三年级下册数学教案-第三单元解决问题的策略-从问题想起 苏教版

三年级下册数学教案第三单元解决问题的策略——从问题想起苏教版教案内容：一、教学内容本节课是苏教版三年级下册数学的第三单元，主要内容是解决问题的策略——从问题想起。我们将通过实际问题引入，让学生学会从问题出发，逐步寻找解决问题的方法。二、教学目标1.让学生能够理解问题的本质，从问题出发，找到解决问题的方法。2.培养学生的逻辑思维能力，提高学生解决实际问题的能力。3.培养学生团队合作的精神，学会与人交流，共同解决问题。三、教学难点与重点重点：让学生掌握从问题出发，寻找解决问题的方法。难点：如何引导学生理解问题的本质，以及如何运用策略解决问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学卡片学具：笔记本、练习本、铅笔五、教学过程1.实践情景引入：上课开始，我拿出一个实际问题：“小明有3个苹果，小华给了小明2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？”让学生思考，并尝试解答。2.例题讲解：接着，我拿出一个类似的例题：“小明有5个橘子，他吃掉了2个，又得到了3个，请问小明现在有多少个橘子？”引导学生从问题出发，思考解决问题的方法。3.随堂练习：我给出几个类似的问题，让学生独立解决，并及时给予指导和反馈。4.小组讨论：我将学生分成小组，让他们共同讨论一个问题：“小明的水果店进了苹果和香蕉两种水果，苹果每千克3元，香蕉每千克2元，小明进货花了200元，苹果和香蕉各进了多少千克？”让学生通过团队合作，共同解决问题。六、板书设计板书内容：从问题想起例题：小明有5个橘子，他吃掉了2个，又得到了3个，请问小明现在有多少个橘子？解答：52+3=6七、作业设计作业题目：1.小明有8个橙子，他吃掉了3个，又得到了5个，请问小明现在有多少个橙子？2.小华的铅笔比小明的多2支，小华给了小明1支铅笔，请问小华现在有多少支铅笔？答案：1.83+5=102.小华的铅笔数+1=小明的铅笔数八、课后反思及拓展延伸课后，我反思本节课的教学效果，发现学生们在解决问题时，能够从问题出发，找到解决问题的方法。但也有一部分学生在解决复杂问题时，还需要进一步引导。拓展延伸：我可以在下一节课中，给出更复杂的问题，让学生们尝试解决，以提高他们的解决问题的能力。同时，我也可以组织一些实践活动，让学生在实际操作中，学会解决问题。重点和难点解析例题讲解环节是我引导学生掌握从问题出发，寻找解决问题方法的重要步骤。在这个环节中，我会详细解释问题的解题思路，并引导学生思考和理解问题的解决过程。通过这个环节，我希望学生们能够掌握解决问题的基本方法。另外，小组讨论环节是我培养学生的团队合作精神和交流能力的重要环节。在这个环节中，我会将学生们分成小组，让他们共同讨论并解决问题。通过这个环节，我希望学生们能够学会与人合作，共同解决问题，并培养他们的交流和表达能力。我还需要关注学生的作业完成情况。通过作业的设计和布置，我可以了解学生们对课堂所学知识的掌握情况，并及时给予指导和反馈。同时，我也可以通过作业的批改，发现学生们在解决问题时可能存在的问题，并针对性地进行讲解和指导。本节课程教学技巧和窍门在讲解本节课时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高教学效果。1.语言语调：在讲解问题时，我注意使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。我尽量保持语调的抑扬顿挫，使学生们更容易理解和接受。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我给了学生们足够的时间思考和解答问题。在例题讲解环节，我详细解释了问题的解题思路，并留出时间让学生们跟随我的讲解进行思考。在小组讨论环节，我给了学生们足够的时间进行讨论和解决问题。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，以引导学生主动思考和参与。我提问的方式多样，有时是开放式问题，让学生们自由发表意见；有时是封闭式问题，让学生们选择正确的答案。通过提问，我能够了解学生们对问题的理解和掌握程度，并及时给予指导和反馈。4.情景导入：我通过设计实际问题情境，引发学生的兴趣和好奇心。我以小明的水果店进了苹果和香蕉两种水果为例，让学生们思考和解决问题。这样的情景导入能够激发学生的学习兴趣，使他们更愿意参与到课堂活动中来。教案反思：在本次教学中，我意识到一些问题和需要改进的地方。1.对于一些学生来说，理解问题的本质仍然存在困难。在今后的教学中，我需要更加注重引导学生从问题出发，逐步找到解决问题的方法。2.在小组讨论环节，我需要更好地引导学生们进行有效的团队合作。我可以在分组时考虑到学生的不同能力和特点，确保每个小组都能够顺利完成问题解决。3.在时间分配上，我需要更加灵活和适时地进行调整。在学生们解答问题时，我可以适时给予提示和指导，以帮助他们更快地找到解决问题的方法。总的来说，我相信通过不断改进和调整教学方法和策略，我能够更好地引导学生解决问题，提高他们的解题能力，并培养他们的团队合作精神和交流能力。课后提升题目1：小华有一些贴纸，他给了小明3张贴纸，又得到了4张贴纸，请问小华现在有多少张贴纸？解答：假设小华最初有x张贴纸，根据题意可得：x3+4=x+1解得：x=2所以，小华现在有2张贴纸。题目2：小明有一些糖果，他吃掉了2颗，又得到了3颗，请问小明现在有多少颗糖果？解答：假设小明最初有x颗糖果，根据题意可得：x2+3=x+1解得：x=2所以，小明现在有2颗糖果。题目3：小明的书比小华的多2本，小华给了小明1本书，请问小华现在有多少本书？解答：假设小华最初有x本书，根据题意可得：x+21=x+1解得：x=2所以，小华现在有2本书。题目4：小明有一些球，他给了小华3个，又得到了4个，请问小明现在有多少个球？解答：假设小明最初有x个