统编版八年级上册道德与法治第五课 做守法的公民 5.3 善用法律 教案

第第页统编版八年级上册道德与法治第五课\o"第五课做守法的公民"做守法的公民5.3善用法律教案【教材分析】第五课“做守法公民”包括“法不可违”预防犯罪“善用法律”三个框题。第三框“善用法律”包括“遇到侵害依法求助”“有勇有谋应对违法犯罪”两目。第一目主要介绍寻求法律救助、依法维护权益的途径和方式。使学生认识：在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要依法维权，用法律解决问题；我们可以通过法律服务机构获得及时有效的法律帮助；诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。第二目主要介绍与违法犯罪作斗争的相关知识。使学生认识：同违法犯罪作斗争是全体公民义不容辞的责任；我们要敢于依法维护正当权益；正当防卫和紧急避险是与违法犯罪作斗争的合法手段；未成年学生要在保全自己的前提下同犯罪分子作斗争。最后，教材对本课内容作了小结和提升，指出我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。【学情分析】1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的学习中，学生已经了解了法律的基本概念和作用，对法律有一定的认识。他们已经知道法律是国家制定和执行的规范，是维护社会秩序和保护公民权益的工具。同时，学生也了解了一些法律的基本原则，如公平、公正、公开等。2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于法律这一主题，他们可能会对实际案例和与自己生活相关的问题感兴趣。他们的逻辑思维能力和批判性思维能力逐渐发展，能够理解和分析法律问题。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和互动来学习，喜欢通过案例分析和角色扮演来理解法律。3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习法律的过程中，学生可能会遇到一些概念和原理上的困难，如法律术语的理解和应用。此外，学生可能对法律的具体应用和如何善用法律解决实际问题感到困惑。在课堂讨论和互动中，他们可能会遇到表达自己的想法和观点的挑战。3.【教学目标】1.政治认同：学会运用法律与人打交道，能够在面对违法犯罪时，敢于斗争，而且善于斗争。2.道德修养：懂得青少年面对违法犯罪时，要善于斗争。3.法治观念：树立善于同违法犯罪作斗争的观念。4.健全人格：知道依靠法律维护自己的合法权益。5.责任意识：明白同违法犯罪行为做斗争，是每个公民义不容辞的责任，培养依法维权意识。4.【教学重难点】教学重点：遇到侵害，依法求助教学难点：遇到侵害，依法求助；有勇有谋，应对违法犯罪5.【教学过程】一、导入新课问题导入：生活中如果你的合法权益受到侵害，同学们会怎么做？教师过渡：没错！我们要学会运用法律来维护自己的合法权益，接下来我们就一起来学习善用法律！二、新课讲授第一框：遇到侵害依法求助目标导学一：1.权益受到侵害时，我们应该怎么做？1.教师点题总结：正如刚才同学们回答的那样，①在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。忍气吞声或者打击报复都是不可取的行为。2.教师过渡：让我们来看小华的故事。教师提问：超市保安随意搜查顾客身体，你对此事的看法是什么？学生回答：在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。教师提问：如果你是小华的朋友，你会怎样帮他讨回公道？学生回答：建议小华与超市协商，要求超市赔礼道歉并赔偿精神损失。若协商不成，要及时寻求法律帮助，依法维护自己的合法权益，如报警或向人民法院提起诉讼。PPT展示“王某上大学的梦想成泡影”和“不履行合约”两个案例学生思考：对比两则案例维权方式的不同，请你给高中生王某出出主意，怎样维护弟弟的权益？教师总结：②我们可以通过法律服务机构来维护合法权益。如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等，在遇到问题时获得及时有效的法律帮助。（详细讲解：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心）4.活学活用：连一连分辨法律服务站、律师事务所、公证处和法律援助中心所对应的处理情景应该是什么。5.火眼金睛：你知道以下是哪些机关的徽章吗？教师总结：受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告举报，必要时可以直接向人民法院起诉。目标导学二：诉讼的含义、重要性、类型6.情境探究：小峰自创歌词获奖后，奖项却给了其他人。教师提问：案例中的小峰是通过什么方式维护自己合法权益的？学生回答：小峰通过诉讼方式维护自己的合法权益的。7.讲师讲解：①含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。②重要性/地位：诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。③诉讼通常分为三种类型：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼。（详细讲解诉讼的类型，用材料辨析）教师过渡：那么我们知道了当权益受到侵害时，可以运用法律维护自己的合法权益，接下来我们来看看当遇到违法犯罪行为时，我们又该怎么办呢？目标导学三：为什么和如何有勇有谋，应对违法犯罪？情境探究：小明、小华、小刚是八年级的学生，有一天，在放学回家的路上，他看见两个手持凶器的歹徒正在对一位同学搜身，三位同学有了不同的想法。教师提问：请你对这三位同学的说法和做法进行点评？学生1：小明的说法是错误的原因：同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。见义勇为作为高尚的品质，历来受到社会的褒扬和敬佩。做法：当国家、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。学生2：小华的说法是错误的原因：见义勇为作为高尚的品质，虽然历来受到全社会的褒扬和敬佩。但是，我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，在面对违法犯罪行为时，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止犯罪做法：青年人要善于斗争，要有勇有谋。学生3：小刚的言行是正确的。原因：在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。做法：知道同违法犯罪作斗争的常见方法，并依据情况采用。教师总结：为什么要善于同违法犯罪作斗争？①同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。②见义勇为是高尚的品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。教师提问：那么我们该如何与违法犯罪作斗争呢？（选择1：事不关己。选择2：和他拼命。选择3：冷静处理）教师总结：③我们身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪。9.教师提问：那么有的同学在见义勇为时，肯定有这样的疑问——如果我在同犯罪分子搏斗的过程中，出于保护自身生命安全的目的造成犯罪分子受伤甚至死亡的需要承担责任吗？教师拓展：我国刑法相关规定所以同学们可以看出，这属于正当防卫，不需要承担责任。10.据此说说我们应该怎样有勇有谋地应对违法犯罪行为？教师总结：①当国家利益、公共利益、本人或他人的权益受到不法侵害时，我们要敢于并善于依法维护正当权益。②在面对违法犯罪时，我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪斗争。③我们要积极弘扬社