2024年一年级上册音乐教案全册

小學教育资料姓名：__________________班级：__________________第壹課:《好朋友》課時1——1教學目的：1、學习以音乐的方式与教師和同學交往，喜欢并乐于参与音乐实践活動。2、初步认识書本中的几种音乐學习標志，尝视以動作和語言体現活泼欢快的情绪。教學重难點：學习以音乐的方式与教師和同學交往，喜欢并乐于参与音乐实践活動。教學准备：電子琴，录音机教學内容及過程：壹、開始部分：1、听音乐問好，律動。2、新學期寄語3、复习上學期内容。二、基本部分：1、聆听《玩具兵進行曲》完整聆听全曲。提醒：乐曲中你仿佛听到了是么声音？學給同學們听壹听。复听全曲。伴随乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白紙上，听後，展示給大家看。想壹想，用木魚和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》A完整地聆听歌曲。B提醒：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子說什么？C听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创動作。D伴随复听歌曲的录音，分组歌唱并演出。三結束部分：小結。結束全課。課時：１——２課題：演出《拉勾勾》教學目的：通過演唱《拉勾勾》，引导學生细心地观测事物，鼓励學生為歌曲自编動作用柔和的声音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比较，說出旋律相似的地方。能创编動作体現歌（乐）曲，精确地唱歌。教學重點：用柔和的声音演唱歌曲。教學难點：能创编動作体現歌曲。教學准备：录音机，電子琴教學内容及過程：壹開始部分：1、听音乐問好！2、复习歌曲。3、复习柯尔文手势。二基本部分：１、演出《拉勾勾》a完整地感受歌曲的旋律，課題是學生跟著音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。然後听歌曲录音，用手指點歌詞，想壹想哪些音長？b听歌曲的录音，分小组拉起手，听第壹段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走，第三段反之。让學生在充足感受中记住歌曲的旋律。C唱會歌曲後在自编動作边唱边演出。２、演出《拉勾勾》a完整地聆听范唱歌曲，使學生對歌曲有初步的感受。提醒：注意听，是谁在說话，使學生集中听歌曲。b再听范唱。c尽快用听長发學會歌曲，再试著将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更故意境。d分小组创编動作，边唱边演出。三結束部分： 小結。結束全課。第二課《快乐的壹天》課時：２——１課題：编创与活動教學目的：通過壹组多层次的节奏练习，启发學生對自编動作拉勾勾的感受，提醒學生注意观测生活，观测大自然，积累自已的生活常识。教學重點：编创与活動教學难點：编创与活動教學准备：電子琴、录音机教學内容及過程：壹、開始部分：1、听音乐問好！2、复习上节課内容。3、复习《你的名字叫什么》。二、基本部分：1、编创与活動：(1)這是壹组多层次的节奏练习，是配合歌曲《你的名字叫什么》及教材主題《好朋友》安排的。（2）启发學生對自编動作感愛好。（3）容許學生根据自已的体验，编创其他声音，体現給大家听，使學生积极動脑，积极参与。(4)在分组设计更多的象声詞，使這组多层次节奏练习愈加生動、形象，仟萬防止声硬地讀，要有感情地朗诵。比壹比，哪個小组设计的自编動作更形象、生動、有趣。三、結束部分：教師小結。課時；２——２課題：《快乐的壹天》教學目的：1、通過聆听《快乐的壹天》和《其多列》，使學生感受牧童的生活，教育學生热愛生活，理解牧童生活的变化。2.、懂得音有長短，讀出走与跑的長短，练习随歌声或乐曲進行击拍，初步做到均匀.精确。教學重难點：懂得音有長短，讀出走与跑的長短，练习随歌声或乐曲進行击拍，初步做到均匀.精确。教學准备：录音机教學内容及過程：壹、開始部分：1、听音乐起立問好，入座。2、复习歌曲《你的名字叫什么》。二、基本部分：1、导入。結合“放牧”主題让學生開展短小的談话，已获得對牧童生活的感受，更好地理解本課作品。2、聆听《其多列》：a启发學生看插图，听录音范唱，初步感受歌曲。b听著范唱录音，用手指著图谱轻轻地跟唱。提醒學生第三段歌詞分别在哪裏？結束据在哪裏？c能跟著老師的手势，完整精确地演唱歌曲。3、聆听《快乐的壹天》：听前，引导學生談上學第壹天的感受。a教師完整地初听音乐，规定學生注意倾听。辨别每壹首小曲让你想到乐什么，音乐情绪是怎样的b學生可根据歌曲内容，分小组，分角色创编動作体現歌曲。复听時，让學生自由想象，创编動作体現没段音乐的内容，鼓励學生编创独特的与众不壹样的動作，体現自已的感受。三、結束部分：小結。第三課《祖国您好》課時：３——１課題：《跳绳》教學目的：在音乐实践中，精确有感情地演唱《跳绳》，并试著在歌曲中加入三角铁伴奏，探索三角铁的敲击措施，掌握姿势，能在《跳绳》的间奏加入锣鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的快乐。教學重點：精确有感情地演唱《跳绳》教學难點：加入打击乐伴奏教學准备：電子琴、录音机教學内容及過程：壹、開始部分：听音乐問好！复习上节課内容。复习柯尔文手势。二、基本部分：1、导言：2、演出《跳绳》A完整地聆听音乐录音。B提醒多种唱出了哪些内容？复听歌曲。C伴随录音轻轻敲击双响筒。编创与活動——双响筒的认识演出《跳绳》提醒學生注意听覺与视覺相結合。跟著歌曲录音，用听唱法學會歌曲。提醒學生，没有歌詞的旋律時间奏部分，有锣鼓镲伴奏。编创与活動——认识三角铁编创与活動——锣鼓镲的创编三、結束部分：小結。結束全課。課題：《祖国您好》課時：３——２教學目的：1、通過听《中华人民共和国国歌》、《国旗国旗真漂亮》，懂得国旗国歌是祖国的象征。2、結合聆听歌乐曲，能在歌唱中体現對祖国的热愛之情。教學重點：聆听音乐《中华人民共和国国歌》、自然背唱《颂祖国》，懂得国旗国歌是祖国的象征教學准备：录音机，打击乐器、图片教學内容及過程：壹、開始部分：1、听音乐問好！2、复习上节課内容。3、复习柯尔文手势。二、基本部分：1、导入。教師将预先准备的抗战時期图片給學生展示，协助學生理解国歌，使學生有理解地演唱歌曲。2、聆听《颂祖国》A完整地聆听全曲。B提醒：歌曲唱出了哪些内容？听了歌曲，你的心情是怎样的？C复听歌曲，伴随歌曲自编動作演出。聆听《中华人民共和国国歌》A重點是让學生感受音乐体現生動形象，感受乐曲强弱所带来的变化。激发學生的愛好，談壹談升旗典礼上學生要懂得生国旗時应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄严，体現對祖国的热愛。B初听乐曲C复听後，說壹說，听後的心情是怎样的，教育學生热愛祖国。三、結束部分：小結。課題:《祖国您好》課時：3——3教學目的：1、能完整、精确、有感情地演唱本課歌曲。2、能精确地讀出两声部带詞的节奏教學重點：完整精确有感情地演唱歌曲。教學难點：能精确地讀出两声部带詞的节奏。教學准备：录音机、電子琴教學内容及過程：壹、開始部分：1、听音乐起立、問好、入座！2、复习上节課學习過的歌曲。3、复习柯尔文手势。二、基本部分：1、导入。2、《国旗国旗真漂亮》（1）完整地听歌曲范唱，第二遍提醒學生拍击节拍，伴随歌曲精确地轻轻地拍击。（2）說壹說歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地论述歌曲内容。（3）听范唱录音，轻声有感情地朗诵歌詞。（4）随录音填唱歌詞。（5）分小组演唱，比壹比哪壹组歌儿學的快。（6）學生之间展開评价，找出局限性。（7）完整、精确有感情地演唱歌曲。3、演出《国旗国旗真漂亮》（1）完整地聆听歌曲的录音，用听唱的措施學會歌曲。（2）分小组边唱边演出，自编動作。三、結束部分：教師小結，學生讨论。課題：《祖国您好》課時：3——4教學目的：1、能結合聆听歌乐曲，按图格拍击节奏，编创节奏，传递节奏。2、能精确地讀出两声部的节奏。教學重點：精确地讀出两声部带詞的节奏。教學难點：精确地讀出两声部带詞的节奏。教學准备：電子琴、录音机教學内容及過程：壹、開始部分：1、听音乐問好！2、复习柯尔文手势。3、复习歌曲。二、基本部分：1、演出《同唱壹首歌》（1）結合歌曲《同唱壹首歌》安排好壹种参与歌曲体現的练习，教師可提醒學生在歌中哪几处节奏应注意。（2）分组演唱，請壹名同學，试壹试，看哪壹种节奏加入更好。（3）选择出最合适的壹种措施完整地演唱。2、编创与活動：（1）、這是壹种二声部讀拍节奏的练习，壹种鸭子在“吹口哨”，发出“du”的声音，其他几只鸭子叫“ga”，請同學們按著节奏讀壹讀，拍壹拍，在把两种声音和起来。鸭子的叫声可分小组处理成有壹定力度变化，可体現多种情绪的。（2）、分小组设计，并演出給大家看。三、結束部分：小結。第四課《可愛的動物》課時：4——1《可愛的動物》教學目的：1、通過听、唱、說、感受体現小動物的音乐，從而懂得愛惜動物。2、可以用有感情的声音体現歌曲。教學重點：用有感情的声音体現歌曲。教學难點：用有感情的声音体現歌曲。教學准备：電子琴、录音机教學内容及過程：壹、開始部分：1、听音乐拍手進教室。2、复习柯尔文手势。3、复习上节課的内容。二、基本部分：1、聆听《三只小猪》（1）完整地初听前，教師先提醒學生說壹說乐曲描写了怎样的小猪。三只小猪仿佛在作什么。（2）复听時，伴随乐曲演出，模仿小猪的叫声。注意规定學生合著音乐和节拍。2、聆听《快乐的小熊猫》（1）完整初听前，提醒學生：感受乐曲描述清晨的意境和小熊猫快乐劳動的情景。（2）复听音乐做動作。提醒：分组進行，让學生充足的活動起来，运用乐器，人声，拍打動作為乐曲做結尾。三、結束部分：小結。《動物說话》課時：4——2教學目的：1、通過听、唱、說、演、感受体現可愛小動物的音乐，從而懂得愛惜動物。2、可以用有感情的声音体現歌曲。教學重點：感受并体現小動物的音乐。教學难點：用有感情的声音体現歌曲。教學准备：電子琴、录音机教學内容及過程：壹、開始部分：1、听音乐進教室。2、发声练习。3、复习歌曲。4、复习柯尔文手势。二、基本部分：1、导言。2、演出《動物說话》（1）完整地聆听歌曲范唱，边听边用手指按書本上的图示滑動，体會旋律的起伏。（2）用听唱法學會歌曲，分小组编创歌詞，可用其他小動物，找出他們的特點编唱，看那壹组编唱的好。（3）采用對唱的形式演唱歌曲，边唱边演出。（4）請几名同學自愿用打击乐為同學的歌唱及演出伴奏。3、编创与活動：（1）指导學生认真看图，說出都是什么動物？第壹幅猛犸象，第二幅亚洲象，第三幅非洲象。通過亚洲小朋友喂大象吃草和非洲小朋友為大象清洗及大象运送货品，小象演馬戏等画面，為人們展示了人与動物的亲密关系。（2）提醒：為何說動物是人类的朋友，用談话法的方式回答老師的問題，也可以边說边演出。三、結束部分：小結。《我有壹只小羊羔》課時：4——3教學目的：1、通過听、唱、說、演、感受体現小動物的音乐，從而懂得愛惜動物。2、能精确地拍击二、三声部的节奏，培养合作的意识。教學重點：感受并演唱小動物的音乐。教學难點：能精确拍击二、三声部的节奏。教學准备：電子琴、录音机教學内容及過程：壹、開始部分：（1）听音乐起立、問好、入座。（2）发声练习。（3）复习歌曲。二、基本部分：1、导言。2、演出《我有壹只小羊羔》（1）完整聆听歌曲范唱。演唱歌曲時要注意學生歌曲的每小节第壹拍要唱的强。歌中的衬子“呀”不要唱的又重又長，要使演唱給人以亲切、优美的感受。（2）歌曲學會後，分小组编创動作，要让學生听著范唱录音编创動作，首先通過听覺加深印象，首先用動作协助记忆歌詞。（3）有感情地边唱边演出。請几位自愿敲击打击乐的同學按書本上的標识用打击乐為大家演唱伴奏。3、编创与活動：（1）這是壹条三声部复习巩固二分、四分、八分音符的节奏练习，教師引导學生看画面编讲短小故事。已引起學生的愛好。提醒：小羊羔怎样走？（2）拍节奏時可将學生提成三组，边讀边拍节奏组合，最终三组节奏组合起来。使學生在实践中加深對多声部的认识。三、結束部分：小結。《静静的夜》課時：5—1教學目的：1、通過歌曲的演唱，學习用轻快的声音演唱歌曲。2、結合生活中的經验，用敲击多种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。教學重难點：1、通過歌曲的演唱，學习用轻快的声音演唱歌曲。2、結合生活中的經验，用敲击多种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。教學准备：電子琴、录音机教學内容及過程：壹、開始部分：1、听音乐問好、入座。2、发声练习。3、唱壹唱，動壹動。4、复习上节課内容。二、基本部分：1、聆听《摇篮曲》演出《小宝宝睡著了》（1）在完整地聆听感受中熟悉歌曲的音调。（2）轻声随范唱录音哼唱旋律。（3）听著录音有感情地讀歌詞。（4）分小组编创動作，請小组内壹名同學演出，其他同學有感情地唱歌。2、编创与活動：音的强弱（1）组合壹组汽車、轮船的音响录音或用琴模仿這些音响，让學生听辨、模仿。（2）让學生按書本插图模仿動物的叫声或交通工具发出的声音，让大家听辨，說出哪個音高？哪個音低？（3）提醒學生在生活中尚有哪些高下不壹样的声音，模仿給大家听。三、結束部分：小結.《闪烁的小星》課時：5--2教學目的：1、通過歌曲的演唱，學习用轻快的声音演唱歌曲。2、結合生活中的經验，用敲击多种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。教學重點：1、通過歌曲的演唱，學习用轻快的声音演唱歌曲。2、結合生活中的經验，用敲击多种物品的方式，探索感知，体验音的强弱。教學准备：電子琴、录音机教學内容及過程：壹、開始部分：1、听音乐問好！2、发声练习。3、复习歌曲。二、基本部分：1、通過听《闪烁的小星》的录音范唱和教師的范唱，让學生完整地感受歌曲的風格、旋律、节奏。2、轻声有感情地随音乐讀歌詞。3、听著教師的琴声，轻声地填詞，教師注意发現問題，纠正演唱中的錯误。4、能對的地演唱時，可合著录音伴奏。5、听范唱，分小组自编動作演出。6、教師可不规定動作统壹，鼓励學生发挥各自的想象力，编创自已独特的動作来演出。7、有感情地演唱歌曲。三、結束部分：小結。第六課《愛劳動》《愛劳動》課時：6——1教學目的：在聆听《劳動最光荣》中能听辨出音乐力度的变化，简述音乐体現給自已的感受。教學重點：聆听音乐，听辨音乐力度。教學难點：聆听音乐，听辨音乐的力度。教學准备：录音机教學内容及過程：壹、開始部分：1、听音乐起立、問好、入座。2、发声练习。3、复习歌曲二、基本部分：1、导言。2、聆听《劳動最光荣》結合教材中的插图，选择合适的幻灯片、录像片启发學生。提醒：這首音乐体現了哪些内容？在节奏上有什麽特點？3、小组讨论并用简短的語言說壹說音乐体現的的故事。4、复听時规定學生边听边伴随音乐做動作，注意音乐采用了什么措施让你感到音乐由遠至近？让學生感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的效果。5、选择打击乐器進行参与或伴奏。三、結束部分：小結。《洗手绢》課時：6—2教學目的：1、通過乐曲的聆听，感受音乐的特點，并能自编動作。2、初步理解音的高下，并能結合生活中的声音听辨、感受。教學重點：听辨、感受、体验教學难點：听辨、感受、体验教學准备：電子琴、录音机教學内容及過程：壹、開始部分：1、听音乐問好、入座！2、发生练习。3、复习歌曲。二、基本部分1、导入。2、聆听《洗手绢》《大家来劳動》（1）在完整地聆听感受中熟悉歌曲的音调。（2）轻声随范唱录音哼唱旋律。（3）听著录音有感情地讀歌詞。（4）分小组编创動作，請小组内壹名同學演出，其他同學有感情地唱歌。3、音的高下：（1）教師组合壹组汽車、轮船的音响录音或琴模仿這些音响，让學生听辨、模仿。（2）让學生按書本上的插图模仿動物的叫声或交通工具发出的声音，让大家听辨、說出哪個音高，哪個音低。提醒學生在生活中尚有哪些高下不壹样的声音，模仿給大家听。运動：（1）教師指导學生為两组节奏选择恰當的项目，填上象声詞，如射箭：嗖0嗖0，摔跤：嗨—嗨—。分别填写在方框裏。（2）分声部拍壹拍，再三声部同步拍出。（3）分声部讀壹讀，再三声不壹样步讀出。]（4）分小组進行，看那壹组选择的象声詞合适，讀出的效果好。三、結束部分：小結。第七課《小精灵》《小精灵》課時：7—1教學目的：1、通過聆听音乐《小青蛙》《野蜂飞舞》，体現出對小動物的愛慕之情。2、可以自编動作参与演出。教學重點：聆听音乐，体現對小動物的愛慕。教學难點：自编動作参与演出。教學准备：录音机、電子琴教學内容及過程：壹、開始部分：1、听音乐起立、問好、入座！2、复习歌曲。二、基本部分：1、聆听《小青蛙》a完整地聆听乐曲两次，辨别青蛙的叫声。b听乐曲，在書本的方框中划线条，表达听到的青蛙的叫声。c听乐曲，分别學做青蛙的動作演出。2、聆听《野蜂飞舞》a完整地聆听管弦乐，感受歌曲活泼、欢快的情绪。提醒學生回答歌中体現的野蜂急促地上下飞舞的形象？b复听歌曲，自编動作体現出野蜂急促地上下飞舞的形象，伴随歌曲录音用自编的動作演出。3编创与活動：（1）认识铃鼓，并在教師示范下學會演奏铃鼓的對的姿势。（2）把演奏铃鼓的措施留給學生分小组讨论，怎样奏出短音？怎样奏出長音？（3）试著用铃鼓為學過的歌曲伴奏。想壹想哪首歌曲合适？选壹首让大家唱，并有几种學生用铃鼓伴奏。三、結束部分：小結。《小蜻蜓》課時：7—1教學目的：1、通過演出，体現出對小動物的愛慕之情。2、认识响板，并通過探索似的學习掌握其演奏措施。教學重點：通過演出体現對小動物的愛慕。教學难點：通過演出体現對小動物的愛慕。教學准备：录音机、電子琴教學内容及過程：壹、開始部分：1、听音乐問好！2、复习歌曲。二、基本部分：1、演出《小青蛙找家》（1）完整地聆听歌曲。（2）听音乐按节奏讀詞，并用听唱法學會歌曲。（3）边唱边用動作体現歌曲。2、演出《小蜻蜓》（1）完整地聆听歌曲。（2）听音乐按节奏讀詞，并用听唱法學會歌曲。（3）边唱边用動作体現歌曲。三、結束部分：小結。第八課：《小小音乐家》《小小音乐家》課時：8—1教學目的：1、通過演出，感受音乐中描绘出對小音乐家的愛慕之情。2、能結合自已生活中的經验探索感知音的長短。教學重难點：1、通過演出，感受音乐中描绘出對小音乐家的愛慕之情。2、能結合自已生活中的經验探索感知音的長短。教學准备：录音机、電子琴教學内容及過程：壹、開始部分：1、听音乐起立、問好、入座！2、发生练习。3、复习歌曲及上节課内容。二、基本部分：1、演出《法国号》（1）完整地聆听歌曲。提醒：這首歌是谁在唱《法国号》，伴随歌声拍手感受节拍。听歌曲讀歌詞，教師可用事先做好的頭饰让學生分角色朗诵，边讀边拍手。用听唱法尽快地學會歌曲。注意：讀衬詞時要清晰、精确。边唱歌边演出编创与活動：认识响板，由教師示范學习演奏响板的對的姿势。分小组讨论音、响板的演奏措施，交流演奏措施。选择壹种演奏措施，為歌曲伴奏。三、結束部分：小結。演出《布娃娃弹琴》課時：8—1教學目的：通過演出《布娃娃弹琴》，感受并体現歌曲优美、抒情的情绪。教學重點：感受并体現歌曲优美、抒情的情绪。教學难點：感受并体現歌曲优美、抒情的情绪。教學准备：電子琴、录音机教學内容及過程：壹、開始部分：1、听音乐起立、問好、入座！2、发声练习。3、复习歌曲。二、學习<<布娃娃弹琴>>完整地聆听歌曲的范唱录音。提醒：歌曲描绘了怎样的布娃娃？你見到的布娃娃是什么样子？听录音，用手拍节拍，心理默唱。然後有感情地讀詞。听录音范唱或教師范唱，進行跟唱，用手臂体現歌曲的起伏。感受歌曲描绘的布娃娃。教師及時纠正學生歌唱的錯误，可借助手势调整歌詞倒字带来的音准不對的。伴随教師象唱詞同样唱歌谱，视學生的演唱能力，壹句或壹小节唱歌谱。教師适時加入手势提醒高下。壹二遍聆听《會跳舞的洋娃娃》《号手与鼓手》《星光圆舞曲》完整初听乐曲，复听時随音乐做動作，分组演出。三、結束部分：小結。聆听《星光圆舞曲》課時：11—2教學目的：1、通過聆听《星光圆舞曲》，感受并体現歌曲优美、抒情的情绪。2、可以看图為歌曲填上合适的詞，并能精确地讀拍。教學重點：感受并体現歌曲教學难點：可以精确的讀拍。教學准备：录音机、電子琴教學内容及過程：壹、開始部分：1、听音乐進教室。2、发声练习。3、复习上节課内容。二、基本部分：1、完整地听录音《星光圆舞曲》，教師用動作提醒學生拍击节拍，即教師拍三下（拍手、點手心、點手心），學生便會跟上边听边感受节拍的强弱。2、复听录音。提醒：歌中唱到了什么？3分小组听录音，边唱边编创動作。提醒：编自已的動作体現雲。伴随录音伴奏，边唱边演出。编创与活動。三、結束部分：小結。第九課《游戏》《游戏》課時：9-1教學目的：1、通過聆听《火車波尔卡》，《捉迷藏》，唱《火車開了》《躲猫猫》等音乐活動，体現自已童年生活欢乐情绪。2、能发挥想象力，用打击乐或身边的物体与同學共同制造多种声响体現节奏。教學重點：发挥想象力，制造多种声响体現音乐。教學难點：发挥想象力，制造多种声响体現音乐。教學准备：录音机、打击乐器教學内容及過程：壹、開始部分：1、听音乐進教室。2、发声练习并复习歌曲。二、基本部分：聆听《火車波尔卡》a完整地聆听歌曲。提醒：歌中唱出了什么内容？你的心情怎样？b复听歌曲，边听边用笔划线条，表达自已听到的感受。c将歌曲、乐曲相比较，用简洁的话說壹說有什么不壹样？聆听《火車開了》a完整地聆听乐曲《火車開了》。提醒：初步感受歌曲b复听《火車開了》的录音，默讀歌詞。听《火車開了》的录音，按节奏讀歌詞。听老師范唱，小声跟唱，自编動作演出。三、結束部分：小結。課題:《火車開了》課時:9--2教學目的：通過聆听《火車波尔卡》唱《火車開了》，体現自已童年生活幸福欢乐的情绪。教學重难點：通過聆听《火車波尔卡》唱《火車開了》，体現自已童年生活幸福欢乐的情绪。教學准备：電子琴、录音机教學内容及過程：壹、開始部分：1、听音乐起立、問好、入座。2、发声习。3、复习柯尔文手势。二、基本部分：1、演出《火車開了》（1）教唱歌曲之前，完整地聆听歌曲范唱。启发學生回答火車開動時发出的多种声响。在听唱的基础上，伴随范唱录音轻声朗诵歌詞。规定學生吐字清晰地演唱歌曲。提醒學生衬詞应唱的轻巧，规定學生注意体現歌曲的情感，使歌曲演唱的轻快而有弹性。在唱會歌曲的基础上，编创動作，并由小组讨论选择合适的节奏型為歌曲伴奏。聆听《火車波尔卡》聆听乐曲時，可让學生分小组按自已熟悉的火車音响做模拟演奏動作，伴随音乐演出開火車的游戏，体會音乐的欢快、热烈的情绪。三、結束部分：小結。《躲猫猫》課時：9-3教學目的：1、學习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰，精确的演唱歌曲。并通過歌曲的游戏，养成听音乐做動作的习惯。2、能初步听辨高和低的音。教學重點：學习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰，精确的演唱歌曲。并通過歌曲的游戏，养成听音乐做動作的习惯。教學准备：录音机、電子琴教學内容及過程：壹、開始部分：1、听音乐起立、問好、入座。2、发声练习。3、复习上节課内容。二、基本部分：1、聆听《捉迷藏》A完整地初步聆听全曲。提醒：這首歌曲是快乐還是悲伤的？歌中唱出了什么内容？B复听歌曲。边听边轻轻地合著节拍做拍手的動作。2、演出《躲猫猫》3、完整地聆听歌曲范唱。感受歌曲風格，壹至二遍學生拍手。4、听教師范唱歌曲，學生拍手感受。5、边听音乐或教師弹琴，边用手指著書本上的小人图形谱唱歌，感受音的高下变化，速度可稍慢些。6、跟著教師象唱歌詞同样唱歌谱，學生只是感受歌谱。歌曲熟悉後，用稍快的速度演唱，以恰當的体現歌曲的情感。分小组自编動作，边唱边演出，体現自已的心情。結合歌曲的音乐体現的需要，按小组编创游戏伴奏，為歌曲伴奏。编创与活動——听辨高下音。三、結束部分：小結。《捉迷藏》課時：9—4教學目的：1、能编创简朴伴奏，并用打击乐器為歌曲伴奏。2、能按意图及节奏编创合适的詞，并能精确地拍和讀。教學重點：编创简朴的节奏。教學难點：故意图地编创。教學准备：录音机教學内容及過程：壹、開始部分：1、听音乐進教室。2、发声练习。3、复习歌曲。二、基本部分：1、聆听《捉迷藏》完整地聆听歌曲。提醒：歌中唱出了什么？你的心情怎样？什么乐器在演奏？复听歌曲：提醒：你感到這首歌适合跳舞還是适合走路？选择壹种图，并伴随音乐试著做壹做。教師可选择壹组學生，用打击乐伴随歌曲录音敲击。培养學生积极参与的意识。2、编创与活動：1）本課的编创与活動安排了壹种看图编詞并進行讀拍的练习。教師指导學生分别拍击两条节奏，說出各是几拍子的。分小组看图编詞，用蜜蜂和鳥叫的声音编创模声衬詞，也可编创詞组。指导學生用打击乐為自编的带詞节奏敲击，可击节拍，也可击节奏提醒學生敲击出音的强弱。三、結束部分：小結。第拾課《過新年》《過新年》課時：10--1教學目的：1、通過演唱新年好并用轻松快乐的声音边唱边演出《龙咚锵》感受中外小朋友過新年的不壹样音乐情趣。2、聆听音乐《小拜年》，感受体验不壹样的音乐情绪。教學重难點：通過演唱新年好并用轻松快乐的声音边唱边演出《龙咚锵》感受中外小朋友過新年的不壹样音乐情趣。教學准备：录音机教學内容及過程：壹、開始部分：1、听音乐進教室。2、复习柯尔文手势。3、复习上节課内容。二、基本部分：1、导入。2、聆听《小拜年》1）完整地聆听歌曲。提醒：歌曲唱出小朋友的會做什么事？你會用打击乐演奏？2）复听歌曲，伴随歌曲做演出。3、演出《龙咚锵》1）完整聆听范唱，尽量记住旋律的音调。2）复听范唱，心理默唱，看谁记得的旋律多，试著唱唱，可分小组唱。3）随录音唱歌詞。4）边听录音边唱。5）跟著教師完整地像唱歌詞同样唱歌谱。6）讨论。精确有感情地演唱歌曲。三、結束部分：小結。《新年好》課時：10-2教學目的：1、通過演唱新年好并用轻松快乐的声音边唱边演出《新年好》感受中外小朋友過新年的不壹样音乐情趣。2、认识沙锤，辨别其音色并能用探索似的學习掌握其多种演奏措施。教學重點：用轻松快乐的声音演出歌唱。教學难點：用探索式的學习掌握多种演奏措施。教學准备：電子琴、录音机教學内容及過程：壹、開始部分：1、听音乐進教室。2、复习上节課内容。二、基本部分：1、导言。2、演出《新年好》1）完整地聆听歌曲。提醒：歌中唱出了什么？你的心情怎样？2）复听歌曲：提醒：你感到這首歌适合跳舞還是适合走路？选择壹种图，并伴随音乐试著做壹做。3）教師可选择壹组學生，用打击乐伴随歌曲录音敲击。培养學生积极参与的意识。3、编创与活動：1）本課的编创与活動安排了壹种看图编詞并進行讀拍的练习。教師可指导學生分别拍击两条节奏，說出各是几拍子的。分小组看图编詞，用蜜蜂和鳥的声音编创模声衬詞，也可编创詞组。指导學生用打击乐為自编的带詞节奏敲击，可击节拍，也可击节奏，提醒學生敲击出音的强弱。聆听《平安夜》提醒學生；說壹說心裏有什么感受？复听時伴随音乐轻轻做律動。三、結束部分：小結。第拾壹課《欢乐的游乐园》《欢乐的游乐园》課時：11—1教學目的：1、认识串铃，辨别其音色并能用探索式的學习掌握其多种演奏措施。2、通過编创動作和演出，培养學生的参与意识和发明意识。教學重點：培养参与和发明意识教學难點