七年级地理上册 第二章 第一节 疆域和行政区划教案2 中图版

七年级地理上册第二章第一节疆域和行政区划教案2中图版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自中图版七年级地理上册第二章第一节“疆域和行政区划”。本节课主要介绍了我国的疆域范围、地理位置、海陆分布以及行政区划的基本情况。具体内容包括：

1.我国的四至点：最北端、最南端、最西端、最东端。

2.我国的地理位置：从东西半球、南北半球的角度来看，以及我国所处的时区。

3.我国的海陆分布：大陆海岸线、内海、边海、岛屿等。

4.我国的行政区划：省级行政区、地级行政区、县级行政区、乡级行政区等。

5.我国的主要岛屿、半岛、海峡等地理事物。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.地理实践力：通过观察地图和地理图表，培养学生获取和解读地理信息的能力，提高学生对我国疆域和行政区划的认识。

2.综合思维：培养学生运用地理知识和方法，对我国疆域和行政区划的相关问题进行综合分析，形成合理的地理概念。

3.人地协调观：通过了解我国的疆域和行政区划，使学生认识到地理环境与人类活动的关系，树立正确的地域观念。

4.区域认知：使学生了解我国疆域的范围和行政区划的基本情况，提高学生对不同行政区划的认识，培养学生的区域意识。学情分析考虑到学生来自不同的地区，他们对我国疆域和行政区划的认识程度可能存在差异。大部分学生可能对我国的基本疆域和行政区划有一定的了解，但可能缺乏系统性和深入的理解。在知识方面，学生需要加强对我国疆域四至点、地理位置、海陆分布以及行政区划的记忆和理解。

在能力方面，学生需要提高观察地图和地理图表的能力，以便能够准确获取和解读地理信息。此外，学生需要培养运用地理知识和方法对相关问题进行综合分析的能力。

在素质方面，学生需要培养良好的地理学习习惯，如积极参与课堂讨论、认真完成作业等。同时，学生应该树立正确的人地协调观，认识到地理环境与人类活动的关系。

对于行为习惯方面，学生可能存在对地理学习不够重视、课堂参与度不高、作业完成质量不高等问题。这些问题可能对课程学习产生负面影响，因此需要在教学过程中加以引导和纠正。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：通过教师的讲解，向学生传授我国疆域和行政区划的基本知识，结合地图和实例进行讲解，使学生能够理解和记忆相关内容。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对疆域和行政区划的认识和观点，促进学生之间的交流和思维能力的培养。

-实践活动法：让学生通过观察地图、填图、绘图等方式，培养学生的实践操作能力，提高学生对地理知识的运用和实际操作能力。

2.教学手段

-多媒体设备：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示我国疆域和行政区划的相关内容，增强学生的直观感受和理解。

-教学软件：运用地理信息系统（GIS）等教学软件，进行地图操作和空间分析，提高学生对地理信息的获取和处理能力。

-网络资源：利用网络资源，如在线地图、相关文章等，为学生提供更多的学习资料和信息，拓宽学生的知识视野。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一幅我国的地图，引导学生观察并提问：“你们能找出我国的疆域范围和行政区划吗？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

-学生通过观察地图，尝试回答问题，教师给予鼓励和指导。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解我国的疆域范围、地理位置、海陆分布以及行政区划的基本情况。

-教师结合地图和实例进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（5分钟）

-教师提出一些练习题，让学生独立完成，巩固对我国疆域和行政区划的理解和掌握。

-学生完成练习题，教师进行点评和指导。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提出一些问题，引导学生进行思考和讨论，促进学生之间的交流和思维能力的培养。

-学生积极回答问题，教师给予鼓励和指导。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。

-教师提出一些拓展问题，引导学生进行思考和讨论，提高学生的综合思维能力。

6.布置作业（5分钟）

-教师布置一些作业，让学生进一步巩固对我国疆域和行政区划的理解和掌握。

-学生认真完成作业，教师进行批改和反馈。

总共用时：45分钟知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.疆域范围：我国位于亚洲东部，太平洋西岸，是世界上面积第三大的国家。我国的疆域范围东至黑龙江省的黑瞎子岛，西至新疆维吾尔自治区的帕米尔高原，南至海南省的三沙市，北至黑龙江省的漠河县。

2.地理位置：从东西半球来看，我国位于东半球；从南北半球来看，我国位于北半球。我国位于亚洲东部，太平洋西岸，是亚洲与欧洲、非洲、大洋洲的交通枢纽。

3.海陆分布：我国拥有1.8万多公里的大陆海岸线，领海宽度为12海里。我国沿海依次有渤海、黄海、东海和南海，这些海域都是太平洋的边缘部分。

4.行政区划：我国的行政区划分为省级行政区、地级行政区、县级行政区和乡级行政区。省级行政区包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。

5.岛屿和半岛：我国拥有众多岛屿，其中最大的岛屿是台湾岛。此外，海南岛、崇明岛等也是较大的岛屿。我国还拥有辽东半岛、山东半岛等较大的半岛。

6.海峡和边海：我国的海峡主要有台湾海峡、琼州海峡等。边海则包括东北边海、华北边海、东南边海和西南边海等。

7.四至点：我国的最北端是黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线，最南端是海南省南沙群岛中的曾母暗沙，最西端是新疆维吾尔自治区的帕米尔高原，最东端是黑龙江省的黑瞎子岛。内容逻辑关系①疆域范围与地理位置：首先介绍我国的疆域范围，包括四至点和海陆分布，使学生对我国的空间范围有一个整体的认识。然后引出我国的地理位置，从东西半球和南北半球的角度来看，以及我国所处的时区，让学生理解我国在全球地理格局中的位置。

②行政区划与岛屿半岛：在学生对我国的基本疆域和地理位置有了了解之后，介绍我国的行政区划，包括省级行政区、地级行政区、县级行政区和乡级行政区，使学生了解我国行政管理体系的基本结构。接着引入我国的主要岛屿、半岛、海峡等地理事物，让学生对这些地理特征有一个直观的认识。

③四至点与海陆分布：通过对我国四至点的介绍，使学生了解我国的最北端、最南端、最西端、最东端的位置，加强对我国疆域范围的理解。同时，结合海陆分布的知识，让学生了解我国大陆海岸线、内海、边海、岛屿等海陆特征，加深对我国疆域和行政区划的认识。

板书设计：

1.疆域范围：四至点（最北端、最南端、最西端、最东端）+海陆分布

2.地理位置：东西半球、南北半球+时区

3.行政区划：省级行政区、地级行政区、县级行政区、乡级行政区

4.岛屿半岛：主要岛屿（台湾岛、海南岛等）+主要半岛（辽东半岛、山东半岛等）

5.海陆分布：大陆海岸线、内海、边海、岛屿等课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生的地理实践能力，布置以下课后作业：

1.绘图作业：请学生绘制我国疆域范围示意图，标注四至点和主要的海陆分布特征。

2.调查作业：请学生调查自己所在地区的行政区划，了解其所属的省级、地级、县级和乡