六年级上册数学教案-4.1 百分数的认识（3）-北师大版VIP

六年级上册数学教案4.1百分数的认识（3）北师大版作为一名经验丰富的教师，我很荣幸能与大家分享我的教学经验。今天我要为大家呈现的是六年级上册数学教案——4.1百分数的认识（3）——北师大版。一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第六单元的第一课时，即百分数的认识（3）。教材通过丰富的实例，引导学生进一步理解百分数的意义，掌握百分数的读写方法，并能运用百分数解决实际问题。二、教学目标1.知识与技能：使学生进一步理解百分数的意义，掌握百分数的读写方法，能运用百分数解决实际问题。2.过程与方法：通过自主学习、合作交流，培养学生分析问题、解决问题的能力。3.情感态度与价值观：激发学生学习兴趣，培养学生积极参与数学学习的习惯，感受数学与生活的紧密联系。三、教学难点与重点重点：进一步理解百分数的意义，掌握百分数的读写方法。难点：运用百分数解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：教科书、练习本、文具。五、教学过程1.实践情景引入：（1）展示商场打折海报，让学生观察并描述折扣信息。（2）提问：折扣与百分数有什么关系？2.自主学习：（1）让学生翻到教科书第100页，独立阅读“百分数的认识（3）”部分。3.合作交流：（1）学生分组讨论：如何读写百分数？百分数在实际生活中的应用。4.例题讲解：（1）出示例题：一瓶饮料，原来售价20元，现在降价10%，求降价后的售价。（2）引导学生分析问题，解答例题。5.随堂练习：（1）让学生完成教科书第101页的“练一练”题目。（2）教师点评并讲解答案。6.课堂小结：六、板书设计板书内容主要包括：百分数的意义、百分数的读写方法、百分数在实际生活中的应用。七、作业设计1.题目：教科书第102页的“作业”题目。2.答案：待学生完成作业后，教师批改并给予讲解。八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我将在课后反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。同时，我将引导学生进行拓展延伸，让学生在生活中发现更多的百分数实例，进一步体会百分数与生活的紧密联系。希望这份教案能对大家有所帮助，让我们一起为培养祖国的未来贡献力量！重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节值得我们重点关注，并进一步补充和说明。一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了商场打折海报作为切入点。这是因为学生们在日常生活中经常会遇到各种打折促销活动，对折扣概念并不陌生。通过展示折扣海报，我可以引导学生将数学知识与实际生活相结合，激发他们的学习兴趣。在这个环节，我会关注学生们对折扣与百分数关系的理解。如果学生在这一步有所困惑，我会举例说明折扣与百分数的联系，如：原价100元的商品打8折，相当于售价是原价的80%，即80元。通过这样的解释，学生们可以更好地理解百分数在实际生活中的应用。二、自主学习与合作交流在自主学习与合作交流环节，我会引导学生翻到教科书第100页，独立阅读“百分数的认识（3）”部分。这一步骤旨在培养学生独立思考和自主学习的能力。在合作交流环节，我会组织学生们分组讨论如何读写百分数，并分享百分数在实际生活中的应用。我会鼓励学生们积极发表自己的观点，并与组员进行交流讨论。通过这一环节，学生们可以加深对百分数的理解，并学会如何将所学知识运用到实际生活中。三、例题讲解在例题讲解环节，我出示了一瓶饮料原价20元，现在降价10%的题目。我会引导学生分析问题，并解答例题。这一步骤的目的是让学生通过实际例题，进一步理解和掌握百分数的运用。在讲解例题时，我会重点关注学生们对百分数运用的掌握情况。如果学生在这一步有困难，我会通过详细的解释和引导，帮助他们理解和掌握百分数的基本运用方法。四、随堂练习在随堂练习环节，我会让学生完成教科书第101页的“练一练”题目。这一步骤的目的是巩固学生们对百分数的认识和运用。在学生完成练习后，我会及时批改并给予讲解。在这一过程中，我会关注学生们对百分数运用的掌握情况，并根据他们的错误进行针对性的讲解和指导。五、课堂小结六、板书设计板书设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生们更好地理解和记忆知识点。在板书设计中，我会突出百分数的意义、读写方法和实际应用。七、作业设计在作业设计环节，我会布置教科书第102页的“作业”题目。通过作业的完成，学生们可以进一步巩固和应用所学的百分数知识。在学生完成作业后，我会及时批改并给予讲解。在这一过程中，我会关注学生们对百分数运用的掌握情况，并根据他们的错误进行针对性的讲解和指导。八、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我会对教学效果进行反思，并根据学生的掌握情况调整教学策略。同时，我会引导学生进行拓展延伸，让他们在生活中发现更多的百分数实例，进一步体会百分数与生活的紧密联系。通过关注这些重要细节，并进行补充和说明，我能够更好地引导学生理解和掌握百分数知识，提高他们的数学应用能力。同时，这也有助于培养学生们对数学的兴趣和积极参与学习的习惯。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在授课过程中，我会注意语言的生动性和趣味性，通过变化语调，吸引学生的注意力。在讲解百分数的概念和运用时，我会尽量使用简洁明了的语言，让学生更容易理解和记忆。2.时间分配：我会合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在自主学习与合作交流环节，我会给予学生们充分的时间阅读教材和讨论问题，以便他们能够深入理解和掌握知识点。3.课堂提问：在教学过程中，我会适时提出问题，引导学生思考和参与。通过提问，我可以了解学生们对知识的掌握情况，并及时给予解答和指导。同时，我会鼓励学生们积极提问，培养他们的问题意识。4.情景导入：在引入新课时，我会利用商场打折海报等实际情境，引发学生们的兴趣和好奇心。通过情景导入，学生们能够更好地将数学知识与实际生活相结合，提高学习效果。教案反思：在课后，我会对本次教案的实施情况进行反思，以便不断改进教学方法和策略。我会关注学生们对百分数知识的掌握程度，以及他们在课堂上的参与情况和学习兴趣。通过不断的教案反思和教学实践，我相信我能够更好地引导学生们学习百分数知识，提高他们的数学应用能力。同时，也能够培养他们对数学的兴趣和积极参与学习的习惯。课后提升：题目1：一瓶饮料原价20元，现在降价10%，求降价后的售价。答案：降价后的售价为18元。计算方法：20元×(110%)=20元×0.9=18元。题目2：小华买了一本书，原价80元，书店正在进行8折促销活动。问小华购买这本书实际支付了多少钱？答案：小华实际支付了64元。计算方法：80元×80%=80元×0.8=64元。题目3：一个班级有40名学生，其中男生占60%。请问这个班级有多少名男生和女生？答案：这个班级有24名男生和16名女生。计算方法：40名学生×60%=24名男生；40名学生24名男生=16名女生。题目4：一家电器店正在进行优惠活动，所有商品打9折。如果我想购买一台原价2500元的电视机，我需要支付多少钱？答案：我需要支付2250元。计算方法：2500元×90%=2500元×0.9=2250元。题目5：一家餐厅推出了一份8折的优惠菜单。如果你和你的朋友一起去吃饭，点了三道菜，每道菜的原价分别是100元、120元和80元，你们一共需要支付多少