油菜就长在牛茅中间。这东西也不好吃，叶片带着辛

辣的味道。鹿继续往前走，掀动着鼻翼，左右转动着脑袋，来到了阿巴家的院子里。

⑦阿巴坐在床上，不敢发出一点声音，怕眼下这不可思议的情景，像幻觉一样突然就消散了。

⑧鹿慢慢走进了院子，左右张望一阵，就垂下头在阿巴的菜园里挑选可口的食物了。先用鼻子去闻，

然后用舌头卷一点点叶子到嘴里尝尝。它不喜欢芫荽，喜欢胡萝卜，不喜欢菠菜，喜欢蔓菁。阿巴听到

鹿嚼食蔓菁叶子时嘴里发出的声音。鹿一共吃了三株胡萝卜和一棵蔓菁。阿巴就那样静坐在床上，像被

施了定身法一样一动不动。直到鹿吃饱了，出了院子，他还是中了魔法一样一动不动。

©……

⑩一个月后，云丹又一次上山来，按照约定，把给养给阿巴送来，还带来蔬菜种子。

⑪云丹看到小菜园里已经长出来好几种蔬菜，就问：你不是没有种子吗？云丹想想又说：“那是以

前掉落的种子都发芽了。”

⑫阿巴笑了，说：现在我还有一群鹿了，每天它们都从山上下来，一起吃草。

跳丹不相信：鹿？你以为当了个祭师，就什么都能看到了？你看到的是鹿的鬼吧？你我十几岁大

的时候，阿吾塔眦山上的鹿就绝迹了。

⑭云丹上山来时，中午已过，每天都下山来的鹿群已经回山上去了。

⑮云丹脸上现出讥笑的表情：人民公社时，为了向国家上缴鹿茸，瓦约公社的狩猎队早把山上的鹿

打光了。鹿群？你是没找到鬼，就以为找到了鹿吧。

5

⑯真的有鹿！阿巴跳到菜园里，指着只剩下几根断茎的蔓菁说：鹿都到我菜园里来了，这棵蔓菁就

是那头鹿吃掉的！那是头雄鹿，长着好漂亮的一对鹿茸！

奥卜你该打死它，一对鹿茸，那你就发财了！

⑱^巴猛烈地摇头，他口气坚定：不，不，死了那么多生命，云中村不要再死什么东西了。伙计，

没有死亡，只有生长。什么东西都在生长。瞧，连这么多年埋在地下的种子，只要松一松土，再来一点

雨水，就又发芽生长了。伙计，我喜欢云中村现在的样子。

（有删改）

［注］①本文节选自《云中记》，该文是作家阿来为纪念“5.12”汶川大地震创作的一部献给死难者和消

失的村庄的长篇小说。②阿巴：云中村的祭师。祭师的职责就是奉侍神灵和抚慰鬼魂。

18.梳理小说情节，仿照示例，将下面图表补充完整。

|阿巴开辟菜|II|阿巴看鹿吃|

园，蔬菜破口①—饱走出院子,匚=>②

I土而出。IIII一动不动。I

19.请从事音、谓速方面设计朗读，并陈述设计理由。

睁眼时，刚好看见早晨斜射的阳光把那些翠绿的叶片照耀得晶莹剔透，叶片边缘上坠着的露珠闪闪发光。

20.联系语境分析加点词表现的人物心理。

阿巴就那样静坐在床上，像被施了定身法一样;到不到。直到鹿吃饱了，出了院子，他还是中了魔法一

样：到不到。

21.阅读本文，你或许对生命与自然、灾难与家园、坚守与追寻等有了自己思考。请任选其中一组关

键词，结合文章、链接材料与生活体验，写下你对本文主题的理解。

【链接材料】

大地震动

人民蒙难

因为除了依止于大地

人无处可去

——摘自《云中村•序》

四、名著阅读（10分）

22.下列对相关名著的解说，不正确的一项是（）

A.《朝花夕拾》比较完整地记录了鲁迅童年、少年和青年时代的生活片段和经历，其中《阿长与山海经》

《五猖会》等篇目主要写身边之人。

B,《昆虫记》的作者是法国昆虫学家法布尔，书中写到萤火虫的光亮是由呼吸器官产生的，而且它们可

以随心所欲地调节身上的光亮。

C.《水浒传》把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域，异姓一家”的理想社会，表

达了作者的美好向往。

D.艾青的《光的赞歌》一诗中，作者借“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明，表达了对

坚韧顽强的生命的由衷赞美。

23.学习了《经典常谈》中的《辞赋第十一》一章后，你搜集到了有关《楚辞》应用的相关资料：《天

问》是《楚辞》中的一篇。中国首次火星探测任务探测器的名字“天问一号”，便取自屈原的《天问》。

请你结合《经典常谈》的相关内容，参考以下链接资料，简要分析探测器这样命名有何妙处。

【链接资料】

月球探测器以“嫦娥”命名。“嫦娥奔月”是我国古代关于月球想象的优美神话传说，嫦娥奔向月

球，月球探测器也是从地球奔向月亮进行探测，因而用“嫦娥”命名非常合适。

24.“圆形人物”是指文学作品中具有复杂性格特征的人物。如《朝花夕拾》中的长妈妈愚昧无知又真诚

6

善良。《儒林外史》中的匡超人从善良孝敬到虚伪狡诈。请你从以下名著中任选一个“圆形人物"，结

合相关情节分析其性格的复杂性。

《简•爱》罗切斯特《西游记》孙悟空《水浒传》杨志

五、写作（50分）

25按要求作文

双向奔赴

本指相关方朝着共同的目标，一起努力，相互靠近。多用于人与人之间，表达了人们相互爱慕、相

互亲近的美好愿望。

搭子

如今流行的“搭子”，反映的是一种新型的社交关系模式。因为某一方面的相同点或某一种相同的

兴趣爱好，“搭”在一起度过一段各自满意、舒适的时光，在其他方面则互不干扰。

显眼包

“显眼包”的褒扬意味明显。称某人为“显眼包”，不仅在于其表面“爱出风头”，更在于其内在

的活力外溢，既可爱有趣，又能够营造欢乐气氛。

“双向奔赴”“显眼包”“搭子”入选2023年十大流行语。请从以上三个词语中任选一个，说说它引发

了你怎样的联想或思考。自拟题目，文体不限，写一篇不少于600字的文章。文章中不得出现考生的真

实信息。

【答案】

1.B2.B3.D

【1题详解】

本题考查字音和字形。

娉婷：pingting,形容女子姿态柔美。

旁鹫：pangwu,在正业以外有所追求；不专心。

故选B。

【2题详解】

本题考查句子的衔接。观察语段的整体内容，它主要讨论了人生与诗意的关系，强调通过恪守生命的信

条和从自然与历史中汲取养分，可以涵养出诗意的人生。

A.“诗意的人生遥不可及”表达的是诗意的人生很难达到，与后文“我们只要...诗意的枝条就会摇曳

生姿”形成矛盾，排除；

B.“诗意的人生并非可望不可即”表达的是诗意的人生不是看似难以达到，而是可以通过努力实现的，

与前后文都衔接恰当；

C.“诗意的人生并非触手可及”中的“触手可及”表示很容易达到，这与后文强调的“恪守生命的信

条，善于从自然与历史中汲取养分”等努力行为不符，排除；

D.“诗意的人生并非唾手可得”中的“唾手可得”也表示很容易得到，同样与后文强调的努力行为不

符,排除；

故选B。

【3题详解】

本题考查成语的正确使用。

A.“神采奕奕”通常用来形容人的精神状态非常好，神采飞扬。但在这里，它与“诗意与人生”之间的

关系并不明显，不符合语境；

B.“美不胜收”常用来形容美好的事物太多，看不过来。虽然它涉及到美好，但更侧重于事物的丰富和

多样，而不是与“诗意与人生”的和谐关系；

7

C.“相形见细”意为和同类的事物相比较，显出不足。这是一个贬义词，与语境中追求诗意与人生的和

谐关系不符；

D.“相得益彰”意为两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来，这个词语恰好符合语境，

强调了温文尔雅的态度能使诗意与人生更加和谐，互相映衬；

故选D。

4.C5.A

【4题详解】

本题考查标点符号的正确使用。

括号内前面的句子列举了临川为挖掘戏曲元素所做的种种努力，列举内容未结束，还有更多的努力措施,

所以括号内应该填入省略号。

故选Co

【5题详解】

本题考查语病。

原句语序不当。“持续”应修饰“绽放”，即“持续绽放”，不能修饰“穿越古今”和“魅力”，“持

续”应放在“让临川文化”之后。

故选A„

6.B

【详解】本题考查语言表达得体。首先明确公益广告的语言特点，一是简单易懂，二是感人肺腑，能够

让受众感同身受，引起情感的共鸣；再结合题干信息“从主观感受和客观效果”具体分析选项。

B.错误。“粗口成脏，话脏嘴脏”这句公益广告，野蛮粗暴，很难让说话粗鲁者接受，达不到感人肺腑,

引起受众情感共鸣的效果；

故选B。

7.C8.这首词流露出作者村居生活的闲适（洒脱、豪迈、寂寞等）之感，无力报国的愤懑（怀才不

遇的抑郁、无奈等）之情。

【7题详解】

本题考查对诗歌内容的理解和分析。

C.“醉弄扁舟，不怕黏天浪”两句寓含着比喻象征的意味。对于镜湖来说，大浪接天不是实景而是夸张,

是用以比喻“宦海”的风浪险恶，

故选C。

【8题详解】

本题考查对诗歌情感主旨的内容和分析。

参考注释中“事后，却以'擅权'获罪”，“遭弹劾罢职还乡”可知，此处陆游所说的“闲”里面还包

含着一种对照的关系，把“隐”与“仕”相对照，把山林与朝廷相对照，隐于山林便得闲，仕于朝廷则

得不到闲，他的褒贬取舍更是非常明显。诗人似乎很闲适，自得其乐，但陆游是个忧国忧民的爱国诗人,

其外表的“醉”其实也隐含着他内心的“忧”，表现出无力报国的愤懑或怀才不遇的抑郁、无奈等。这

首词通过写作者上山采药、村店沾酒、湖滨钓鱼、水上行舟，展现了悠闲、潇洒、无拘无束的乡居生活,

表达了作者田园村居生活的悠闲、洒脱之情。作者被罢免官职赋闲在家，闲中含悲，写出了仕途失意，

政治不顺，表达了作者壮志未酬的抑郁之情。

9.①.十分，特别，格外②.接近，将近，至U③.回去，回家

10.（1）（行人）渴了（他）就倒茶给行人喝，有时奉上烟，一定让（那些行人）畅谈才可以停止。（2）

像这样（坚持）二十多年，这本书才完成。

11.广泛搜集奇闻异事并加以修饰，而且持之以恒。（根据“搜奇说异”“归而粉饰”“持之以恒”分

析即可。）

【9题详解】

8

本题考查文言实词。

（1）“性尤怪僻”的意思是：性格特别古怪孤僻。尤：十分，特别，格外。

（2）“每临晨携一大磁婴”的意思是：每天到早晨会带一个大瓷罂（酒器）。临：接近，将近，到

（3）“归而粉饰之”的意思是：就回去加工粉饰一下。归：回去，回家。

【10题详解】

本题考查文言翻译。重点词语：

（1）或：有时；已：停止。

（2）如是：像这样；藏：完成。

[11题详解】

本题考查对文章内容的理解和概括。

“搜奇说异，随人所知”意思是：搜罗奇妙的故事和一些奇异的传说，让对方知道什么就谈什么。可知

蒲松龄注重积累，从民间搜罗奇妙有趣的故事，可概括为：搜奇说异（广罗奇才或善于积累）；

“偶闻一事，归而粉饰之”意思是：每听说一件有趣的事，回去用文笔修饰记录下来。可知蒲松龄勤于

整理，注重素材的加工修饰，可概括为：归而粉饰（精心修改）；

“如是二十余寒暑，此书方告蕨”意思是：就这样二十多年，这本书才完成。可知蒲松龄不急于求成，

长期坚持不懈地创作，可概括为：持之以恒（坚持不懈）。

【点睛】参考译文：

蒲留仙先生写《聊斋志异》，用笔非常简练，故事中的寓意完全不露痕迹，大概他从诸子百家的文

章中得到启发，而不仅仅是有左丘明和司马迁的文笔。相传先生住在乡下时，过着落魄的生活，性格特

别古怪孤僻，他是村里的童子师，虽然过着贫穷的生活，但是自己能够自给自足，从不求助于人。

他写这本书的时候，每天到早晨会带一个大瓷罂（酒器），里面装满苦茶，还带一包淡巴菰（烟草），

放到行人大道旁，下面垫着芦衬（铺在船底、炕下等处的衬垫物），他自己则坐在上面，烟和茶都放在

身边。见到过路的人，一定要拉住他和他说一些稀奇古怪的事情，随便路人知道些什么；路人渴了就给

路人喝茶，有时递给路人烟，一定要让路人尽情地说才罢休；偶然听到一件事情，就回去加工粉饰一下。

像这样持续了二十多年，这本书才完成，所以他的笔法非常高超。

12.①.落红不是无情物②.化作春泥更护花③.采菊东篱下④.悠然见南山⑤.先天下之忧而

忧⑥.后天下之乐而乐

【详解】本题考查名句默写。

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内

容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

本题中的“落、篱、悠”等字词容易写错。

13.C14.B

15.举例论证、对比论证，通过列举科幻小说、侦探小说等类型文学的创作现状以及两类人对此现象的

看法，论证了“人工智能确实给文学创作带来了全新的挑战和风险”的分论点，进一步论证文章中心论

点。

【13题详解】

本题考查文章的中心论点。

议论文的论点可从文章标题、开头、中间、结尾等位置寻找，若是文章中没有直接提出，还需要自己概

括。结合标题“当文学作品遇上人工智能，创作需回归人文本位”的内容可知，第⑦段“因此，当文学

作品遇上人工智能，破解之道唯有回归人文本位”的内容与标题内容相符，即交代了文学遇到人工智能

的现状，也体现出应对这种现状的方法是方法；第②段和第③段的画线内容都只提及了人工智能对文学

作品带来的影响，但并没有提及应对方式，内容不全面，不适合当中心论点；第⑩段的画线内容指提及

了延续人文的方法，但并未提及文学创作遇到的现状，内容同样不全面，不适合当中心论点。

故选Co

9

【14题详解】

本题考查对文章内容的理解和分析。

B.团队使用人工智能翻译技术对《月亮与六便士》进行了新版翻译和使用的机器翻译技术，属于人工智

能给人类生活带来的便利和好处，不属于对文学创作带来的影响，

故选B。

【15题详解】

本题考查对论证方法的判断及其作用分析。

根据第④段“比如，在AI影响文学的一个讨论中，就曾提到科幻小说、侦探小说等类型文学的创作现状”

的内容可知，此处列举了科幻小说、侦探小说等类型文学的创作现状的例子，属于举例论证；

根据第④段“有人坚信。'密室诡计、不可能犯罪等等，是人类的智慧之光，是人工智能所不能取代的

奇思妙想‘：但也有人认为，类型文学最容易被AI取代，'这种模式化的书写是可以进行模仿跟学习

的’”的内容可知，此处把两类人对此现象的看法作对比，属于对比论证；

结合第③段“人工智能确实给文学创作带来了全新的挑战和风险”可知，第④段的举例论证的作用是使

对分论点“人工智能确实给文学创作带来了全新的挑战和风险”的论证更具体，对比论证则使对分论点

论证更准确突出，从而进一步论证文章中心论点。

16.C17.C

【16题详解】

本题考查内容理解和辨析。

C.有误，阅读材料三可知，要想让红色旅游获得更大发展，吸引更多人群参与，首先要推出更新颖、更

有时代特色、更具感染力的表现形式。借助VR虚拟现实、AR增强现实等先进技术只是其中的手段之一,

本项中“必须借助VR虚拟现实等先进技术”概括和分析不正确；

故选Co

【17题详解】

本题考查内容理解和辨析。

C.有误，根据材料二③段中“《报告》显示，2023年上半年红色旅游用户中，亲子客群出游人次占比为

36%„在亲子客群中，年龄在12岁及以下的低龄儿童亲子家庭出游人次占比达到了71%”可知，“占比

达到了71%”是相较于亲子客群而言，并非“全国旅游人数”；

故选Co

18.①阿巴醒得越来越晚，难以摆脱寂寞和沮丧。②阿巴不想云中村再死什么东西，他喜欢云中村现状。

19.示例：重读“晶莹剔透”“闪闪发光”，语速轻快，描绘出阿巴醒来后看到的美景，以及内心的轻

松愉快。

20.第一个“一动不动”表现了阿巴的吃惊；第二个“一动不动”表现了阿巴的小心翼翼。有力地表现

了阿巴对人与动物和谐美好生活的向往和追求。

21.示例一：生命之美源于自然，自然之美在于生机无限。自然给予你生命，你在自然中成长。睁开睡

眼，你来到了这个世界。周围的一切，对你来说是那么陌生：第一次听到鸟儿在窗外歌唱，第一次看到

鱼儿在水中翱翔，第一次感觉和风拂面，第一次闻到花儿芬芳……这一切都会让你感觉是那么新鲜，那

么美好！在你心里，不知哀伤，不知愁苦，只有大自然给予你的无穷惊喜和无限快乐。

示例二：灾难无法击垮我们的意志，重建将展现我们的坚强与勇敢。家园被毁掉，村子变成了废墟，但

幸好有你在，幸好有希望在。那个小小的菜园，那些破土而出的新芽，那些被松开的土地，那一块块被

清理干净的石头……都是灾难后人类的希望，都重新展示了家园美好的样子。鹿来了，蔬菜种子来了，

一切希望都来了，灾难已成为过去，只要我们满含着希望，就能重新建造我们美好的家园。

【解析】

【18题详解】

本题考查对文章内容的梳理和概括。

10

根据第④段“日子过得慢，阿巴醒得越来越晚。睁眼时，刚好看见早晨斜射的阳光把那些翠绿的叶片照

耀得晶莹剔透，叶片边缘上坠着的露珠闪闪发光。这情景，使他摆脱过于寂寞，以及在一个被世界遗弃

的村子中特别容易产生的沮丧”的内容概括可知，第①空可填：阿巴醒得越来越晚，难以摆脱寂寞和沮

丧；

根据第⑱段“阿巴猛烈地摇头，他口气坚定……伙计，我喜欢云中村现在的样子”的内容概括可知，第

②空可填：阿巴不想云中村再死什么东西，他喜欢云中村现在的样子。

【19题详解】

本题考查朗读设计。

根据第④段“院子里这些蔬菜长起来后，阿巴睡觉时连门都不关”可知，阿巴生活的非常休闲，因此，

读的时候应使用轻松的语气；

根据第⑥段“村子的废墟里，植物特别的香气吸引了这只鹿”可知，阿巴的蔬菜长得旺盛，因此，应重

读表现蔬菜长势的词语“晶莹剔透”“闪闪发光”等。

20题详解】

本题考查对重点词语的理解和分析。

“一动不动”的本义是形容毫不移动。根据第⑮段“人民公社时，为了向国家上缴鹿茸，瓦约公社的狩

猎队早把山上的鹿打光了。鹿群？你是没找到鬼，就以为找到了鹿吧”可知，第一次看到鹿是，阿巴因

感到吃惊，因此一动不动；

根据第⑱段“他口气坚定：不，不，死了那么多生命，云中村不要再死什么东西了。伙计，没有死亡，

只有生长。什么东西都在生长……我喜欢云中村现在的样子”可知，第二个“一动不动”表现的是阿巴

怕惊吓到鹿而小心翼翼，不敢移动。

两个加点词表现了阿巴对人与动物和谐美好生活的喜爱，突出了人物形象，深化了主题。

【21题详解】

本题考查主题理解。

根据选文阿巴一人坚持住在已经迁徙的村子里，种植蔬菜，引来鹿群，结合云中村名称及迁徙的原因可

知，本文的主题可做多角度理解。从“生命与自然、灾难与家园、坚守与追寻”中任选一组，写出自己

理解与思考即可。

示例1：我选择灾难与家园。云中村因为面临塌陷的灾难举村搬迁，只有阿巴守护曾经的家园。有些灾

难时我们人类自己造成的，又是不仅给个人造成伤害，甚至危害我们的家园。当灾害无法避免，伤害了

我们的家园，我们应坚持自力更生的精神，重建家园。

示例2：我选择坚守与追寻。阿巴坚守在无人居住的小村庄，追寻人以自然的和谐。坚持是一种守望，

是灵魂深处执着的追求。唯有坚持，在人生的路上，不断地思考，不断地解决着新的问题。在问题解决

过程中，思想有了不断地提升，于是多了份理智。在静听花的声音中，守望着那份期待，守望在坚持中

获得的幸福。

22.D

【详解】本题考查名著内容理解与分析。

D.艾青的《光的赞歌》一诗中，作者借“光”这一神奇的物质，赞美“光”带来的社会文明以及像光一

样坚强的社会正义。艾青在《礁石》这首诗中表述了对坚韧顽强的生命的由衷赞美，而不是《光的赞歌》，

选项最后一句解说有误。

故选D。

23.示例：该名称源于屈原长诗《天问》，从《经典常谈》中可知屈原在《天问》中对天地、自然和人世

等诸多现象发问，表现出他寻求真理的探索精神。用“天问一号”命名中国火星探测器，一语双关，既

表明了中国对自然和宇宙空间探索的文化传承，又寓意探求科学真理征途漫漫，追求科技创新永无止境。

【解析】

【详解】本题考查对名著内容的理解和分析。

11

《经典常谈》介绍道，《天问》是中国最伟大的浪漫主义诗人屈原除的一篇长诗。通篇是屈原对于天地、

自然和人世等一切事物现象的发问。诗篇从天地离分、阴阳变化、日月星辰等自然现象，一直问到神话

传说乃至圣贤凶硕和战乱兴衰等历史故事，表现了屈原对某些传统观念的大胆怀疑，以及他追求真理的

探索精神。用“天问一号”命名中国火星探测器，运用了双关，既借“天问”表达了我国对自然和宇宙

空间的探索，也寓意着国人对科学，对真理，对科技创新的不懈追求。

24.示例一：《西游记》孙悟空嫉恶如仇、忠心耿耿，比如他三打白骨精，凭借火眼金睛识破白骨精的

三次变化，打死妖怪，即使面对唐僧的误解也坚持除妖保护师父；同时，他虚荣心强，比如学艺时在众

师兄面前“炫技”，与红孩儿大战前炫耀自己大闹天宫的细节。

示例二：《简•爱》里的罗切斯特表面上看起来有些冷漠，有点顽固，但在对简•爱的追求，收养照顾

小女孩阿黛勒中体现了他富于感情、敢于追求爱情，以及他的心地善良。

示例三：《水浒传》中杨志武功高强、聪明机警，例如：杨志北京斗武取胜，在押送生辰纲的过程中他

随时提醒随同人员注意歹人出没；但性格孤僻，暴躁易怒，急于求成，在押送生辰纲的过程中对下属动

辄打骂，引起同行人员不满，导致行动失败。

【详解】本题考查分析人物形象。要求对名著有相当的了解和认识，熟悉人物、情节、主题作为探究题,

应抓住“文学作品中具有复杂性格特征的人物”这一点，对该作品造成人物复杂性的原因和表现进行深

入分析。

示例：孙悟空嫉恶如仇、英勇无畏。他爱憎分明，憎恨为祸人间的妖怪，正如车迟国的众僧所称颂的：

专秉忠良之心，铲锄人间不平之事，“济困扶危，恤孤念寡”。在比丘国他救出了nil个小孩的性命;

在火焰山为当地老百姓解决炎热颗粒无收之苦；对于祸害老百姓的白骨精，即使因师傅反对，也要铲除。

这些都体现了孙悟空嫉恶如仇、英勇无畏的性格特征。但孙悟空又爱慕虚名、急功近利。比如孙悟空在

学艺时，总想一天学会所有的东西，还有贪图名号，比如在花果山自封为“美猴王”，后又封为“齐天

大圣”，追命头衔，虚名。

25.【详解】本题考查话题作文。

话题一：“双向奔赴”

1.审题立意。本题要求以“双向奔赴”为主题进行写作。“双向奔赴”的含义指的是相关方朝着共同的

目标，一起努力，相互靠近。这个词语多用于人与人之间，表达了人们相互爱慕、相互亲近的美好愿望。

在立意时，我们可以从“双向奔赴”的内涵出发，强调人与人之间的相互理解、支持和合作的重要性。

这种相互奔赴不仅体现在个人与个人之间，也可以延伸到更广泛的社会层面，如国家与国家之间的友好

合作、人类与自然的和谐共生等。

2.构思选材。在构思和选材时，我们可以描述人与人之间的“双向奔赴”。可以选择亲情、友情、爱情

等角度，通过具体的事例来展现人们如何相互理解、支持和合作，共同追求美好的生活。例如，可以写

朋友之间共同克服困难、实现梦想的经历。可以选择国家与国家之间的友好合作、人类与自然的和谐共

生等角度，通过具体的事例来展现不同群体之间如何相互理解、尊重和合作，共同推动社会的进步和发

展。

话题二：“搭子”

1.审题。本题要求以“搭子”为主题进行写作。“搭子”的含义指的是因为某一方面的相同点或某一种

相同的兴趣爱好而“搭”在一起的人，他们在一起度过一段各自满意、舒适的时光，但在其他方面则互

不干扰。这种关系模式反映了当代社会中一种新型的社交关系。在审题时，我们需要注意到“搭子”关

系的特点，即基于共同兴趣或特点的临时性、选择性的社交关系。

2.立意。在立意时，我们可以从“搭子”关系所体现出的社交模式的转变入手，探讨这种新型社交关系

对个人生活、社会交往等方面的影响。我们可以肯定“搭子”关系在丰富个人生活、拓宽社交圈子等方

面的积极作用，也可以对其可能带来的表面化、功利化等社交问题进行反思。通过具体的例子或感悟，

我们可以表达对“搭子”关系的理解和看法。

3.构思选材。在构思和选材时，我们可以描述自己与“搭子”的相处经历。可以选择与某个“搭子”因

12

为共同的兴趣爱好而走到一起的故事，通过具体的细节来展现“搭子”关系的特点和价值。也可以从社

交模式的转变、个人需求的多样化等角度入手，分析“搭子”关系在当代社会中的流行原因和影响。我

们还可以从“搭子”关系可能带来的表面化、功利化等社交问题入手，进行深入的反思和探讨。

话题三：“显眼包”

1.审题。本题要求以“显眼包”为主题进行写作。“显眼包”在这里是一个褒义词，用来形容那些外表

出众，内在活力四溢，既能吸引眼球，又能营造欢乐气氛的人。在审题时，我们需要注意到“显眼包”

所蕴含的双重意义：一是外在的引人注目，二是内在的活力和正能量。

2.立意。在立意时，我们可以从“显眼包”的积极意义出发，探讨这种人格魅力对个人成长和社会交往

的影响。我们可以肯定“显眼包”们在提升自我、照亮他人、传递正能量等方面的积极作用，也可以对

他们如何平衡自我展示和他人感受进行思考。通过具体的例子或感悟，我们可以表达对“显眼包”的理

解和赞美。

3.构思选材。在构思和选材时，我们可以描述一个或多个“显眼包”的形象。可以选择身边的朋友、亲

人或公众人物作为描写对象，通过具体的细节来展现他们的外在魅力和内在活力。例如，可以写他们的

穿着打扮、言行举止如何吸引眼球，以及他们的热情、乐观、正义感等品质如何感染和影响周围的人。

我们可以从提升自信、促进交流、传递正能量等角度入手，分析“显眼包”们如何在个人成长和社会交

往中发挥积极作用。例如，可以写他们在困难面前如何保持乐观和坚韧，如何用自己的热情和活力激发

他人的积极性和创造力。我们还可以从如何平衡自我展示和他人感受、如何避免过度追求表面光鲜等方

面入手，进行深入的反思和探讨。例如，可以写“显眼包”们在追求自我展示的同时，也需要注意尊重

他人的感受和需要，避免因为过度追求表面光鲜而忽视内在的品质和修养。同时，也可以对“显眼包”

现象在未来的发展进行展望，提出自己的建议和看法。

例文一：

我们双向奔赴的美好时光

在奋斗中出彩，在岗位上发光。回首百年路，青年们一心向党，奋勇前行。一代人有一代人的长征,

一代人有一代人的担当。当代青年奋斗的每一面，都在蹲厉奋发中，朝着民族复兴梦想更进一步。努力

成为堪当民族复兴重任的时代新人，中国青年与伟大时代开启“双向奔赴”。

接棒扛起新使命，时代演绎“青年说”。欧阳修有言：羡子年少正得路，有如扶桑初日升。青春何

以绚丽？百年沧桑，一代代青年给出铿锵有力的答案。青年人有“为中华之崛起，而读书”的崇高理想,

有“功成不必在我，功成必定有我”的宽广胸怀，有“砍头不要紧，只要主义真”的铮铮誓言，更有“恰

同学少年，风华正茂”的豪情壮志。薪火相传，在实现中华民族伟大复兴的接力跑中，新时代青年接棒

前行，我们是“不计报酬、不畏生死、随叫随到”、