安徽省六安2024高三语文上学期第四次月考试题

④应侯，范雎，因封地在应城，故称“应侯”，曾为秦昭王相。10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A．秦燕不相欺/则伐赵/危矣/燕秦所以不相欺者/无异故/欲攻赵而广河间也/今王赍臣五城以广河间/请归燕太子/与强赵攻弱燕B．秦燕不相欺/则伐赵危矣/燕秦所以不相欺者/无异/故欲攻赵而广河间也/今王赍臣五城以广河间/请归燕太子与强赵/攻弱燕C．秦燕不相/欺则伐赵/危矣/燕秦所以不相欺者/无异故/欲攻赵而广河间也/今王赍臣五城以广河间/请归燕太子与强赵/攻弱燕D．秦燕不相/欺则伐赵危矣/燕秦所以不相欺者/无异/故欲攻赵而广河间也/今王赍臣五城以广河间/请归燕太子/与强赵攻弱燕11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A．“以广河间之地”中的“广”与《过秦论》中“会盟而谋弱秦”的“弱”用法相同。B．君侯，古代称列侯为君侯，秦汉时，多以列侯为丞相，后敬称尊贵者。C.“君其试臣”中的“其”与《谏太宗十思疏》“奔车朽索，其可忽乎”的“其”均表祈使语气。D．郊迎，指古代出城迎接来宾的一种隆重仪式，以此表明对来访者的敬重。12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A．文信侯为伐赵，派刚成君去燕国做大臣，让燕太子丹入秦为人质，为联合燕国攻打赵国创建有利的条件。B．张唐婉拒了文信侯令他去做燕相的恳求，这让文信侯颇感不快。甘罗表示情愿劝告张唐，文信侯同意了。C．甘罗虽然年幼，但他面对张唐从容自信，最终胜利劝服张唐为他打算好车马财物，替张唐先行通报赵国。D．甘罗在张唐答应入燕为相后，又前往赵国游说，赵王当即答应了他的建议。秦得到赵国五城，赵大破燕。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）之燕者必径于赵，赵人得唐者，受百里之地。（4分）译文：（2）应侯欲伐赵，武安君难之。去咸阳七里，绞而杀之。（4分）译文：14．甘罗胜利游说张唐和赵王的自身缘由有哪些？请简要概括。（3分）答：（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15—16小题。初发太城①留别田父范成大秋苗五月未入土，行人欲行心更苦。路逢田翁有好语，竞说宿来三尺雨。行人虽去亦伸眉，翁皆好住莫相思。流渠汤汤声满野，今年醉饱鸡豚社。【注】①太城，战国秦惠王二十七年(前311)张仪、张若建，在今四川成都市区东城。15.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）（3分）A.第一联写诗人将要远行，与田父离别难舍之情，也突出为秋苗未栽种而忧苦。B.第四句中的“竞”字，写出了田翁们争着告知诗人昨晚下了一场大雨的喜悦。C.第五、六句写诗人兴奋的缘由：田翁们不必再为收成愁虑，可以安心生活了。D.全诗以质朴无华的语言，充分表达了诗人对农事和农夫生活的深切关切之情。16.请赏析最终一联“流渠汤汤声满野，今年醉饱鸡豚社”的精妙之处。（6分）答：（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（1）南朝诗人鲍照在《代白头吟》里说“直如朱丝绳，清如玉壶冰”，以“冰雪”比方心地的纯净。张孝祥的《念奴娇·过洞庭》中亦有类似语句：“,”。（2）育人与种树特别相像，《种树郭橐驼传》中郭橐驼介绍种树阅历时说到为保全树木的天性，要做到“，”。这个比方特别恰当，对育人也颇有启发意义。（3）姜夔《扬州慢》中“，”照应了词前小序中的“暮色渐起，戍角悲吟”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成18～19题。⑴工匠精神根植于中华优秀传统文化的深厚土壤。工匠精神并不是西方工业文明的“舶来品”。中国自古虽是农业大国，但从不缺少①，鲁班、李春、李冰、沈括等世界级工匠大师成长，工作于此；也不缺少精致的中国制造产品，中国的丝绸、瓷器、金银器亦曾经是西方贵族的奢侈品。他们承载的是中国古代工艺匠人执着专注、独具匠心的精神。《诗经》中的“如切如磋，如琢如磨”，还有庖丁解牛、运斤成风、百炼成钢……这些②的诗句、成语充分体现了我国古代匠人们所秉持的③、一丝不苟的精神。⑵实现中华民族宏大复兴的中国梦须要每一个人主动行动起来，工匠精神将引领人们书写更多精彩的故事，为实现中国梦贡献力气。空谈误国，实干兴邦。实现中国梦要求人们要有“撸起袖子加油干”的实干精神，要有“锲而不舍，金石可镂”的执着精神，要有“苟日新，日日新，又日新”的创新精神：这些精神都体现了新时代的工匠精神。屠呦呦、袁隆平、南仁东……这些大国工匠们用实际行动诠释了新时代的工匠精神。18．请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）答：①②③19．文中画横线的句子运用了排比的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（4分）答：（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成20～22题。⑴同是朝九晚五，有人下班后只想躺平，看综艺都觉得累，也有人还能去学编程、做兼职……人和人之间的精力差别，有时候可以大到离谱。为什么会这样呢？⑵最新探讨表明，精力差别的缘由，①，剩余多半来自疾病、生活和工作状态等。双胞胎探讨显示，同卵双胞胎两人之间的精力差别明显低于异卵双胞胎，由于两种双胞胎的成长环境类似，区分只在于同卵双胞胎的基因更相近。但即使是基因特别接近的一对同卵双胞胎，②，这部分差异主要来自后天环境和状态影响，如受到很多疾病的影响，包括心脑血管病、焦虑症等。最终，精力水平还与生活和工作状态亲密相关，如近年来，因“996工作制”积劳成疾的新闻并不鲜见。⑶如何提高精力水平？运动或许是很好的选择。探讨证明，相关于常常运动的同龄人，运动不足的成年人感觉疲惫的可能性增加了近64%左右。其实③，精力足够的人更有可能去运动，后天的熬炼通常又能改善精力。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）答：①②③21.结合最终一段“运动与精力”的观点，用假设否定反问句表述运动与精力的关系。（4分）答：22.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达精确流畅。可少量增删词语，不得变更原意。（3分）答：四、写作（60分）23．阅读下面的材料，依据要求写作。古人很看重每一个十年的人生意义，逢“十”都有特定的叫法，如十岁叫幼学，二十岁叫弱冠，三十岁叫而立，四十岁不惑，五十岁叫知天命……最重要的年华是在哪个阶段，每个人都有自己的理解。的确，十年能让一个人厚积薄发而一举胜利，也能让一个人从单纯无趣变得成熟懂事，亦能让一个平凡的人依旧平凡，甚至能让一个奋斗的人堕落成消极厌世。抓住十年，往往定格人生。国家亦如此。请选择一个“人生的十年”（或“国家的十年”），谈谈你的体会与思索。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

第四次月考语文试卷参考答案1．C（依据材料三第③段可知，“重现古人生活图景”是《中国考古大会》的特点，不是《舞千年》的特点，张冠李戴）2．B（“更是对科技进步的有力促进”错，材料二是说“受益于科技的进步”。）3．C（材料二观点是：中国动画就深受中国传统美学的影响。C项，“融通了时代元素与创作理念”，强调的是创建性，非继承性。）4．①论证结构严谨：先总括了跨界演绎、跨圈层运作的文化策略是文化类节目成长的珍贵阅历；然后从文化符号、叙事视角、表达空间三个方面进行了论证；最终总说跨圈层运作的意义。②论证方法严谨：如材料三第③段，采纳正反对比，思辨性强。③论证语言严密：留意运用限制性词语，如“有机地组织”“肯定程度上”等；留意关联词的运用，强化其内部逻辑。（评分建议：每条2分，答出两条即可。其他答案言之成理亦可。）5．①文化产品要立足优秀的传统文化、活化经典，推陈出新，实现欣赏性与价值性的统一。②通过节目形态或表现形式的创新，文化产品可以利用多元审美需求，释放传统文化的魅力。③从圈层文化角度找突破，文化产品可以让传统文化与网络文化结合，挖掘传统文化的历史内涵。（评分建议：每条2分，其他答案若言之成理亦可，共6分。）6.A（“说明白老街的人追求安逸，为下文老街的衰败做了铺垫”说法错误，“老街的衰败”并不是“老街的人追求安逸”造成的，因此“做了铺垫”无从说起。）7.B（“烘托出‘老街’的安详与安静”说法错误，应是凄凉、落寞。）8.①小时候，“我”希望老街是一座城市，长大后发觉城市遍地都是，而且大同小异，但“我”心目中老街只有一个。②老街有着我不行磨灭的童年记忆；老街很多环境、场所见证了“我”的成长。③老街生活气息浸润了“我”的心灵，给“我”精神上的滋养，是“我心灵的家园”，因而“我恒久须要的是老街”。(每点2分，答出随意两点均可得满分，其他答案言之有理亦可酌情给分)9.①从内容上看，通过叙写“老人”衬托“老街”凋零。②从结构上看，通过叙写“老人”引出下文“我”对“老街”的情感抒发。③从主题上看，通过叙写“老人”，突出“我”与“老街”之间的深厚情感。(每点2分，意思对即可，其他答案言之有理亦可酌情给分)10．A11．C（A项正确，均为使动用法；B、D项说明正确。C项，“其可忽乎”的“其”表反问语气，可译为“岂，莫非”，文中“其”表祈使语气。）12．C（“劝服张唐为他打算好车马财物”错误，张唐是替自己打算车马财物。）13．（1）到燕国去肯定要从赵国经过，能抓到我张唐的赵国人，会被赏赐授予百里之地。（“之”，到……去；“径”，取道，经过；“赵人得唐者”，定语后置句，抓到我张唐的赵国人；“受”，同“授”，被授予）（2）应侯想攻打赵国，武安君认为有困难（而不愿接受任务），结果在距离咸阳七里的地方被处绞刑而死。（“难”，认为有困难，意动用法；“去”，距离；“绞”，被处绞刑。）14．①有肯定的胆识和志气。②有较强的论辩才能。③能抓住对方的弱点，洞悉各种利害关系。参考译文：①文信侯吕不韦想攻打赵国来使在河间的封地扩大，他派刚成君蔡泽到燕国任职三年后，燕太子丹就到秦国做了人质。文信侯因而请张唐到燕国做相国，想和燕国共同伐赵，来使河间的封地扩大。张唐推辞说：“到燕国去肯定要从赵国经过，能抓到我张唐的赵国人，会被赏赐授予百里之地。”文信侯很不兴奋地离开了。少庶子甘罗问：“君侯为什么那样地不兴奋呢？”文信侯说：“我派刚成君蔡泽到燕国任职三年，而燕太子丹已经到秦国做人质了。现在我亲自请张唐去担当燕相，他却不愿去。”甘罗说：“我能让他去。”文信侯呵斥他离开道：“我亲自叫他去他都不愿，你怎么能叫他去呢？”甘罗说：“项橐七岁就做了孔子的老师，在此时我已经十二岁了，您还是让我试一下，为什么轻易就进行呵斥呢？”②甘罗去见张唐道：“您的功劳和武安君相比哪个更厉害？”张唐说：“武安君打胜仗攻取的土地，不计其数；攻下的城邑，不计其数。我的功劳比不上他。”甘罗说：“您的确知道功劳比不上武安君吗？”张唐答说：“知道。”甘罗又问：“应侯在秦国执政，和文信侯相比，谁的权势更重？”张唐答说：“应侯比不上文信侯的权势重。”甘罗问：“您的确知道（应侯）是比不上文信侯的权势重吗？”张唐答说：“知道。”甘罗说：“应侯想攻打赵国，武安君认为有困难（而不愿接受任务），结果在距离咸阳七里的地方被处绞刑而死。如今文信侯亲自请您到燕国做相，而您不愿动身。我不知道您会死在哪里了。”张唐说：“请经由您转告文信侯，我情愿前往！”就叫打算车马和礼物，定下了行期。甘罗于是对文信侯说：“借给我五辆兵车，请允许我替张唐先去通报赵国。”③甘罗去见赵王，赵王到城外迎接。甘罗对赵王说：“您听到燕太子丹进入秦国的消息了吗？”赵王答说：“听说了。”甘罗问：“您听说张唐到燕国做相的事了吗？”赵王答说：“听说了。”甘罗说：“燕派太子丹到秦国做人质，表明燕国不欺瞒秦国。秦派张唐到燕国做相，表明秦国不欺瞒燕国。秦燕互不欺瞒，就要攻打赵国，赵国就危急了。燕秦两国之所以互不欺瞒，没有别的缘由，就是想攻打赵国而使河间的地盘扩大。现在大王假如割给我五城来使河间的土地扩大，我将请秦遣燕太子归国，再转而和强赵攻打弱燕。”赵王立即割五城给秦以扩大河间的地盘，秦国也打发燕太子丹回燕国。赵国发兵攻燕，取得上谷郡三十六县，给了秦国特别之一。15.C(“写诗人兴奋的缘由：田翁们不必再为收成愁虑，可以安心生活了”错误。第五、六句写诗人安心离去及对田翁的嘱托与祝愿，并让田翁们不要挂念他。)16.①此联运用虚实结合（或想象）的艺术手法，（1分）实写满野潺潺流淌的沟渠水，（1分）虚写秋社时人们杀鸡宰猪祭祀神灵。（1分）②通过听渠水汤汤响于原野，想象在祭祀时有祭品，（1分）表达诗人对成都民众能获得丰收、安家立业的真诚而美妙的祝愿。（2分）17.（1）孤光自照肝肺皆冰雪（2）其莳也若子其置也若弃（3）渐黄昏清角吹寒18.①能工巧匠②耳熟能详（妇孺皆知）③精益求精（每空1分,满分3分。）19.①“要有‘撸起袖子加油干’的实干精神，要有‘锲而不舍，金石可镂’的执着精神，要有‘苟日新，日日新，又日新’的创新精神”构成排比。形象生动地诠释了新时代的工匠精神的内涵。②形式整齐，节奏感强，具有音韵美。（每点2分。意思对即可。）20.①有一小半来自遗传因素②精力水平也可能出现很大差别③运动与精力相互作用（每处2分，意思对即可给分）21.假如不熬炼身体，怎么会有足够的工作精力？假如没有足够的精力，怎么会更好地运动？（句式不正确，给0分；句式正确，没有全面描述运动与精力关系给2分）22.探讨证明，相对于常常运动的同龄人，运动不足的成年人感觉疲惫的可能性增加了64%左右（近64%)。(3分。若有其他修改，合理亦可给分）23.【写作提示】本题紧扣中宣部“共和国这十年”这一主题宣扬，具有现实意义，同时引导学生关注现实与国家建设，体现家国情怀。总体而言，本题要求围绕自己所选择的“人生的十年”（或“国家的十年”）写体会或思索。首先要理解材料的指向，第一段的意思是古人很看重每一个人生的十年，所以逢“