【统编版】阿房宫赋课件下载1

【统编版】阿房宫赋课件1一、教学内容本节课我们将学习《统编版》高中语文必修四中的《阿房宫赋》。该篇文章选自教材第二单元“建筑与艺术”章节，详细内容主要围绕阿房宫的历史背景、建筑特色以及作者对阿房宫的赞美与感慨。二、教学目标1.让学生了解《阿房宫赋》的作者、背景及创作意图，提高学生对古代建筑文化的认识。2.通过对文章的阅读与分析，培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。3.使学生掌握文章中的重点词汇、句式和修辞手法，提高学生的语文素养。三、教学难点与重点1.教学难点：文章中的古汉语词汇、句式和修辞手法。2.教学重点：对阿房宫建筑特色和作者情感的解读。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.导入：通过展示阿房宫的图片，引导学生关注古代建筑艺术，激发学生的学习兴趣。（1）让学生观察阿房宫的图片，了解其建筑特点。（2）提出问题：“同学们，你们知道这座建筑的历史背景和背后的故事吗？”2.新课内容学习（1）介绍作者、背景及创作意图。（2）阅读课文，让学生了解阿房宫的建筑特色。（3）分析文章中的重点词汇、句式和修辞手法。3.例题讲解（1）分析文章中的一种修辞手法，如对偶、排比等。（2）结合例句，解释修辞手法的作用和效果。4.随堂练习（1）让学生运用所学修辞手法，进行句子仿写。（2）互相交流，分享学习心得。六、板书设计1.《阿房宫赋》2.作者：杜牧3.建筑特点：宏伟、壮丽、精细、对称4.情感表达：赞美、感慨、忧国忧民七、作业设计1.作业题目：（1）熟读《阿房宫赋》，并背诵其中一段。（2）分析文章中的一种修辞手法，举例说明其作用。2.答案：（1）背诵段落自选。（2）例：文章中的对偶手法，如“五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄”。这种对偶手法使文章的语言整齐、韵律优美，增强了文章的艺术感染力。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课的教学内容是否充实，学生是否掌握了重点知识，教学方法和手段是否有效。2.拓展延伸：（1）让学生课下搜集关于阿房宫的其他资料，如诗词、故事等。（2）组织一次课堂交流活动，让学生分享自己的拓展学习成果。重点和难点解析1.教学难点：文章中的古汉语词汇、句式和修辞手法。2.例题讲解：分析文章中的一种修辞手法，如对偶、排比等。3.作业设计：分析文章中的修辞手法，举例说明其作用。一、古汉语词汇、句式和修辞手法的解析1.古汉语词汇：文章中出现的古汉语词汇，如“闾阎”、“鼎铛”、“金块珠砾”等，需详细解释其含义及用法。补充说明：在解释古汉语词汇时，可通过词根词缀、同义词、反义词等多种方法帮助学生理解。同时，结合文章语境，让学生体会词汇在文中的具体运用。2.句式：文章中使用了较多的倒装句、对仗句等特殊句式，需分析其结构特点及表达效果。补充说明：通过分析句式，让学生了解古代汉语的语法特点，提高其对古文的阅读理解能力。同时，指导学生模仿句式，进行仿写练习，提高写作水平。3.修辞手法：文章中运用了对偶、排比、夸张等多种修辞手法，需详细讲解每种修辞手法的作用和效果。补充说明：通过实例分析，让学生了解修辞手法在文章中的作用，提高其文学鉴赏能力。同时，鼓励学生在写作中运用所学修辞手法，提升文章的表现力。二、例题讲解的详细补充1.选取一种修辞手法，如对偶，进行详细讲解。补充说明：通过对偶手法的例句分析，讲解其对文章语言、结构、意义等方面的作用。例如，文章中的“五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄”一句，通过上下句的呼应，形成了一种和谐、对称的美感。2.结合实际语境，解释修辞手法的作用。补充说明：通过具体例句，让学生体会修辞手法在文章中的表达效果，如形象生动、情感强烈等。三、作业设计的详细补充1.分析文章中的修辞手法，举例说明其作用。补充说明：要求学生在完成作业时，不仅要找出文章中的修辞手法，还要结合具体例句分析其作用。例如，分析文章中排比手法的作用，可以举出“覆压三百余里，隔离天日”等例句，说明排比手法在增强文章气势、表达强烈情感方面的作用。2.作业答案的详细补充。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时注意语速适中，保持清晰发音，确保每位学生都能听懂。2.在强调重点、难点时，适当提高音量，以引起学生注意。3.在描述阿房宫的宏伟壮观时，运用富有感染力的语言，激发学生的想象力。二、时间分配1.导入环节（5分钟）：通过展示阿房宫图片，吸引学生注意力，快速引入新课。2.新课内容学习（20分钟）：详细讲解课文，分析重点、难点。3.例题讲解与随堂练习（15分钟）：让学生动手实践，加深对知识点的理解。三、课堂提问1.提问时注意问题具有针对性和启发性，引导学生思考。2.鼓励学生主动提问，培养其敢于质疑的精神。3.注意提问的难易程度，兼顾不同层次的学生。四、情景导入1.利用多媒体展示阿房宫图片，让学生身临其境地感受古代建筑的雄伟。2.通过提问方式，引导学生关注阿房宫的历史背景和建筑特点。3.结合现实生活中的建筑实例，激发学生对建筑艺术的兴趣。教案反思一、成功之处1.课堂导入环节吸引学生注意力，激发学习兴趣。2.例题讲解与随堂练习相结合，提高学生的实际操作能力。3.课堂氛围活跃，学生参与度高。二、不足之处1.部分学生对古汉语词汇、句式掌握不够扎实，需要加强课后辅导。2.课堂时间分配不够合理，部分环节略显紧张。3.课