云南省昆明市寻甸回族彝族自治县民族中学2024-2025学年高三上学期假期返校检测生物试题（解析版）

2024-2025年高三生物暑假假期检测高三生物（考试时间：90分钟）一、选择题：本题共6小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.观察法是生物学研究的一种常用方法。下列说法正确的是（）A.通过观察嗅麝香草酚蓝溶液是否变为黄色来判断酵母菌是否进行了有氧呼吸B.通过观察滤纸条上色素带的宽窄来判断色素在层析液中的溶解度大小C.通过观察卫生香的燃烧情况来验证过氧化氢酶的催化作用受温度的影响D.探究培养液中酵母菌种群数量变化时，统计到的数目要多于活菌数【答案】D【解析】【分析】分离光合色素原理：各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素。溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢。【详解】A、溴麝香草酚蓝溶液是用来检测二氧化碳的，而酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸都能释放二氧化碳，因此通过观察嗅麝香草酚蓝溶液是否变为黄色无法判断酵母菌是否进行了有氧呼吸，A错误；B、滤纸条上的色素带宽表明色素含量多，色素带窄表明色素含量少，滤纸条上色素带的排序与色素在层析液中的溶解度有关，而与含量关系不大，B错误；C、如果实验温度升高，过氧化氢酶的催化作用可能增强，但同时环境温度的升高也会使卫生香燃烧得更快更旺，故不能通过观察卫生香的燃烧情况来验证过氧化氢酶的催化作用受温度的影响，C错误；D、探究培养液中酵母菌种群数量变化时，用血细胞计数板计数，由于观察到的是死细胞和活细胞的总数，故统计到的数目要多于活菌数，D正确。故选D。2.在胰岛B细胞合成并分泌胰岛素的过程中，下列哪一项不会发生（）A.RNA聚合酶参与胰岛素基因的转录 B.胰岛素通过胞吐分泌到细胞外C.囊泡与内质网和高尔基体融合 D.核糖体在mRNA上移动【答案】C【解析】【分析】分泌蛋白的合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量。【详解】A、RNA聚合酶催化RNA的合成，因此其参与胰岛素基因的转录，A不符合题意；B、胰岛素属于分泌蛋白，是大分子物质，胰岛素以胞吞的形式分泌到细胞膜外，B不符合题意；C、在胰岛素的合成与分泌过程中，囊泡不能与内质网融合，囊泡可以与高尔基体和细胞膜融合，C符合题意；D、胰岛B细胞合成胰岛素包括转录和翻译过程，翻译过程中核糖体在mRNA上移动，D不符合题意。故选C。3.为探究全球气候变暖对生态系统的影响，研究者将20个人工淡水池塘均分成两组，对照组保持环境温度，实验组始终比对照组高4℃（利用温控装置），并从附近淡水栖息地搜集水生生物投入池塘。第15年时，实验组池塘中浮游植物和浮游动物的生物量（单位体积水体中生物体的质量）均显著低于对照组。下列叙述正确的是（）A.某种水生生物被投入池塘后，其种群的数量将呈“J”型增长B.池塘生物群落区别于湖泊生物群落的重要特征为群落的物种组成C.碳在池塘生物群落和无机环境之间的循环主要以有机物的形式传递D.升温导致该生态系统总生物量降低的原因是浮游植物光合作用减弱【答案】B【解析】【分析】分析题意：实验组池塘中浮游植物和浮游动物的生物量均显著低于对照组，从能量流动角度分析，升温导致生物量降低可能为温度升高，光合作用需要的酶的最适温度低于呼吸作用需要的酶的最适温度，浮游植物光合强度下降，固定的太阳能减少，同时呼吸强度增强，浮游植物积累的有机物下降，这样流入浮游动物的生物量减少，导致浮游动物的生物量也下降。【详解】A、某种水生生物被投入池塘后，由于池塘空间和资源有限，其种群数量增长会呈“S”型曲线增长，A错误；B、要认识一个群落，首先要分析该群落的物种组成，群落的物种组成是区别不同群落的重要特征，B正确；C、碳在生物群落的各类生物体中以含碳有机物的形式存在，并通过食物链在生物群落中传递；碳在生物群落和无机环境之间的循环主要以CO2的形式进行，C错误；D、从生态系统的能量流动角度分析，升高温度可能会导致每一营养级生物自身呼吸消耗增加，分解者分解作用加快，从而导致生态系统总生物量降低，D错误。故选B。4.下列关于翻译过程中mRNA和tRNA行为的叙述，正确的是（）A.mRNA沿着核糖体移动至起始密码子，翻译过程开始B.进入核糖体的tRNA都会先后占据两个与其结合的位点C.携带肽链的tRNA都只与核糖体中同一个tRNA位点结合D.第2个及之后携带氨基酸的tRNA进入核糖体，离开时脱掉的是肽链【答案】D【解析】【分析】翻译指游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。场所为核糖体。【详解】A、蛋白质合成中，翻译的模板是mRNA，核糖体在mRNA上移动进行翻译过程，从起始密码子开始到终止密码子结束，A错误；B、核糖体同时有两个密码子位点，携带甲硫氨酸（起始密码子编码的氨基酸）的tRNA只会占据核糖体的1个tRNA结合位点，携带除甲硫氨酸其他氨基酸的tRNA会先后占据核糖体的2个tRNA结合位点，B错误；C、携带肽链的tRNA先后与核糖体中不同tRNA位点结合，C错误；D、最先进入核糖体的携带氨基酸的tRNA在肽键形成时脱掉氨基酸，继续运输其他氨基酸，第2个及之后携带氨基酸的tRNA进入核糖体，离开时脱掉的是肽链，D正确。故选D。5.实验中的变量主要有自变量、因变量和无关变量。下列关于生物学实验的说法，错误的是（）A.探究温度对光合作用强度影响的实验中，CO2浓度大小可对实验结果产生影响B.探究NAA促进插条生根的最适浓度，可通过预实验确定有效浓度的大致范围C.探究酵母菌细胞呼吸方式，可酸性条件下用重铬酸钾溶液检测CO2D.艾弗里的肺炎双球菌转化实验中，自变量为每组实验加入的物质不同【答案】C【解析】【分析】1、酵母菌既能进行有氧呼吸，也能进行无氧呼吸，有氧呼吸条件下产生二氧化碳和水，无氧呼吸能够产生酒精和二氧化碳，一般可以用重铬酸钾溶液可以鉴定酒精。2、实验开始前进行预实验是为进一步的实验摸索出较为可靠的探究范围，以避免由于设计不当，盲目开展实验造成浪费。【详解】A、探究温度对光合作用强度影响实验中，温度是自变量，此时的二氧化碳浓度为无关变量，实验中可保持相同且适宜，但CO2浓度大小对实验结果有影响，A正确；B、探究NAA促进插条生根的最适浓度，预实验的目的是确定最适浓度的大致范围，避免实验的盲目性，B正确；C、酸性条件下的重铬酸钾溶液可以鉴定酒精，酵母菌无氧呼吸产生酒精，因此可以利用该溶液判断酵母菌细胞呼吸是否产生酒精，C错误；D、艾弗里的肺炎链球菌转化实验中，自变量为每组实验加入的物质不同，分别加入的自变量是S菌DNA、S菌的蛋白质、S菌的荚膜多糖、S菌的DNA和DNA酶，D正确。故选C。6.我国已经启动了亚洲象生态保护项目。研究显示，亚洲象目前在西双版纳地区仅存300余头，分布于5个互不连通的地区。下列叙述错误的是（）A.调查亚洲象的种群数量可采用红外触发相机自动拍照或摄像的方法B.人类开垦农田、修建公路等活动可能导致亚洲象栖息地“碎片化”C.对亚洲象受损栖息地开展修复的目的就是为了保护物种多样性D.可通过研究其活动轨迹构建生态廊道来促进种群间的基因交流【答案】C【解析】【分析】1、生物多样性包括物种多样性、基因多样性、生态系统多样性，保护措施有：①就地保护：如建立自然保护区，是生物多样性最有效的保护；②易地保护：将濒危物种迁入动物园或者植物园，是为行将灭绝的物种提供最后的生存机会。【详解】A、在动物的栖息地布设若干台红外触发相机，恒温动物一靠近，就会触发相机自动拍摄照片或视频，利用计算机分析处理，可以调查动物的种群数量。亚洲象是恒温动物，可以用此种方法调查它的种群数量，A正确；B、人类活动，如开垦农田、修建公路和住房等，破坏了原有的自然环境，使亚洲象的栖息地处于隔离状态，导致栖息地“碎片化”，B正确；C、生物多样性包括遗传多样性（基因多样性）、物种多样性和生态系统多样性，对亚洲象受损栖息地开展修复的目的不只是为了保护物种多样性，C错误；D、研究亚洲象活动轨迹构建生态保护走廊可以打破亚洲象种群之间的隔离，促进种群间的基因交流，D正确。故选C。二、非选择题：本小题共5小题，共54分。7.光吸收是光反应最初始的反应，又称原初反应，是指叶绿素分子从被光激发至引起第一个光化学反应为止的过程。研究人员以天竺葵为实验材料，研究光吸收对其光合速率的影响，实验结果如下图所示。请回答下列问题：（1）已知光极限是指光合作用吸收CO2量随着光吸收的增加而上升的光吸收范围；请根据光极限的概念，结合图示信息，给CO2极限下个定义：CO2极限是指____。（2）达到CO2极限时，限制光合速率的外界因素可能是（写出两个）______（3）在呼吸最适温度下适当升温，若光合速率增大，则图示光补偿点应该___（填“向左移动”“向右移动”或“基本不会移动”）。（4）若将实验材料改成大田作物群体，则对应的光极限范围应该___________（填“变得更大”“变得更小”或“基本不会发生改变”）。【答案】（1）光合作用吸收CO2，量不再随着光吸收的增加而上升的光吸收范围（2）CO2浓度、温度（3）向左移动（4）变得更大【解析】【分析】影响光合作用的主要环境因素是光照强度、温度和二氧化碳浓度等。①光照强度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随光照强度的增加而增强。当光照强度增加到一定的值，光合作用强度不再增强。②二氧化碳浓度对光合作用的影响：在一定范围内，光合作用强度随二氧化碳浓度的增加而增强。当二氧化碳浓度增加到一定的值，光合作用强度不再增强。【小问1详解】光极限是指光合作用吸收CO2量随着光吸收的增加而上升的光吸收范围。通过图示曲线可知，CO2极限是指光合作用吸收CO2量不再随着光吸收的增加而上升的光吸收范围。【小问2详解】影响植物光合速率的外界因素有光照强度、二氧化碳浓度、温度、水等；当达到CO2极限时，曲线趋于水平说明限制因素不再是光吸收（光照强度即横坐标），可能是其他外界因素，如温度、CO2浓度等。【小问3详解】在呼吸最适温度下适当升温，若光合速率增大，则呼吸速率下降，光合速率上升，图示中的光补偿点（光合速率=呼吸速率）重新达到新平衡，则应该向左移动。【小问4详解】群体对光能的利用更充分，光饱和点较单个叶片更大，所以光极限范围会变得更大。8.普通小麦有6个染色体组（AABBDD），分别来自三个不同的物种。普通小麦在减数分裂过程中仅来自同一物种的同源染色体联会。普通小麦既能自花传粉也能异花传粉，但人工杂交十分困难。我国科学家从太谷核不育小麦中精准定位了雄性不育基因PG5，该基因相对于可育基因为显性且位于一对同源染色体上，含该基因的花粉不育。回答下列问题：（1）太谷核不育小麦的发现为人工杂交省去__________________________的步骤，杂交过程中纯合的太谷核不育小麦可作为_________（填“父本”或“母本”）（2）若将一个PG5基因导入受体细胞并培育成植株，那么该植株与正常的植株杂交，F1的所有植株随机受粉，则F2表型及比例为_________________，预测F2的所有植株随机受粉，F3中PG5基因的基因频率将________（填“增大”“减小”或“不变”）。将两个PG5基因导入受体细胞并培育成植株，其产生的花粉中可育花粉的比例可能为_____________。（3）在同一片试验田混合种植纯合太谷核不育小麦：杂合太谷核不育小麦：可育小麦＝1：1：2，则F1中雄性可育小麦比例为______________。（4）科学家发现一株纯合野生可育小麦表现为抗白粉病，且该性状是由隐性基因pm12决定的，现有纯合不抗白粉病太谷核不育小麦若干，请设计实验探究抗白粉病基因pm12与PG5基因是否位于同一对染色体上，写出实验思路并预测实验结果及结论。实验思路：___________________________________________________________实验结果及结论：______________________________________________________【答案】（1）①.（人工）去雄②.母本（2）①.雄性可育：雄性不育=3：1②.减小③.1/2或0或1/4（3）5/8（4）①.纯合野生抗白粉病可育小麦作父本，纯合不抗白粉病太谷核不育小麦作母本杂交获得F1，让F1与抗白粉病可育小麦杂交，统计F2表型及比例（或让F1自交）②.若F2中不抗白粉病不育小麦：抗白粉病可育小麦=1：1，则说明抗白粉病基因pm12与PG5基因位于同一对染色体上若F2中不抗白粉病不育小麦：不抗白粉病可育小麦：抗白粉病不育小麦：抗白粉病可育小麦=1：1：1：1，则说明抗白粉病基因pm12与PG5基因不位于同一对染色体上【解析】【分析】基因的分离定律：在杂合子细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。基因自由组合定律：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。【小问1详解】太谷核不育小麦花粉不育，为人工杂交省去去雄步骤，在杂交过程中纯合的太谷核不育小麦可作为母本。【小问2详解】若将一个PG5基因导入受体细胞并培育成植株，那么该植株为杂合子，该植株与正常的植株杂交，获得F1中1/2为杂合子，1/2为可育纯合子，F1的所有植株随机受粉，雌配子可育基因：不可育基因=3:1，雄配子全为可育基因，则F2表型及比例为雄性可育：雄性不育=3：1。预测F2的所有植株随机受粉，雌配子可育基因：不可育基因=7:1，雄配子全为可育基因，F3中PG5基因的基因频率将减小。将两个PG5基因导入受体细胞并培育成植株，如果两个基因导入同一条染色体上，则其产生的花粉中可育花粉的比例为1/2；如果两个基因分别导入同一对同源染色体的两条染色体上，则其产生的花粉中可育花粉的比例为0；如果两个基因分别导入非同源染色体上，则其产生的花粉中可育花粉的比例为1/2×1/2=1/4。【小问3详解】在同一片试验田混合种植纯合太谷核不育小麦：杂合太谷核不育小麦：可育小麦＝1：1：2，随机交配，雌配子可育基因：不可育基因=5:3，雄配子全为可育基因，则F1中雄性可育小麦比例为5/8。【小问4详解】探究抗白粉病基因pm12与PG5基因是否位于同一对染色体上，可利用杂种一代测交或自交，观察后代表现型及比例即可判断。用纯合野生抗白粉病可育小麦作父本，纯合不抗白粉病太谷核不育小麦作母本杂交获得F1，让F1与抗白粉病可育小麦杂交，统计F2表型及比例。若F2中不抗白粉病不育小麦：抗白粉病可育小麦=1：1，则说明抗白粉病基因pm12与PG5基因位于同一对染色体上，产生的雌配子可育抗白粉基因：不可育不抗白粉基因=1:1；若F2中不抗白粉病不育小麦：不抗白粉病可育小麦：抗白粉病不育小麦：抗白粉病可育小麦=1：1：1：1，则说明抗白粉病基因pm12与PG5基因不位于同一对染色体上，产生的雌配子可育=不抗白粉病不育基因：不抗白粉病可育基因：抗白粉病不育基因：抗白粉病可育基因=1：1：1：1。9.在2023年中央一号文件关于“加强高标准农田建设”的专门章节中，出现了“严厉打击盗挖黑土、电捕蚯蚓等破坏土壤行为”的明确表述，关于野生蚯蚓对土壤的价值及生物多样性在人类农业发展中起到的作用，再次引起人们思考。图1为某人工生态系统的示意图，图2表示该生态系统中部分能量流动图解，其中N1-N7表示能量值。回答下列问题：（1）图1所展示的生态工程属于___________的农业生态工程。将蚓粪作为有机肥施用到农田、果园中有诸多好处，从能量流动的角度分析，其意义是___________。（2）鱼塘中不同的鱼类在该生态系统中占据的生态位有所差异，当两个物种的生态位重叠时会发生竞争，且生态位重叠越_____________（填“多”或“少”），竞争越激烈；当两个物种的生态位有重叠时，往往通过___________作用而发生生态位分化。（3）稻飞虱中的碳元素可通过____________（生理过程）最终流向水稻。稻飞虱刺吸水稻茎、叶组织的汁液，使水稻减产或失收。苏云金杆菌对稻飞虱等多种害虫具有杀虫活性，可被制成杀虫剂，与吡虫啉等人工合成的化学农药相比，上述杀虫剂的优点有___________。（4）饲养在庭院里的公鸡通过垂下翅膀，伸长脖子围着母鸡边转半圈边抖动翅膀跳舞来求偶，该事例中的信息类型为___________，该事例说明信息传递对____________有着极其重要的作用。（5）图2中N7可表示____________，第一营养级与第二营养级间的能量传递效率为____________（用图中带数字的字母表示）。【答案】（1）①.物质循环利用②.实现对能量的多级利用，提高能量的利用率（2）①.多②.自然选择（3）①.呼吸作用和光合作用（分解作用和光合作用）②.不易对环境产生污染（或稻飞虱不易产生抗药性，合理即可）（4）①.行为信息②.种群的繁衍（5）①.牛等第二营养级同化的能量②.N7/N1【解析】【分析】生物防治：生物防治是利用物种间相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物的方法。它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法。它的最大优点是不污染环境。生物防治方法主要包括：1. 利用微生物防治。2. 利用寄生性天敌防治。3. 利用捕食性天敌防治。生物防治优点：对环境污染小，能有效保护天敌，发挥持续控灾作用，成本低、对人畜安全、害虫不易产生抗性、减少化学农药用量、节约能源。小问1详解】图1所展示的生态工程属于物质循环利用的农业生态工程。该设计中将蚓粪作为有机肥施用到农田、果园中有诸多好处，一方面有机肥经过微生物的分解作用一方面为植物提供无机肥料，还可以增加光合作用需要的二氧化碳的量，从能量流动的角度分析，通过上述设计实现对能量的多级利用，促进了物质的循环再生，提高能量的利用率。【小问2详解】鱼塘中不同的鱼类在该生态系统中占据的生态位有所差异，当两个物种的生态位重叠时会发生竞争，且生态位重叠越“多”，竞争越激烈；当两个物种的生态位有重叠时，往往通过自然选择作用而发生生态位分化，进而使两个物种生态位重叠减小，有利于物种之间的和谐共处，进而充分利用了系统中的空间和资源。【小问3详解】稻飞虱中的碳元素可通过自身的呼吸作用和水稻的光合作用最终流向水稻，也可通过微生物的分解作用和水稻的光合作用最终流向水稻。稻飞虱刺吸水稻茎、叶组织的汁液，使水稻减产或失收。苏云金杆菌对稻飞虱等多种害虫具有杀虫活性，可被制成杀虫剂，与吡虫啉等人工合成的化学农药相比，苏云金杆菌利用了生物的种间关系实现了对稻飞虱的抑制，这属于生物防治，生物防治与化学防治措施相比，其典型的优点表现在不易对环境产生污染，同时稻飞虱也不易产生抗药性。【小问4详解】饲养在庭院里的公鸡通过垂下翅膀，伸长脖子围着母鸡边转半圈边抖动翅膀跳舞来求偶，该事例中的信息类型为行为信息，此外生态系统中的信息还包括物理信息和化学信息，该事例说明信息传递对种群的繁衍有着极其重要的作用。【小问5详解】根据生态系统能量流动的过程可知，同化量=摄入量-粪尿量，据此可推测，图2中N7可表示牛等第二营养级同化的能量，能量传递效率等于相邻的两个营养级之间同化量的比值，因此，第一营养级与第二营养级间的能量传递效率可表示为N7/N1。10.血糖调节过程复杂，有许多独特之处需要多种分泌腺，组织细胞以及神经细胞的参与，异常的激素分泌可导致体内血糖含量异常变化，引起一些病症。请回答下列问题：（1）血糖调节的腺体特殊：胰岛中由不同细胞分泌的与血糖变化有关的物质均具有_______的特点。某同学认为胰腺中由不同细胞分泌的物质在发挥作用后均会被灭活，你是否同意该观点？理由是______。（2）胰岛素和胰高血糖素的关系特殊：血糖浓度降低时，使胰岛A细胞分泌胰高血糖素的信号是______。机体通过合成和分泌胰高血糖素促进能源物质葡萄糖产生同时又要使葡萄糖及时被组织细胞摄取并氧化分解产生能量，因此胰高血糖素的分泌会___（填“促进”或“抑制”）胰岛素的分泌。（3）血糖调节中枢具有一定的特殊性，其还是_________等的调节中枢，从而是内脏活动和其他生理活动相联系。（4）胰岛素促进葡萄糖摄取和利用的效率下降的现象称为胰岛素抵抗，其原因众多，常见有两种可能：①靶细胞膜上_____数量减少或功能异常。②某些人体内出现胰岛素抗体。从免疫机制方面考虑，这种情况属于________病。（5）正常人过度兴奋时，血糖浓度的变化是________，简述造成此变化的原因：___________。【答案】（1）①.微量、高效；由体液运输；作用于靶细胞和靶器官；作为信使传递信息②.不同意，由胰腺的外分泌部（或外分泌腺）产生的与糖类等物质分解有关的酶可以被反复利用，由内分泌部（或内分泌腺）分泌的激素具有发挥作用后被灭活的特点（2）①.血糖浓度和神经递质②.促进（3）体温、水盐、生物节律（4）①.胰岛素受体②.自身免疫（5）①.升高②.过度兴奋，会引起下丘脑血糖调节中枢兴奋，通过有关神经的作用，使肾上腺和胰岛A细胞分别分泌肾上腺素和胰高血糖素，促使肝糖原分解成葡萄糖，使血糖的浓度升高【解析】【分析】血糖平衡的调节过程：血糖浓度过高，刺激胰岛B细胞促进胰岛素的分泌，加速组织细胞对血糖的摄取利用和储存；在低血糖的条件下，刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素，促进肝糖原分解和非糖物质转化成血糖。此外下丘脑中存在血糖调节中枢，通过相应的神经控制激素的分泌。【小问1详解】胰腺中不同细胞分泌的与血糖变化有关的物质有胰岛素和胰高血糖素等激素，激素均具有微量、高效，由体液运输，作用于靶细胞和靶器官、作为信使传递信息等特点；除内分泌腺外，胰腺中还有外分泌腺，外分泌腺产生的与糖类等物质分解有关的酶可以反复利用，内分泌腺分泌的激素具有发挥作用后被灭活的特点，所以该观点不正确。【小问2详解】胰高血糖素的分泌受到下丘脑发出神经的神经递质的信号和血糖浓度低的信号的刺激，所以信号是神经递质和血糖浓度；胰岛素是人体中唯一降低血糖的激素，能够促进组织细胞加速对血糖的摄取、利用和储存，故胰高血糖素的分泌会促进胰岛素的分泌，目的是机体通过合成和分泌胰高血糖素促进能源物质葡萄糖的产生，同时促进胰岛素的分泌使葡萄糖及时被组织细胞摄取并氧化分解产生能量。【小问3详解】血糖调节中枢在下丘脑，其上还有水盐调节中枢和体温调节中枢等，下丘脑还与生物节律有关。【小问4详解】胰岛素促进葡萄糖摄取和利用从而降低血糖，若①靶细胞膜上胰岛素受体数量减少或功能异常，导致胰岛素无法正常发挥作用，会使得葡萄糖摄取和利用效率下降；②某些人体内出现胰岛素抗体，抗体会与胰岛素结合，影响胰岛素与其受体结合，也会导致葡萄糖摄取和利用效率下降。从免疫机制方面考虑，病人体内出现胰岛素抗体，能与胰岛素结合导致其不能发挥作用，这种情况属于自身免疫病。【小问5详解】正常人过度兴奋时，血糖浓度会升高。过度兴奋时，会引起下丘脑血糖调节中枢兴奋，通过有关神经的作用，使肾上腺和胰岛A细胞分别分泌肾上腺素和胰高血糖素，促使肝糖原分解成葡萄糖，使血糖的浓度升高。11.科学家将人的a1-抗胰蛋白酶（a1-AT）基因与绵羊乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组在一起，成功地培育出能表达a-AT的转基因绵羊，这标志着乳腺生物反应器的实用性研究进入医学临床应用。回答下列问题：（1）从人的胸腺组织细胞中提取到a1-AT的mRNA，通过反转录获得a1-AT基因，与人体细胞内基因的结构相比，该方法得到的基因不具有___________（答两点）等。为获得更多的a1-AT基因，可利用PCR技术进行扩增，该技术需要___________种引物，引物的作用是___________．（2）科学家将a1-AT基因与绵羊乳腺蛋白基因的启动子等调控组件重组在一起，再与质粒构建成重组表达载体，而不是将a1-AT基因直接导入绵羊受精卵中，原因是___________。表达载体中启动子的作用是___________．（3）将重组基因表达载体导入绵羊受精卵中，置于早期胚胎培养液中进行培养。早期胚胎进行移植前，需进行性别鉴定，若要在囊胚期鉴定性别，则操作思路是___________。胚胎移植的实质是___________（4）转因绵羊成年后需对其体内a1-AT基因表达产物进行检测，一般采用抗原一抗体杂交法，若出现___________，则表明a1-AT基因成功表达，转基因绵羊培育成功。【答案】（1）①.启动子、终止子、内含子等②.2③.使DNA聚合酶能够从引物的3’端开始连接脱氧核糖核苷酸（2）①.使a