部编三年级下册语文《20 肥皂泡》课件

肥皂泡冰心会认8个生字，会写12个生字，读准字音，认清字形，理解由生字组成的新词。学习目标12正确、流利、有感情地朗读课文，用自己的话说说吹肥皂泡的过程。3理解课文内容，感受作者丰富的想象，体会文中蕴含的感情。4体会作者对快乐的童年生活的留恋，学会仔细观察、生动描述生活中的小事。

会认的字生字学习

会写的字

多音字和huò（和弄）（和稀泥）hé（和平）（和风细雨）hè（附和）（曲高和寡）huó（和面）（和水泥）āi（挨着）（挨家挨户）ái（挨骂）（忍饥挨饿）挨皂（肥皂）廊（长廊）息（休息）郎（放牛郎）碗（饭碗）若（假若）宛（宛如）苦（苦瓜）透（透明）

娇（娇艳）秀（优秀）骄（骄傲）形近字串（串门）越（跨越）窜（逃窜）超（超出）婴（婴儿）希（希望）婪（贪婪）稀（稀有）扯（拉扯）仰（仰望）址（地址）柳（柳树）

词语学习词语理解和弄：搅拌。造句：小莉在小碗里和弄什么呢？黏稠：又黏又稠。造句：我这瓶糨糊太黏稠，反而不好用。

玲珑：（东西）精巧细致。造句：这件木雕小虫真是玲珑可爱。颤巍巍：抖动摇晃的样子(多形容老年人或病人的动作或声音)。造句：那位老爷爷走起路来颤巍巍的，真让人担心。

山巅：山顶。造句：他历尽千辛万苦，终于登上了白雪覆盖的山巅。婴儿：不满一岁的小孩儿。造句：摇篮里的婴儿带着甜甜的微笑睡着了。

希望：希望达到的某种目的或出现的某种情况。造句：这个希望不难实现，我们一起努力吧！

近义词潮湿——湿润透明——透亮

玲珑——精巧

种类——品种

时节——时候方法——方式

散裂——碎裂山巅——山顶骄傲——自豪希望——希冀

反义词潮湿——干燥

玲珑——粗糙

破裂——圆满融化——凝固

透明——浑浊自由——约束快乐——悲伤

轻悠悠——沉甸甸

词语辨析潮湿湿润

相同点：都有“水分充足”的意思。不同点：“潮湿”指含有比正常状态下较多的水分，单纯强调水分多。“湿润”指潮湿而润泽，强调因水分多而滋润、不干枯。运用示例：

一场暴雨过后，地面变得（），风里带着一股股清新而（）的气息。

潮湿湿润

1.全文可以分成几个部分？各部分分别讲了什么？可以分成三个部分。第一部分(1):介绍“我”童年时最喜欢玩的游戏是吹肥皂泡。第二部分(2～4):写玩肥皂泡的过程以及产生的奇妙想象。第三部分（5）：写吹肥皂泡的感受——不仅给“我们”带来快乐，还寄托了“我们”美好的愿望。整体感知

2.说说课文是按照怎么的顺序来构建全文的？吹肥皂泡——欣赏肥皂泡的样子——感受肥皂泡的乐趣。

1.朗读第1自然段，说说本段在文中起了怎么的作用。这一段用简单的一句话点明了“我”小时候最爱玩的游戏就是吹肥皂泡，呼应文题。课文解读2.第2自然段写了什么内容？交代了吹肥皂泡最适合的天气——潮湿的阴雨时节。“母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡”，一个“总”字说明吹肥皂泡这个游戏“我们”经常玩。3.第3自然段写了什么内容？又是怎么描写的呢？这一段写了做肥皂水和吹肥皂泡的过程。这一段里集中运用了动作描写，如“放、加、和弄和弄、沾、吹、提、扇”这些动词，生动形象地写出了做肥皂水和吹肥皂泡的详细过程，表现出“我们”快乐的心情。4.第3自然段中的“先”“然后”“再”是表示什么的词语?有什么作用?这些词语都是表示先后顺序的关联词。它们准确地体现了做肥皂水、吹肥皂泡的过程。

5.怎样理解第3自然段中的两个“轻轻?“轻轻地一提”“轻轻地扇送”，这两个“轻轻”体现出“我们”喜欢泡泡，生怕肥皂泡破裂的心理，可见“我们”吹肥皂泡时认真的态度和快乐的心情。

6.第4自然段写了什么?在这一段中，作者抓住了肥皂泡的哪些方面进行描写?展现了肥皂泡的什么特点?这一段写了肥皂泡的美丽以及孩子们对肥皂泡的喜爱。作者抓住了肥皂泡的颜色、形状和变化进行描写，展现了肥皂泡的美丽与神奇。7.第5自然中“那一个个轻清脆丽的小球……是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？

运用了排比的修辞手法。连续的四个“那么”构成了排比句，体现了作者对肥皂泡的喜爱。排比

把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起的修辞手法，叫作排比。用排比来说理，可以收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事、写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动。排比的行文有节奏感，读起来朗朗上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，还能深化中心。8.在吹肥皂泡、欣赏肥皂泡的过程中，作者产生了怎样的感受呢?

作者的心里充满了快乐、骄傲与希望。9.试着用自己的话概括课文的中心主旨。

课文写了作者小时候和小伙伴们做肥皂水、吹肥皂泡的童年趣事，不仅表现了作者细心观察生活的特点，还表达了她对自己童年时代快乐生活的留恋之情。1.方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。(动作描写)

佳句积累

2.那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。(比喻、排比)

3.到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下落到一个熟睡中的婴儿的头发上……(想象)

冰心名言摘录。(1)有了爱就有了一切。(2)希望便是快乐，创造便是快乐。(3)墙角的花!你孤芳自赏时，天地便小了。(4)我读书奉行九个字:读书好，好读书，读好书。(5)修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。(6)成功的花，人们只惊慕她现时的明艳。然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

拓展延伸课堂小结

课文讲述了伟大的世纪老人冰心童年时代做肥皂水、吹肥皂泡、看肥皂泡、想象肥皂泡的过程。细腻真切的描写，让我们仿佛身临其境。作者吹肥皂泡，不仅吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了梦想，也让我们感受到童年生活的美好。学完这篇课文，同学们有什么感想呢？大家可以拿起笔来，用简单的话写一写。课下还可以多读几遍课文，感受字里行间的美好、欢乐与纯真。结构图示做肥皂水：放、加、和弄吹肥皂泡：蘸、吹、提、扇送肥肥皂泡的特点：圆满、自由、透明、美丽纯真皂挨着明月、渡过天河欢乐泡美好的想象飘过大海、飞过山巅希望落到熟睡的婴儿头发上

“我”的感受：充满了快乐、骄傲和希望

当堂测试

本文作者是现代著名的散文家、诗人

。文中运用丰富的

描写，记叙了作者小时候和小伙伴们

、

的童年趣事，不仅表现了作者细心观察生活的特点，还表达了她

冰心

动作

做肥皂水吹肥皂泡

对自己童年时代快乐生活的留恋之情

1.朗读课文，用自己的话说说吹肥皂泡的过程。

先将用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化。然后用一支竹笔套管，蘸上黏稠的肥皂水，慢慢地吹，吹成一个轻圆的、网球大小的泡儿，再轻轻地一提，泡泡便从管子上落了下来，软悠悠地向空中飘去。课后习题2.课文中有一些句子不容易读懂，如“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”。在课文中找一找，说说这些句子的意思。

（1）五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。

“轻”“清”“透明”写出了肥皂泡表面的特点，“五色的浮光”在本就这样美丽的球面上“乱转”，不是更加动感十足、绚丽多彩，惹人喜爱了吗？这句话突出了肥皂泡的美丽。

（2）若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。泡泡吹得大小适中又扇得好时，一个大球就能够分成几个小球。“玲珑娇软”表现了泡泡的小巧、柔韧，“四散分飞”的情景显然比一个泡泡飘飞更加美丽。

而吹得太大、扇得太急时，泡泡就会被扯长，“颤巍巍”写出了泡泡的动态，泡泡看上去似乎就要破碎了，真让人担心啊！从“光影零乱”中，又可以体会到颤动的泡泡制造出的一种美丽的梦幻感。

3.读句子，体会丰富的想象，再想一想：这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？

（1）借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。

（2）到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。（3）或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……

示例一：大大小小的泡泡，互相轻轻碰撞着，飘起来，穿过碧绿的草地，越过皑皑的雪峰，升上蔚蓝的天空，跟着太空飞船，飞向了浩瀚无垠的宇宙……

示例二：浮光乱转的泡泡，笑着，叫着，飘向了医院。它们穿过窗户，来到生病的小朋友床边，落在他们的手上，为小朋友们带去了欢乐，带去了健康的祝福……

游戏、肥皂泡、廊子

游戏、肥皂泡、廊子

用这三个词说一句和课文有关的话。木碗、和弄、蘸上、扇送和huò（）hé（）和弄和气huó（）和面扇shànshān（）（）扇子扇风木碗、和弄、蘸上、扇送用这三个词说一句和课文有关的话。轻清透明玲珑娇软颤巍巍光影零乱读一读,说一说这些词语都是描写什么的。一串、飞越、婴儿、希望婴一串、飞越、婴儿、希望思考这一串词是写什么的?用这四个词说一句和课文有关的话.游戏、肥皂泡、廊子

木碗、和弄、蘸上、扇送轻清透明、玲珑娇软、颤巍巍、光影零乱一串、飞越、婴儿、希望

借助词串,我们知道课文先总写了最爱的游戏吹肥皂泡,接着具体描写了做、吹肥皂泡的方法,肥皂泡的美丽,最后引出了作者的梦想。默读，说说做、吹肥皂泡的方法是什么？圈出表示先后顺序的词。用“先……然后……接着……”介绍吹肥皂泡的过程。填一填：

然后用一支竹笔的套管，蘸上那黏稠的肥皂水，

地吹起，吹起一个

的网球大小的泡儿，再

地一提，那

的球儿，便从管上落了下来，

地在空中飘游。若用扇子在下面

地扇送，有时它能飞得很高很高。慢慢轻轻轻圆轻轻

作者用词多么准确丰富呀？我们仿照着写一写吧。老师请一位同学上台来做做擦黑板的过程，同学们仔细观察，用上连接词和动词把他劳动的过程说具体。

小练笔

“先……然后……接着……”洗拧擦晾怎样地洗、怎样地拧、怎样地擦、怎样地晾、……碗若扯仰串越我会写观察生字的结构，把生字按结构分类。透娇希左右结构：上下结构：半包围结构：独体字：皂廊碗若透娇仰串越扯婴希串碗娇扯仰皂若婴希廊透越结构：书写指导：“透”笔顺是先里后外。透半包围重难点字书写指导结构：部首：书写指导：“戉”竖提宜短；“走”的捺宜伸展。yuè越半包围走结构：部首：书写指导：第五笔“丿”要长，不要太斜，保持字的平稳。ruò若上下艹部编语文教材小学三年级下册第六单元20第二课时

默读这段文字，画出你喜欢的词句，说说喜欢的理由，在4人小组内交流。我喜欢

，因为这句话（或这个词）写出了

。五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。

一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。

这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，

光影零乱。

颤巍巍光影零乱那么圆满，

那么自由，

那么透明，

那么美丽。用“那么……那么……”造句。天那么高，那么蓝，真是太美了。那一个个轻清脆丽的球，像一串美丽的梦。轻轻地吹起，轻轻地飞扬。那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。

如果把这些美丽的泡泡看成一群孩子，它们会在空中干什么？借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。读读这4句话，说一说写了什么？画出肥皂泡的去处。你还希望泡泡飞到哪里去呢？小河、树顶、太阳展开想象，填一填。

我仿佛就是一个肥皂泡，落在美丽的花环上，追随着她，给大地穿上彩衣；我仿佛就是一个肥皂泡，

。课外阅读。母亲

冰心母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。作业

1.介绍你最喜欢的一种游戏，说清游戏的方法与过程，注意用上表示先后顺序的词语有序表达。2.拓展阅读：《寄小读者》（冰心）再见！20.肥皂泡部编教材三年级下册第六单元冰心原名谢婉莹，现代著名的散文家、诗人。她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂，如《繁星》《春水》《寄小读者》。1.自由读文，读通顺，遇到不认识或不理解的字词做上记号。2.小组交流，解决读文时遇到的问题。阅读提示本文是冰心奶奶（）自己小时候玩（）的游戏。可以看出，冰心奶奶对童年生活充满（）。回忆吹泡泡留恋和弄和弄融化蘸上黏稠轻清透明玲珑娇软光影零乱颤巍巍婴儿脆薄山巅

我会读薄薄báo薄纸bò薄荷bó稀薄

（可以用手触摸，与厚相对）（难以用手触摸，凭肉眼观察和心灵感受，表示浓淡等程度）你会写吗？皂廊碗若透娇扯仰串越婴希这篇课文共有几个自然段？哪一个自然段写吹泡泡？哪一个自然段写玩泡泡？哪一个自然段写作者看到泡泡在空中飘游所产生的想象？读一读，想一想吹肥皂泡

用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。动作轻样子轻用“先……然后……接着……”介绍吹泡泡的过程。

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