三年级下册数学教案-7.6 练习十 丨苏教版

三年级下册数学教案7.6练习十丨苏教版教案：三年级下册数学教案7.6练习十丨苏教版我作为一名经验丰富的教师，今天我要为大家分享的是苏教版三年级下册的数学教案，章节为7.6练习十。一、教学内容：本节课的教学内容主要包括教材中7.6练习十的题目及解答。这部分题目主要涉及整数的四则混合运算，包括加法、减法、乘法和除法。题目难度适中，需要学生运用所学的运算规则和运算定律进行解答。二、教学目标：1.理解并掌握整数的四则混合运算规则和运算定律。2.能够熟练运用四则混合运算解决实际问题。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点：1.教学难点：学生对于复杂四则混合运算的计算方法和运算定律的应用。2.教学重点：学生能够理解并掌握四则混合运算的规则和定律，能够独立完成练习题。四、教具与学具准备：1.教具：黑板、粉笔、练习册2.学具：铅笔、橡皮、尺子、练习册五、教学过程：1.课堂引入：通过一个实际问题，引发学生对四则混合运算的兴趣。例如：“小明有3个苹果，妈妈给了他2个苹果，他吃了1个苹果，请问他现在有几个苹果？”2.知识讲解：在黑板上用例题讲解四则混合运算的规则和定律，引导学生理解和掌握。例如：3+2×1=5，先乘后加的规则。3.随堂练习：给出一些类似的题目，让学生在课堂上独立完成。例如：52+3×1=?，4+6÷2=?等。4.练习讲解：让学生上台讲解自己的答案和思路，互相学习和交流。六、板书设计：1.四则混合运算的规则和定律2.示例题目和解答过程七、作业设计：1.题目：完成练习册上的7.6练习十的题目。2.答案：待学生完成作业后，进行批改和反馈。八、课后反思及拓展延伸：2.拓展延伸：给出一些类似的实际问题，让学生回家后与家长一起解决，培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。重点和难点解析：一、教学内容的选择和安排在选择和安排教学内容时，我注重了与学生生活实际的联系，通过实际问题的引入，激发学生的学习兴趣和动机。例如，我选择了小明有3个苹果，妈妈给了他2个苹果，他吃了1个苹果的问题，这样的问题与学生的日常生活紧密相关，能够引发他们的思考和兴趣。二、教学目标的设定在设定教学目标时，我注重了学生的全面发展。除了知识和技能的掌握，我还关注了学生的思维能力和问题解决能力的培养。例如，我设定了学生能够理解并掌握整数的四则混合运算规则和运算定律，能够熟练运用四则混合运算解决实际问题的目标。三、教学难点与重点的处理在处理教学难点与重点时，我采取了多种教学策略。对于教学难点，我通过例题讲解和练习题的设置，帮助学生理解和掌握复杂四则混合运算的计算方法和运算定律。例如，我讲解了3+2×1=5的例题，让学生理解先乘后加的规则。对于教学重点，我通过随堂练习和上台讲解的方式，让学生反复练习和巩固所学的知识。四、教具与学具的运用在教学中，我运用了教具和学具，以增加学生的学习兴趣和参与度。例如，我使用了黑板、粉笔、练习册等教具，让学生在黑板上展示解答过程，增强他们的实践操作能力。同时，我也让学生准备了铅笔、橡皮、尺子、练习册等学具，方便他们独立完成练习题。五、教学过程的设计在教学过程的设计中，我注重了学生的主动参与和合作学习。我通过提问和引导，激发学生的思考和讨论，让他们在解答问题的过程中，相互学习和交流。例如，我让学生上台讲解自己的答案和思路，这样可以提高他们的表达能力和逻辑思维能力。六、板书设计在板书设计中，我注重了清晰和简洁。我列出了四则混合运算的规则和定律，以及示例题目和解答过程，让学生一目了然地了解和掌握所学知识。七、作业设计在作业设计中，我注重了作业的针对性和实用性。我给出了练习册上的7.6练习十的题目，让学生独立完成，通过作业的练习，巩固和加深对四则混合运算的理解和掌握。八、课后反思及拓展延伸本节课程教学技巧和窍门：在进行本节课的教学时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果和兴趣。我注重了语言语调的运用。在讲解四则混合运算的规则和定律时，我尽量使用生动、简洁的语言，语调高低起伏，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。我合理分配了时间。在教学过程中，我合理安排了讲解、练习和讲解的时间，保证学生有足够的时间理解和掌握所学知识。同时，我也注意把握课堂的节奏，避免讲解过快或过慢，让学生能够跟上我的思路。我积极运用课堂提问。通过提问，我能够了解学生对四则混合运算的理解程度，及时发现和解决他们的困惑。同时，提问也能够激发学生的思考和讨论，增强他们的学习主动性和合作精神。在情景导入方面，我通过一个实际问题的引入，引发学生对四则混合运算的兴趣。例如，我提出了小明有3个苹果，妈妈给了他2个苹果，他吃了1个苹果的问题，这样的问题与学生的日常生活紧密相关，能够引发他们的思考和兴趣。教案反思：在课后，我对本节课的教案进行了反思，认为有几个方面可以改进和提高。在教学内容的选择和安排上，我可以更加注重学生的差异性，根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度，使教学更加贴近学生的实际需求。在教学过程中，我可以更加注重学生的参与和合作学习。通过设置更多的小组讨论和合作任务，让学生在互动中学习，提高他们的实践操作能力和团队合作能力。我也可以尝试使用更多的教学辅助工具和资源，如多媒体教具、网络资源等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。通过本节课的教学，我深刻认识到教学技巧和教案的重要性。在今后的教学中，我将不断探索和尝试新的教学方法，以提高学生的学习效果和兴趣，培养他们的数学能力。课后提升：1.小明的储蓄罐里有30元，他买了一支铅笔花了5元，然后妈妈又给了他8元，请问现在小明的储蓄罐里有多少元？答案：305+8=33元2.一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，那么这个长方形的周长是多少厘米？答案：2×(10+5)=30厘米3.小华有一些苹果，他给了小明一半加2个苹果，然后又给了小红四分之三加3个苹果，小华自己还剩下3个苹果。请问小华最初有多少个苹果？答案：设小华最初有x个苹果，根据题意可得：(x/2+2)+(3/4x+3)=x3，解方程得x=10。所以小华最初有10个苹果。4.一个班级有40名学生，其中男生占60%，请问这个班级有多少名男生和女生？答案：男生人数=40×60%=24名，女生人数=4024=16名答案：先计算乘法和除法：45×