人教版一年级美术上册教案全集

3、互相讨论、提出看法1、学生活动：我能行，体2、小组讨论，认识美术工具和材料，了解它们的3、发言，你准备用这工具通过欣赏和讨论，充分发挥在活动中获得2、教师做游戏：把各种美术工让学生猜的方法，说出是什么东西。引起学生的好奇心、激发学生的学习兴趣。让学生收拾好1、可以用绘画、剪粘、单让学生收拾好1、可以用绘画、剪粘、单工具和材料，整理桌面，保工具和材料，整理桌面，保教师布置下节色、展现多彩的世界。2、尽量把自己知道的美术工具和材料大胆使用业右下角画笑3、尽量把自己知道的美术工具和材料大胆使用上。通过欣赏和讨论，充分发挥3、互相讨论、提出看法1、学生活动：我能行，体在活动中获得2、师生共同交流所准备的物品，及所带材料排列成那些物体和造型。引起学生的好奇心、激发学生的学习兴引导学生思考座谈，开展积极想象，怎样利用手中的材料、分小组集体一起排列出表把你组排列的构思，请讲3、在排列十，要大胆想象，造型的内容、材料的运用应更用石头、瓶盖、罐子等排列成一种抽象或具象拓宽思路、了解自己小组所设计排列作品的优点和不足，进行修改。搓成的纸条、集体排列2、在进行创作过程中，大让学生收拾好整理桌面，保业右下角画笑教师布置下节课后记：让学生知道什么是立体造型。开展积极的想象，并利用手中点、线、面概括成的形态进行重新连接组合，绘制成非具象的画计算机图像资料和中国画资料中各种由点、线组成的画面。引起学生打破常规的具象描写思维模式，用掉线自由表现自己对事物的感受，从中感受到绘画与创作线、面组合的画把自己的感3、互相讨论、提出看法1、学生活动：我能行，体2、小组讨论，认识点、线面，了解线的粗细、长短、点的大小、色彩的变化，画面的节奏及其3、发言，你准备用这工具1、可以用绘画、剪粘、单色、展现多彩的世界。2、用彩点和彩线组织一幅业右下角画笑通过欣赏和讨论，充分发挥在活动中获得让学生收拾好整理桌面，保教师布置下节3、互相讨论、提出看法1、学生活动：我能行，体2、小组讨论，你用什么方景物、建筑、花草、树通过欣赏和讨论，充分发挥在活动中获得2、欣赏教师的范画交流雨中事物与平时不一样的地方，在雨中，人们是什么样子的，小动物们又怎样了，树木、花草有没有变化，汽车开过积水的路面会4、提问：雨中、哪些动物会高5、教师示范下雨时用线怎样画、路面积水怎样画。人物3、尽量把自己知道的美术工具活动一、想象美、欣赏美1、可以用绘画、剪粘、单色、展现多彩的世界。2、尽量把自己知道的美术工具和材料大胆使用业右下角画笑感知雨中的特点和色彩特让学生收拾好整理桌面，保教师布置下节色彩鲜艳、造活动二、探索美活动三、表现美活动四、评价美人物和景色的造型和色业右下角画笑创作造型、发教师布置下节2、教师放课件，让学生欣赏课件中的放各种礼花的场面。引起学生的好奇心、激发学丽的礼花是用材料和工具6、教师示范美术工具和材料3、尽量把自己知道的美术工具和材料大胆使用上。3、互相讨论、提出看法1、学生活动：我能行，体2、小组讨论，你在那里见场面怎样，礼花好看不好看？样子多不多。人3、发言，你准备用那些这工具和材料画这些礼花1、可以用绘画、剪粘、单色、展现多彩的世界。2、尽量把自己知道的美术工具和材料大胆使用业右下角画笑感知雨中的特点和色彩特通过欣赏和讨论，充分发挥在活动中获得让学生收拾好整理桌面，保教师布置下节色彩鲜艳、造活动一、想象美、欣赏美活动二、探索美活动三、表现美活动四、评价美能表现烟花，人物和景情感：能用审美的眼光欣赏创作造型、发教师布置下节业右下角画笑通过欣赏和讨通过欣赏和讨3、了解画中的意镜3、互相讨论、提出看法的瓶盖上，制作出一个个可2、小组讨论，认识美术工爱的图章，或用树叶、用手具和材料，了解它们的印进行拓印，组成一幅奇妙不同性能和特点。的画，激发学生的学习兴3、发言，你准备用哪这材3、教师道入新课：4、制作出一个个可爱的图4、提问：知到这美术工具和材章，或用树叶、用手印料干什么用得？进行拓印，组成一幅奇用手印进行拓印，组成一幅自由地表现。叶等方法进行拓印、展3、尽量把自己知道的美术工具现多彩的世界。和材料大胆使用上。2、尽量把自己知道的美术工具和材料大胆使用业右下角画笑新课作美感知雨中的特点和色彩特活动二、探索美能制作出一个个可爱的活动三、表现美图章，或用树叶、用手活动四、评价美印进行拓印，组成一幅论，充分发挥在活动中获得让学生收拾好整理桌面，保教师布置下节色彩鲜艳、造创作造型、发教师布置下节业右下角画笑1、学生活动：我能行，体2、小组讨论，用什么方式想一想：你备用什么方法将你的鱼儿打扮得更漂亮？着手装饰鱼儿。通过欣赏和讨论，充分发挥在活动中获得2、欣赏教师的范画3、了解画中的意镜在鱼缸里养上最美丽的鱼并且让鱼儿生活在优美的环境述给大家听？并可以模仿4、教师示范：可以用绘画、撕纸、剪贴的方法，让学生自3、发言，你准备用什么样得工具和材料来表现你2、在进行创作过程中，大胆、1、可以用绘画、剪粘、单让学生收拾好自由地表现。色、撕纸等方法展现多工具和材料，3、尽量把自己知道的美术工彩的鱼儿世界。整理桌面，保具和材料大胆使用上。2、尽量把自己知道的美术持教室清洁。工具和材料大胆使用新课作美感知鱼儿的游动的外形型美、有背景。活动二、探索美能表现鱼儿的外形和鱼活动三、表现美儿生活的环境，色彩鲜活动四、评价美艳。学生活动1、学生继续画淅沥的小雨的情感：能用审美的眼光欣赏创作造型、发3、互相讨论、提出看法1、学生活动：我能行，体通过欣赏和讨论，充分发挥在活动中获得2、教师给学生看各种真的风玲（实物、照片、录象）。2、小组讨论，认识纸风玲请学生谈谈：你最喜欢其中的制作方法和美术工具哪个。为什么？如果你拥有和材料，利用它们的不地方？引起学生的好奇心、3、发言？你准备用什么方激发学生的学习兴趣。法制作纸风玲？用什么（进距离，最好让学生拿在手里看）提问：知到这些纸不对的地方教师指出。并告诉学生纸风玲的装饰很重要，可以用绘画、剪贴、撕4、尽量把自己知道的美术工具和材料大胆使用上。1、可以用绘画、剪粘、单色、展现的纸风玲多彩2、尽量把自己知道的美术工具和材料大胆使用业右下角画笑让学生收拾好整理桌面，保教师布置下节2、欣赏教师的范画3、了解画中的意镜你最想做的一件事是什么？讨论：你怎样才能让自己飞起来？交流时，比一比空中飞舞的样子，你想让自己飞地快一点还是慢一点，飞地高一点还是低一点怎5、教师示范：可以用绘画、撕纸、剪贴的方法，让学生自6、尽量把自己知道的美术工具和材料大胆使用上。活动一、想象美、欣赏美活动二、探索美活动三、表现美1、学生活动：我能行，体2、小组讨论，你想与谁一看到什么？这时候看到的东西与你站在地上看到的一样吗，不一样在3、发言，你准备用什么样得工具和材料来表现你5、可以用绘画、剪粘、单色、撕纸等方法展现我和同学飞在多彩的世界6、尽量把自己知道的美术工具和材料大胆使用业右下角画笑学生可将我及我的好朋友放在画面显著的位置，再用绘画、拼贴家添画的方式来表现。通过欣赏和讨论，充分发挥在活动中获得让学生收拾好整理桌面，保教师布置下节色彩鲜艳、造活动四、评价美活动四、评价美能表现我在飞的姿态和天上云彩，地上的各种建筑物的，色彩鲜艳。创作造型、发教师布置下节业右下角画笑通过欣赏和讨通过欣赏和讨2、欣赏教师的范画3、了解画中的意镜教师出示范图，让大家猜猜通过思考、讨论，得出画肖像画要抓住人物主要特征的道能最用语言述给大家听？并可以模仿一下他有哪些习惯式画出人物特征，脸型、五官、发型等与人不同的特3、尽量把自己知道的美术工具和材料大胆使用上。活动一、想象美、欣赏美活动二、探索美活动三、表现美活动四、评价美3、互相讨论、提出看法1、学生活动：我能行，体2、小组讨论，用什么方式？，鼓励同学抓住人物特征，注重色彩和线条的表现力，又要体现自己3、鼓励学生大胆、自由地运用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学绘1、可以用绘画、剪粘、单色、撕纸等方法为新同2、尽量把自己知道的美术工具和材料大胆使用业右下角画笑感知鱼儿的游动的外形五官、发式等与他人不1、学生继续画淅沥的小雨的作论，充分发挥在活动中获得让学生收拾好整理桌面，保教师布置下节色彩鲜艳、造创作造型、发教师布置下节业右下角画笑通过欣赏和讨论，充分发挥通过欣赏和讨论，充分发挥在活动中获得2、欣赏教师的范画3、了解制作的过程1、课题（鲜花送给老师）教师引导学生观摩各种植物3、提问：欣赏后，根据植物其4、教师示范：用几种基本方法3、互相讨论、提出看法1、学生活动：我能行，体2、小组讨论，让学生发挥想象力。打破植物的原形，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一棵与众3、发言，你准备用什么样如：剪、折、贴、卷、插等的方3、尽量把自己知道的美术工具活动一、想象美、欣赏美活动二、探索美活动三、表现美活动四、评价美得工具和材料来表现你2、尽量把自己知道的美术工具和材料大胆使用业右下角画笑感知：美丽的鲜花外形用剪、折、贴、卷、插等的方法，制作一棵美让学生收拾好整理桌面，保教师布置下节色彩鲜艳、造业右下角画笑创作造型、发教师布置下节2、欣赏教师的范作3、了解制作的过程教师引导学生观摩各种新颖的文具，引起学生的好奇心、激发学生的学习兴趣。3、提问：这些文具盒是哪些形状、抽象、具象等）4、教师示范：用几种基本方法成各种园点和立方体长方体星花纹，使制作的文具更有新颖。3、尽量把自己知道的美术工具3、互相讨论、提出看法1、学生活动：我能行，体2、小组讨论，让学生在大胆尝试的基础上，通过交流描述，解释各自设3、发言，你准备用像皮泥3、可以用搓、捏、贴等的4、尽量把自己知道的美术工具和材料大胆使用业右下角画笑通过欣赏和讨论，充分发挥在活动中获得让学生收拾好整理桌面，保教师布置下节通过欣赏和讨论，充分发挥通过欣赏和讨论，充分发挥在活动中获得2、欣赏教师的范画3、了解制作的过程1、课题（会动的小纸人）好奇心、激发学生的学习兴你将要表现的角色的头部有什3、先请学生用撕贴添画的方式出示制作步骤图，教师边讲解、3、互相讨论、提出看法1、学生活动：我能行，体4、根据自己制作的小纸人编一个故事并设计出故让学生收拾好1、可以用剪、贴、画等的整理桌面，保整理桌面，保教师布置下节2、尽量把自己知道的美术工具和材料大胆使用上。3、尽量把自己知道的美术工具2、欣赏教师的范画3、了解制作的过程各种道路，汽车的造型特征，3、互相讨论、提出看法5、学生活动：我能行，体6、小组讨论，让学生发挥通过欣赏和讨论，充分发挥在活动中获得激发学生的表现兴趣和欲望。3、提问：欣赏后，启发学生谈谈他们所处的城市和乡村交通鼓励学生选用自己喜欢的工具，引导学生想方设法突破纯平面3、尽量把自己知道的美术工具活动一、想象美、欣赏美活动二、探索美活动三、表现美活动四、评价美想象力。打破植物的原形，充分发挥身边废旧材料的作用，进行组合或创造，制作一棵与众7、发言，你准备用什么样得工具和材料来表现你6、尽量把自己知道的美术工具和材料大胆使用业右下角画笑感知：通过画、剪、贴等造型手段，表现出自己对道路、汽车等景物用剪、画、贴等手段表让学生收拾好整理桌面，保教师布置下节色彩鲜艳、造能用审美的眼光欣赏创作造型、发业右下角画笑教师布置下节3、互相讨论、提出看法1、学生活动：我能行，体2、小组讨论，让学生发挥想象力。通过画、撕、剪、拼贴等造型表现自己对人3、发言，你准备用什么样得工具和材料来表现你自己对人物、景物的描绘。通过欣赏和讨论，充分发挥在活动中获得2、欣赏教师的范画3、了解制作的过程1、课题（乘上列车去画画）动激发学生的表现兴趣和欲3、教师出示画列车，启发学生想象乘上列车到祖国各地去参鼓励学生选用自己喜欢的工具，上看到景物的感受。教师与学生一起讨论如何添加3、尽量把自己知道的美术工具1、可以用剪、贴、画等的2、尽量把自己知道的美术工具和材料大胆使用上。业右下角画笑让学生收拾好整理桌面，保教师布置下节活动一、想象美、欣赏美活动二、探索美活动三、表现美活动四、评价美学生活动1、生继续画乘上列车去画并添感知：通过画、剪、贴等造型手段，表现出自己对火车、人物等景物用剪、画、贴等手段表色彩鲜艳、造创作造型、发业右下角画笑教师布置下节2、欣赏教师的范画3、了解制作的过程1、课题（童话里的小屋）让学生欣赏以“童话里的小屋”类型的小屋，喜欢怎样的屋顶，3、根据自己手中的纸盒思考你准备做一个什么形状的屋顶怎分别做在那里？怎样做（能开作的，那么先剪出屋顶，然后，将手中的纸盒小心地拆开并翻3、互相讨论、提出看法1、学生活动：我能行，体2、小组讨论，让学生发挥8、发言，你准备用什么样得工具和材料来表现你通过欣赏和讨论，充分发挥在活动中获得让学生收拾好8、尽量把自己知道的美术工具和材料大胆使用8、尽量把自己知道的美术工具和材料大胆使用业右下角画笑整理桌面，保教师布置下节色彩鲜艳、造感知：通过画、剪、贴等造型手段，表现出自己对小屋的造型的感活动一、想象美、欣赏美活动二、探索美用剪、画、贴等手段表用剪、画、贴等手段表业右下角画笑创作造型、发教师布置下节3、生继续制作童话里的小屋2、欣赏教师的范画3、了解制作的过程思考为什么示范的玩具能够教师以清晰的表演，说明有及材料制作成滚动玩具的具体鼓励学生选用自己喜欢的材制作出一个会滚动的小玩具，段将玩具装饰美化。鼓励学生大胆、自由创造。3、尽量把自己知道的美术工具3、互相讨论、提出看法1、学生活动：我能行，体2、小组讨论，让学生发挥想象力设计并制作出一个会滚动的小玩具，采用画、撕、剪、贴等宰相手段将玩3、发言，你准备用什么样得工具和材料来表现你的2、尽量把自己知道的美术工具和材料大胆使用上。业右下角画笑通过欣赏和讨论，充分发挥在活动中获得让学生收拾好整理桌面，保教师布置下节3、互相讨论、提出看法1、学生活动：我能行，体2、小组讨论，让学生发挥自己喜欢的电脑画笔趣的电脑绘画作品。3、发言，你准备用什么样的电脑绘画工具来制通过欣赏和讨论，充分发挥在活动中获得2、欣赏教师的范画3、了解制作的过程做好学生进电脑教室上课的教师可先让学生欣赏一些电的强烈兴趣并产生对电脑绘学生对电脑恐惧心理。要讲情画面程序界面上的各让学生更清楚地了解和掌握。教师演示并带领学生共同完成一幅电脑绘画作品。1、选用自己喜欢的电脑画1、选用自己喜欢的电脑画笔和颜色，通过想象与构思，设计制作出一幅9、尽量把自己知道的电脑美术绘画工具和色彩大业右下角画笑让学生收拾好整理桌面，保教师布置下节3、尽量把自