2024年教师资格之小学教育学教育心理学通关考试题库带答案解析

2024年教师资格之小学教育学教育心理学通关考试

题库带答案解析

单选题（共45题）

1、循证医学的实践核心是

A.临床流行病学基本方法和知识

B.患者的参与和合作

C.最佳的研究证据

D.必要的医疗环境和条件

E.素质良好的临床医生

【答案】C

2、某男性体重80kg,每天以4km/h的速度快走30min,其代谢当量为3kcal/

（h•kg）,其每天能量消耗为

A.150kcal

B.15kcal

C.120kcal

D.38kcal

E.3.8kcal

【答案】c

3、按日常活动分类的身体活动类别不包括（）

A.业余休闲活动

B.交通往来活动

C.有氧代谢活动

D.家务性活动

E.职业性活动

【答案】C

4、影响教师课堂管理的情境因素是（）。

A.班级规模

B.班级性质

C.班级类型

D.班级特征

【答案】B

5、属于第二级预防的是

A.乳腺癌的筛检

B.食品卫生法制定、食物中毒、病人抢救

C.儿童卡介苗的接种

D.通过国际检疫防止埃伯拉病毒的传入

E.残疾患者的康复护理指导

【答案】A

6、成人理想体重的计算公式是（）

A.身高（cm）-100

B.身高（cm）-110

C.身高（cm）-90

D.身高(cm)-120

E.身高（cm）-115

【答案】A

7、某社区进行糖尿病自我管理健康干预项目，预期达到的参与百分比为

80%。应参与人数为200人，实际参与人数160人。此次活动的有效指数是

A.1.2

B.0.8

C.1.5

D.1.0

E.0.9

【答案】D

8、学习程度在（）时，记忆效果最好。

A.100%

B.120%

C.150%

D.200%

【答案】C

9、下列表述中不符合小学阶段课程性质的是（）。

A.普及性

B.基础性

C.发展性

D.精英性

【答案】D

10、桑代克认为动物的学习是在反复的尝试错误中，最终形成了稳定的（）O

A.认知

B.兴趣

C.态度

D.刺激一反应联结

【答案】D

11、目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是（）。

A.个别教学

B.小班教学

C.班级授课制

D.复式教学

【答案】C

12、提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。

A.苛勒

B.奥苏伯尔

C.桑代克

D.贾德

【答案】B

13、维生素B6缺乏不会引起的疾病是

A.贫血

B.皮炎

C.脚气病

D.腹泻

E.呕吐

【答案】C

14、小学德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与德育内容

B.教育者与德育方法

C.德育要求与受教育者已有品德水平

D.受教育者与教育者

【答案】C

15、生理自我基本成熟时期在（）。

A.幼儿初期

B.童年期

C.少年期

D.青年初期

【答案】A

16、教育制度形成的标志是（）

A.教育实体的出现

B.学校的出现

C.学校教育系统的形成

D.大学的出现

【答案】C

17、PDCA循环的阶段包括

A.执行

B.评估

C.计划

D.检查

E.处理

【答案】A

18、在教育心理学看来，（）既是课堂管理研究的范畴，也是学习过程研究和

教学设计研究不容忽视的内容。

A.教学内容

B.教学环境

C.教学媒体

D.教学过程

【答案】B

19、属于问题解决的过程是（）。

A.吃饭穿衣

B.猜谜语

C.漫无目的地幻想

D.回忆手机号码

【答案】B

20、小学阶段课程性质表述符合的是（）

A.选拔性

B.基础性

C.综合性

D.精英性

【答案】B

21、（）是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。

A.信度

B.效度

C.区分度

D.透明度

【答案】B

22、下列关于健康风险评估的概念中错误的是

A.是对个人的健康状况及未来患病和死亡危险性的量化评估

B.健康风险和影响健康的危险因素密切相关

C.健康风险评估的目的在于估计特定事件发生的可能性

D.健康风险评估和临床诊断的目的相同

E.健康风险评估的结果可以用发生概率或评分等级的方式表示

【答案】D

23、教师的领导风格对课堂管理（）。

A.有直接影响

B.有间接影响

C.没有影响

D.有一定影响

【答案】A

24、下列教育对社会文化的选择功能表述不正确的是（）。

A.在动态发展中进行文化选择

B.通过各种途径进行文化选择

C.根据培养人的客观教育规律进行文化选择

D.按照本国历史进行文化选择

【答案】D

25、下列关于小学教育具体任务的表述中不正确的是（）。

A.教师要培养学生学习的正确姿势

B.教师要注意培养学生的自我意识

C.婴培养学生初步的分辨是非的能力

D.小学生的自我评价能力可以等他们长大后再培养

【答案】D

26、下列表述中不属于小学体育方面要求的是（）。

A.初步养成锻炼身体的习惯

B.具有健康的身体

C.培养学生对体育运动的兴趣

D.发现并培养高水平的运动员

【答案】D

27、学生将苹果、梨、桃等归纳为“水果”，这样的学习属于()0

A.信号学习

B.连锁学习

C.概念学习

D.辨别学习

【答案】C

28、在技能学习的最初阶段，()对技能学习有非常明显的促进作用。

A.知识

B.能力

C.练习

D.活动

【答案】C

29、在小学德育过程中要特别看重的是()。

A.对学生道德行为的培养

B.对学生道德认识的提高

C.对学生道德情感的熏陶

D.对学生道德意志的锻炼

【答案】A

30、认为“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”，主

张让学生学习学科知识的基本结构的教育家是（）。

A.詹姆斯

B.布鲁纳

C.斯金纳

D.桑代克

【答案】B

31、有位学生随意将纸屑扔在走廊上王老师路过时顺手检起并丢进垃圾桶，学

生羞愧万分。王老师的行为体现的职业道德是（）。

A.廉洁奉公

B.为人师表

C.爱岗敬业

D.热爱学生

【答案】B

32、教学过程是一种特定的（）。

A.实践活动

B.认识活动

C.课外活动

D.兴趣活动

【答案】B

33、（）会影响各级各类学校在教育结构中的比例。

A.人口的性别结构

B.人口的年龄结构

C.人口的文化结构

D.人口的阶级结构

【答案】B

34、回答事物“是什么”、“为什么”和“怎么样”的知识属于（）。

A.陈述性知识

B.条件性知识

C.策略性知识

D.操作性知识

【答案】A

35、古代印度教师是（）

A.僧侣

B.首陀罗

C.吠舍

D.祭司

【答案】A

36、德育过程诸要素中起主导作用的是（）。

A.教育者

B.受教育者

C.德育内容

D.德育方法

【答案】A

37、根据迁移内容的不同抽象和概括水平，可将迁移分为（）。

A.正迁移与负迁移

B.顺向迁移与逆向迁移

C.水平迁移与垂直迁移

D.一般迁移与具体迁移

【答案】C

38、下列表述中，不属于《中华人民共和国教育法》中规定学生应尽义务的是

（）.

A.遵守学生行为规戴

B.努力学习，考上理想的学校

C.遵守所在学校的管理制度

D.尊敬师长

【答案】B

39、教师提出问题，激发学生求知欲主要属于教学事项中的（）。

A.提示教学目标

B.呈现教学目标

C.提供学习指导

D.引起学生注意

【答案】D

40、儿童多动综合症是小学生最为常见的一种行为障碍综合症，其高峰发病年

龄为（）

A.4—6岁

B.6—8岁

C.8—10岁

D10—12岁

【答案】C

41、将学习水平由低级到高级排列为六级水平，即知识、领会、运用、分析、

综合、评价的教育家是（）。

A.华生

B.罗杰斯

C.西蒙

D.布卢姆

【答案】D

42、个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。

A.追求利益的倾向

B.避免失败的倾向

C.回避困难的倾向

D.追求刺激的倾向

【答案】B

43、不属于职业病特点的是

A.群体发病

B.病因不明

C.早期及时合理处理，预后较好

D.重在预防

E.存在剂量-反应关系

【答案】B

44、全面发展的核心内涵是（）。

A.个性的自由发展

B.德智体美劳等方面的发展

C.学生创新精神和实践能力的培养

D.学生各门功课成绩均好，不偏科

【答案】B

45、问一名4岁儿童：“你有兄弟吗？”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字？”

他回答：“汤姆。”但反过来问：“汤姆有兄弟吗？”他回答：“没有。”这说明

儿童思维具有（）。

A.单维性

B.抽象逻辑性

C.自我中心性

D.不可逆性

【答案】D

多选题（共20题）

1、儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面，表现出（）等普遍特点。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

E.分化与互补的协调性

【答案】ABCD

2、做好心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。

A.面向全体学生原则

B.预防与发展相结合原则

C.尊重与理解学生原则

D.学生主体性原则

E.个别化对待原则

【答案】ABCD

3、常见的属于复述策略的有O

A.及时复习

B.分散学习

C.过度学习

D.运用多种感官协同记忆

E.复习中诵读与回忆交替

【答案】ABCD

4、做好心理辅导工作，必须遵循的原则有（）。

A.面向全体学生原则

B.预防与发展相结合原则

C.尊重与理解学生原则

D.学生主体性原则

E.个别化对待原则

【答案】ABCD

5、教育作为文化交流的重要途径，主要有以下交流形式（）。

A.校际间的学术交流

B.互派留学生

C.信息高速公路

D.出国旅行

E.文艺作品交流与共享

【答案】AB

6、《中华人民共和国教师法》的立法依据包括O

A.宪法依据

B.立法者的主观见解

C.政策依据

D.客观依据

E.领导人的讲话

【答案】ACD

7、学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）o

A.前制度化教育

B.义务教育

C.普及教育

D.制度化教育

E.非制度化教育

【答案】AD

8、在人的发展观上持“外砾论”观点的教育家有（）

A.华生

B.荀子

C.孟子

D.欧文

E.洛克

【答案】AB

9、“循序渐进原则”中的“序”指的是（）

A.学生的身心发展规律

B.学科的知识逻辑

C.课堂的组织顺序

D.学生的认知顺序

E.课堂教学的进行

【答案】ABD

10、党的十六大报告指出，教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化

建设中具有()的作用。

A.基础性

B.前瞻性

C.先导性

D.普及性

E.全局性

【答案】AC

11、情感领域的教学目标包括())。

A.接受

B.反应

C.形成价值观念

D.组织价值观念系统

E.价值体系个性化

【答案】ABCD

12、一般认为，态度与品德形成过程经历()。

A.依从阶段

B.内化阶段

C.认同阶段

D.情感阶段

【答案】ABC

13、根据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为（）o

A.细微型操作技能

B.闭合性操作技能

C.连续型操作技能

D.开放性操作技能

E.徒手型操作技能

【答案】BD

14、克拉斯沃尔和布卢姆将态度的水平分为（）。

A.接受

B.反应

C.评价

D.组织

E.性格化

【答案】ABCD

15、以下关于课外活动的论述，正确的有（）。

A.课外活动是学生自愿选择、自愿参加的

B.课外活动也能在校内进行

C.选修课是学生自己选择的，属于课外活动

D.课外活动可以扩大学生的活动领域

E.课外活动是学生自己组织的，和学校无关

【答案】ABD

16、学校文化最终要表达以下哪些内容？（）

A.对人性的理解

B.对集体的看法

C.对学习、工作的态度

D.对学校功能及社会责任的理解

E.教育的理想与追求

【答案】ABCD

17、教师必须具有一定的教育素质，教育素质中的教育实践能力应当包括

（）O

A.教法创新能力

B.语言表达能力

C.教学实践能力

D.教育和组织管理能力

E.理论总结能力

【答案】BCD

18、中国近代完备的学制系统产生于（）。

A.1902年的《钦定学堂章程》

B.1904年的《奏定学堂章程》

C.1911年《中华民国宪法》

D.1949年《中华人民共和国教育法》

【答案】AB

19、关于个体身心发展的动因的观点有（）o

A.内发论

B.成熟机制

C.多因素交互作用论

D教育

E.外银论

【答案】AC

20、自我肯定行为有哪些表现？（）

A.请求

B.接受

C.拒绝

D.真实地表达自己的意见和情感

【答案】ACD

大题（共10题）

一、单元检测后，照例是一节讲评课。上课不到十分钟，王谨同学又在翻来覆

去弄卷，我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。过了一会他又在下面翻找着什

么，我只得来一个‘‘杀一儆百”了。“王谨”我大声喝道：“你在干什么？”他

脸陡的涨红了，旋即一梗脖子：“我不想听！"我听了气不一打处来，“你一

竟一时语塞，但考虑到教学任务还没有完成，于是我深深吸了一口气，竭力

平复自己内心的愤懑。“你，既然不想听，那就请到我的办公室去休息吧！"我

故作轻松的说。他可能考虑到当时的杰度，也有些后悔，于是走向办公室，尽

管极不情愿。问题：当学生不愿听时，怎么办?这时如何协调好师生之间的关

系？

【答案】我认为课堂上提倡教学民主非常重要，师生之间的“换位思考”是协

调师生关系的关键。我们在教学时应该敞开心扉，以平等的心态去和学生交

流，只有走近他们，深入其中，知其所想，给其所需，站在学生的角度设计他

们喜闻乐见的教案，遵循因材施教的原则，采取适合学生心理特点和接受能力

的教学方法，才是学生最为欣赏的.学生不愿意听就不能强行他去听。

二、课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起

来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了！”

全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂不能发现问题，也不主动

回答问题了。请你分析该案例，评价该教师的做法有哪些不当之处，这种做法

违反了哪条教学原则？

【答案】该教师对提出质疑的学生一棒喝退，严重挫伤了该学生的学习积极性

和主动性，这种行为违反了“教师主导与学生自觉性相结合”的原则，特别是

违反了“创造民主的教学环境”。民主的教学环境，能使学生的思维经常处于

积极的活动之中，主动地探索新知识，能使学生的聪明才智最大限度地发挥出

来，从而使启发的效果处于最佳状态。

三、简述开展好课外活动的基木要求。开展好课外活动的基木要求:

【答案】

四、某市部分公办小学，家长只要缴纳一定的费用，孩子就可以享受优质师

资、小班授课、软硬件升级的“贵族班”待遇。学校的解释是国家财政拨款并

不能够完全满足学校发展的需要，因此学校只能想办法找出路。请用教育法规

知识分析学校的这种做法是否正确，为什么。

【答案】（1）这些学校的做法不正确。（2）我国《义务教育法》规定，实施

义务教育，不收学费、杂费。（3）学校通过收取费用来让学生享受不同的教育

条件明显是违反《义务教育法》的，这种做法不仅给家长带来诸多困扰，也使

教育公平的原则被异化。（4）对于这种做法，当地教育部门应当及时予以制止

和查处。

五、一次，某语文老师止在布置作业：“每个生字写5遍”。就听有个同学小

声说：“都会写丫，还让写！”这件事引起丫这位老师的反思，在班会上，他提

出了''老师应该怎样留作业？'’的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规

性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时

间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方

而取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是

苦差事了。问题：结合这位教师的做法，谈谈怎样组织学生自主学习。

【答案】一是对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、爱好、性

格特点、特长等有一个准确的评价。二是在完成学校统一教学要求并达到基木

培养规格的同时，有所选择和有所侧重地制定进一步加强某方而基础，扩充某

方而知识和发展某方而能力的计划，调整、优化己有的知识。三是按照既定计

划积极主动地培养自己。四是在实践中能不断修止和调整学习目标。

六、我国某高二学生考过这样一道历史试题:成吉思汗的继承人窝阔台，死于公

元哪一年？最远打到哪里？美国世界史教科书上也有这样的历史事实，考法却是

这样：成吉思汗的继承人窝阔台，当初如果没有死，欧洲会发生什么变化？试从

经济、政治、社会三方面分析。有人说实施素质教育首先是要取消考试，请你

运用素质教育的有关原理并结合以上材料对这一观点进行分析。

【答案】（1）素质教育在其实施过程中出现了一些误区，如认为素质教有就是取

消考试，素质教育是没有负担的教育，素质教育就是艺术教育和娱乐活动等。

这些误区产生的原因在于对素质教育的内涵与精神实质存在理解上的偏差。（2）

素质教育是针对我国教育现实中“应试教育”的弊端提出来的。（3）“应试教

育”的特点是--切教育与学习活动都以升学考试为目的，考试成为了指挥棒，

导致了现实教育中重知识轻能力、忽视学生的创造性、使学生片面发展等问

题，这是素质教育所反对的。但是素质教育并不否认考试的作用，当然，考试

只是一种检查教育教学质量和选拔人才的方式，关键在于怎么考。如材料中所

示，同样的考核内容，采取不同的考核方式，效果是完全不-样的。材料中美国

的考试就注重培养学生的发散思维，创新精神，促进学生的个性发展。

七、刘老师说：我是小学老师，教的都是一些很浅显的东西，只要花时间和精力

把这些内容熟悉-下就可以了，没必要学习更深的专业知识，更没必要去学习那

些和我所教学科无关的知识。请从教师专业素养的角度对刘老师的话进行评析

【答案】刘老师的话是不正确的，她的认识是片面的，没有全面了解教师的专

业素养。教师的专业素养是当代教师质量的集中体现，具体包括一下几方面：（1）

教师的学科知识素养教师的学科知识素养是教师胜任教学工作的基础性要求，

有别于其他专业人员学习同样学科的要求。教师必须精通所教学科的基础性知

识和技能，熟悉学科的基本结构和各部分知识之间的内在联系，了解与该学科

相关的知识、学科的发展动向和最新的研究成果以及学科领域的思维方式和方

法论。案例中，刘老师认为小学老师教的东西很浅显，没必要学习更深的专业知

识，这种看法是肤浅的。基础知识与高深的知识之间有着密切的联系，需要教

师深入浅出，居高临下，融会贯通。（2）教师广泛的文化素养教师在具有一定的

学科专业素养之外，还必须有比较广博的文化素养。首先是因为各门学科呈现

综合化的趋势：其次是因为正在成长中的小学生，兴趣广泛，求知欲强:且今天的

小学生获取信息渠道广泛，这就对教师提出了更高的要求。案例中，刘老师认为

没必要学习和他所教学科无关的知识是一种独隘的看法，一名教师如果不可能

什么都懂，但广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构，是十分必要的。⑶

教师的教育专业素养教育专业素养要求教师要敬业，具备先进的教育理念，良

好的教育能力和一定的研究能力。刘老师认为自己没必要进行深入的研究学习，

必然会阻碍她教育专业素养的培养。一名教师若缺乏教育专业素养，将无法完

成“教书育人”的使命。刘老师认为没必要学习和所教学科无关的知识，显然

会阻碍他教育专业素养的培养。总之，在教育教学中，作为一名教师，既要有

精通的专业知识，又要具备广博的文化素养，还应发展自己的教育能力，不断提

高教育水平，才能够胜任教育教学工作。

八、如今的孩了很小就接受了各种各样的新生事物，脑了里十奇百怪的东西很

多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在

课堂上讲太阳和月亮，有的孩了便会问：“老师，太阳为什么白天出来？月亮为

什么晚上才出来？”对这样的问题还能勉强问答，但有些孩了在课后向我提的问

题，真的让我难以问答。比如，有的孩了会冷不丁地问你：“老师，什么叫

‘酷毙了''老师，怎样才能当上还珠格格？"我一时哑然。有时我想，或许我

真的是年纪大了，不再适合当小学老师了。问题：而对这位老师的困惑，你认

为问题出在哪儿?请根据教师素质现代化的要求来问答。

【答