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文档简介

浅谈怎样书写教学反思

从以下几方面谈教学反思1.什么是教学反思2.写教学反思有什么作用3.教师书写教学反思普遍存在的问题4.从那几个方面反思5.怎样写教学反思1.什么是教学反思

教学反思又称反思性教学,是教师把在教学过程中的所见、所闻、所想，用文字进行梳理、记录的过程。是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象进行全面深入的思考和总结,在教学理论的指导下,通过观察、回顾、诊断等方式，对教学实践进行思考、反馈、评价、探索解决教学中的实际问题，针对教学中“教”与“学”两方面活动的过程及效果,对其合理性做出正确判断,查找自己的缺陷,扬长避短,不断改进教学工作的方式。教学反思是一种用来提高教师自身业务能力,改进教学实践的学习方式。2.写教学反思的作用1.可以进一步提高教学质量,使教学内容更合理(完善教案);2.促进教师对教学经验的积累和提高;3.教学反思有利于教师独特风格的养成;4.教学反思有利于教师对幼儿与课堂的掌控;5.教学反思有利于教师创造性学习;6.可以进一步提高自身的业务能力。

写教学反思是一种促进教师改进教学策略，不断提高自身教学水平，提高教学质量的好方法。一个优秀教师的成长过程离不开不断的教学反思这一重要环节。它对教师成长有着重要的作用。

完整的上课过程应该包括教学前的备课和教学后的反思。最终达到思之则活，思活则深，思深则透,思透则新，思新则进的目标。

总之，教师的教学反思是教师自我完善和提高的过程，通过反思教学能使教师不断成长，成为出色的专家型、学者型老师，一个善于反思的教学实践者，一定是一个善于学习、善于掌握科学理论的人。而反思性学习，是教师为解决问题而进行创造性学习、经过理论的重构和重建，积累大量的知识，从而达到解决问题，创造新知识的目的。

三、教师写教学反思普遍存在的问题1.流于形式。2.将反思与课堂小节相混淆。3.不明白写反思的真正意义。

1.活动开始的导入.2.突破难点的方法3.教师语言的生动.

成功之处

4.教具的有效使用5.课堂气氛的调节.6.教师的创新,幼儿的创新.四

、从那几个方面进行反思

1.教师精神不够饱满，表情不够丰富；2.目标的难易；3.内容选材是否适当；4.教具、学具，准备是否充分，是否合适；

不足之处

5.教法、授课方式，是否适合幼儿年龄特点；6.教师语言是否通俗易懂，是否有感染力；7.教师讲解是否清楚、透彻；8.教学过程是否完整。

五、书写反思的要求1、语言简练，真实

2、内容叙述清楚，让人能读懂。

总之，写反思要围绕教学内容，教学过程，教方法进行。要真实地写出本节活动中自己的闪光点和成功之处，同时也要不折不扣地写出存在的不足，只有认真的反思，才能不断的积累经验，不断地迈上一个新台阶，不断地提高自身的修养

和业务能力。只有真实反映自己在课堂中的思考.发现.感悟或困惑，以记促思，以思促教，长期积累，才会有集腋成裘，聚沙成塔的收获。

结束语：

“教然后知困，学而后知不足”。我们要以科学理论提高自身的教育素养，以科学思维看待教学事件。丰富个人积累，让经验

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