5.2 珍惜师生情谊（学案） 七年级道德与法治 上册（统编版2024）

新七上导学案第10课时《珍惜师生情谊》【学习目标】1.懂得师生交往的理想状态是“彼此尊重、教学相长、携手共进”。2.学会正确对待老师的表扬与批评。3.学会尊重并适应不同风格的老师。【自主学习】一、课前预习1.、、，是师生交往理想而美好的状态。2.我们的成长离不开老师的悉心。3.对待老师批评，我们应把注意力放在老师批评的上，理解老师的。4.由于、、、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。二、学习感悟1.分小组讨论：如何正确对待老师的表扬和批评？2.分小组讨论：与老师发生矛盾怎么办？3.判断：小红很喜欢英语老师的教学风格，所以英语成绩很好，但不喜欢数学的上课风格，她逢人便说：“数学老师上课不行，影响我的听课心情”。三、总结提升本节课的学习收获有：【自我检测】1．【2024·黑龙江齐齐哈尔】教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。下列做法有助于建立良好师生关系的是（）A．尊重老师，接纳不同风格的老师 B．主动热情，师生不分彼此C．独立自主，有问题不必麻烦老师 D．接受表扬，无视老师的批评2．【2024·云南】每个人的青春记忆里，都有忘不掉的老师。以下能表达这种情谊的是（）A．千人同心，则得千人之力 B．一朝沐杏雨，一生念师恩C．慈母手中线，游子身上衣 D．独学而无友，则孤陋而寡闻3．【2024·黑龙江绥化】彼此尊重，是师生建立良好关系的开始。以下有利于构建良好师生关系的是（）A．老师和大家一起讨论，倾听同学发言B．在学校，学生看见老师不理不睬C．老师批评某同学时，该同学不以为然D．上课时，学生故意打断老师讲课4【2024·山西】老师伴我们成长，是我们学习的指导者和成长的引路人。对精心培育我们的老师，我们应（）①心怀感恩 ②尊重关心 ③理解体谅 ④信任顺从A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④【课外延伸】教学相长是一个汉语成语，‌意味着教与学相互促进，‌双方都能从中获得提高。‌这个成语源自古代，‌强调在教育过程中，‌教师和学生之间存在一种互动关系，‌通过这种互动，‌教师和学生都能从中受益，‌实现共同进步。‌具体来说，‌教学相长的理念包括以下几点：‌1.相互促进：‌教与学不是单向的，‌而是双向的互动过程。‌教师在教授学生的过程中，‌通过学生的反馈和互动，‌可以发现自己知识的不足，‌从而促进自我学习和提升。‌同时，‌学生也能从教师的教授中获得启发，‌促进自己的学习和理解。‌2.共同提高：‌这一理念不仅适用于教师和学生之间，‌也适用于学生与学生之间。‌通过共同学习和讨论，‌每个人都能从对方那里获得新的视角和知识，‌从而实现共同提高。‌3.教学相长的应用：‌这一理念在传统教育中有着深远的影响，‌如《‌礼记·学记》‌中提到的“虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。‌是故学然后知不足,教然后知困。‌知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。‌故曰:教学相长也。‌”这段话强调了学习后的反思和教学中的自我提升。‌4.现代意义：‌在现代教育中，‌教学相长的理念仍然具有重要意义。‌它鼓励构建新型的课堂教学模式，‌强调师生之间的平等互动，‌通过明确目标、‌提出问题、‌疑难剖析等方式，‌形成“教”与“学”的良性互动，‌提高课堂教学的效果。‌同时，‌这一理念也鼓励教师不断反思教学行为，‌通过教学、‌反思、‌研究、‌实践的过程，‌促进教师的专业成长。‌综上所述，‌教学相长不仅是一种教育理念，‌也是一种教学实践方法，‌它强调在教育过程中教师与学生的互动和共同成长，‌对于提高教育质量和促进个人发展具有重要意义。参考答案：【自主学习】一、课前预习1.彼此尊重教学相长携手共进2.教导3.内容良苦用心4.年龄专业阅历二、学习感悟1.对待老师的表扬，我们应该戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。2.①自我反思，冷静、客观地分析原因；②相信善意，多些宽容和理解；③坦诚相待，注意沟通方式；④求同存异，主动关心。3.小红的说法是错误的。我们要尊重并适应不同风格的老师。由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。三、总结提升本节课我主要学习了怎样构建和谐的师生关系：①彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。我们应主动理