2024年骨干教师培训总结（2篇）

第6页共6页2024年骨干教师培训总结在本次活动中，我不仅倾听了专家的深刻解读，还深入学习了优秀教师的教育和班级管理技巧。胡小望老师以《中学语文课堂教学的有效性实践与反思》为题，强调青年教师在新课程中的责任，指出校本研究对于专业成长的重要性。深入思考和明确目标是提升教学质量的关键，这些指导性见解极具启发性。南昌三中的聂水兰老师分享了《一名普通教师的成长》和《班级管理》的经验，其报告基于自身的实践经验。胡老师坚信教育的本质是爱，全身心的投入是取得成就的必要条件。教学与管理皆如此，她以自身为例，生动诠释了教师这一职业的崇高价值。教师的个人发展对教育事业至关重要。教师是学校发展的基础，一支专业、团结且敬业的教师团队是学校软实力的源泉。在个人层面，教师的成长既是时代的需求，也是适应现代教育的必然要求。多位专家和同行在讨论中着重探讨了教师如何规划职业发展，以成为教育的领军人物。赣南师院教育学院院长焦中明教授的报告《学点教育研究方法-做研究型教师》中，他呼吁教师不应仅满足于“燃烧自己”，而应持续积累知识，通过研究成为专业化教师。研究应源于教学实践，服务于教学实践。胡小望老师的《课例研究与教师专业发展》讲座中，强调教师应深入研究教学案例，加强文本解读和反思，以拓宽教学视野，提升反思能力，激发主体意识，培养问题解决能力，以促进专业成长。江西师大欧阳芬教授的《今天怎样做教师》报告，通过比较中西教育，提出教师应转变角色，从教学主体转变为学习伙伴，从知识传授者转变为引导者。此次培训汇集了全省的教学精英，提供了宝贵的交流学习机会。在____月____日的沙龙活动中，大家共享教学经验，下午的说课比赛则展示了各自的教育风采。此外，建立的QQ群成为了大家日常交流的平台，增强了教师间的友谊。在本学期的在职研修中，我担任八年级语文教学，兼顾常规教学任务的同时，积极参与培训基地布置的各项作业。我积极撰写教学反思和教学叙事，更新了____多篇高质量的博客文章。我为全校教师开设了公开观摩课《记承天寺夜游》，并进行了论文写作的讲座，受到广泛好评。我还设计了教育教学研究方案，着眼于新农村“学习型”家庭的研究，计划于____年上半年申报省级课题。此外，我还积极参与学校的教育教学管理，发挥示范引领作用，促进了语文教师的专业成长，为建立固定的交流平台“棠阁学校语文工作室”奠定了基础。我深感省级骨干教师培训对我的成长影响深远，我始终保持谦逊和勤奋，以不辜负上级的期望。我坚信，这次培训将为我在初中语文教学的道路上提供更坚实的基础，引领我走向更广阔的发展空间。我有信心，我无愧于省级骨干教师的称号，并将持续努力，为教育事业贡献力量。2024年骨干教师培训总结（二）省教育社陶继新总编所展现的机智幽默、乐观谦虚、宽容大度及高贵自信的大家风范，持续地震撼着我的心灵；心理学专家张桂薇老师以形象生动、言简意赅的方式，深入剖析了四种类型教师心理健康对学生成长的深远影响，使我们豁然开朗；首席班主任王欢欢以“治班级若烹小鲜”的生动比喻，传授了治班之道，让我们感同身受，沉浸在作为教师的幸福之中。这些名师大家不仅为我们带来了独到的见解、先进的思想、丰富的知识及精湛的理论阐述，更重要的是，他们以身作则，向我们传授了做学问与做人的深刻道理。他们的讲座深刻体现了国家昌盛与教育兴盛的紧密联系，强调了教师肩负的崇高责任。他们的阐述中流露出敬业、精业、幽默、谦虚、乐观、朴实的学者风范，课堂氛围和谐、自信，这些精神与品质深深感染并激励着我。聆听专家们的讲座，我深刻意识到，唯有内在和谐、精神高贵、充满自信，并持续不断地丰富自我、完善自我、超越自我，将个人成长与团队和谐统一，方能与学生共同享受幸福完整的教育生活，实现教学相长与教师个人发展的双赢。本次培训，我怀着感恩与珍惜之心，全力以赴，力求把握每一个学习机会，汲取更多、更广、更新的信息，以系统掌握教育教学的理论与方法，深化对教育观念的理解，明晰教学理论的认识，明确教研活动的开展方式，并激发投身教育改革的满腔热忱。此次培训为我注入了新的活力，补足了精神元气，增添了教学灵气，去除了骄躁之气，让我焕发出无限生机。我深知，教育是一个长期积淀的过程，我将把所学理论付诸实践，通过反思、积淀与坚持，不断丰富自己，发展自身，营造快乐从教的氛围，感悟快乐从教的收获，打造一个属于自己的精彩、幸福的教育人生。二、和谐进取，骨干辐射，促进专业化有效发展1.和谐进取：通过骨干教师培训，我获得了全新的教育理念、教学方法、师生观及现代教育技术等多方面的武装，这些新思想为我带来了教育思想的冲击和实际工作的灵感。我决心将这些新思想融入教育教学实践，为自己确立了从反思型教师向科研型、学术型乃至专家型教师转变的自主发展阶梯式奋斗目标。为实现这一目标，我将保持谦虚谨慎的作风，以刻苦钻研、持之以恒的态度，虚怀若谷的胸怀，干事创业，与时俱进，不断将事业的根须伸展得更深更远，以广蓄养分，使自己在日新月异的变革中永葆生机与活力。2.专业成长：新时期要求骨干教师由知识型、经验型向潜力型、研究型转变。我将在教研中成长，在反思中进步，不断拓宽个人专业发展的领域。经过培训，我正稳步迈向研究型教师的自主发展目标。未来，我将在求变思变中教学相长，在整合理念的构建中促进成长，在反思中实现螺旋式的提升，并在实践中不断验证与升华自己的教育理念。3.骨干辐射：作为骨干教师，我深知自己肩负的使命与责任。培训让我更加清醒地认识到学习的重要性以及发挥骨干辐射作用的必要性。正如齐健教授所言：“在追求个人成功的过程中，我们离不开团队合作。战胜困难的过程，就是战胜自我、融入团队的过程，也是生命成长的过程。”我所在的团队一直以其大雁般的团队精神引领着我们不断前行。我愿将自己多年来的教育教学经验无私传授给年轻教师，同时虚心向年长的教师学习，共同促进班级与团队的和谐发展。作为市中区的一名幼儿教师，我深感荣幸能在这个团队中不断成长。如今，当我逐步走向成熟之际，我更愿意发挥骨干辐射作用，以点带面、以面促点，回馈各级领导的辛勤培养、老师的无私帮助以及