六年级上册综合实践活动教学设计- 了解民间艺术｜教科版

六年级上册综合实践活动教学设计-了解民间艺术｜教科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是六年级上册综合实践活动教学设计-了解民间艺术，教科版。本节课的内容主要包括对民间艺术的定义、分类、特点以及我国主要的民间艺术形式进行学习。学生将通过本节课的学习，对我国的民间艺术有更深入的了解，培养他们对民间艺术的兴趣和保护意识。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经对美术、音乐等艺术形式有了一定的了解，本节课将在这些知识的基础上，引导学生进一步了解民间艺术，从而丰富他们的艺术素养。同时，本节课的内容与学生的生活实际也有一定的联系，他们在生活中可能接触过一些民间艺术形式，但缺乏系统的了解和学习。通过本节课的学习，学生将对民间艺术有更全面的了解，提高他们的生活审美能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括审美情感、文化理解和创新思维。通过学习民间艺术，学生能够培养对民间艺术的审美情感，了解和欣赏民间艺术的美；同时，通过对民间艺术的历史背景、文化内涵的学习，增强对我国传统文化的理解，提高文化自信；在创作实践环节，鼓励学生发挥创新思维，将所学的民间艺术形式运用到实际创作中，提高他们的艺术创造力。三、重点难点及解决办法重点：1.民间艺术的定义和分类；2.我国主要的民间艺术形式；3.民间艺术的特点和价值。

难点：1.对民间艺术的理解和欣赏；2.将民间艺术形式运用到实际创作中。

解决办法：1.通过图片、视频等直观方式展示民间艺术作品，引导学生感受和欣赏民间艺术的美；2.组织学生进行实地考察或邀请民间艺术家进行讲座，加深对民间艺术的理解；3.设置实践活动，让学生亲自动手创作，将所学的民间艺术形式运用到实际中，提高他们的实践能力。四、教学资源1.软硬件资源：班级教室、多媒体投影仪、白板、画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等；

2.课程平台：教科书、教学PPT、网络图片库、视频资源库；

3.信息化资源：互联网、电子画册、民间艺术纪录片、相关学术文章；

4.教学手段：讲授、讨论、小组合作、案例分析、实地考察、创作实践等。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《了解民间艺术》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否见过剪纸、泥塑这些民间艺术形式？”这些问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索民间艺术的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解民间艺术的基本概念。民间艺术是指由民间创作者所创作的各种艺术形式，包括绘画、雕塑、剪纸等。民间艺术是我国传统文化的重要组成部分，具有很高的历史、文化和艺术价值。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了民间艺术在实际中的应用，以及它如何帮助我们传承和弘扬传统文化。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调民间艺术的定义和分类这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与民间艺术相关的实际问题。

2.动手操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的动手操作。这个操作将演示民间艺术的基本创作方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和动手操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“民间艺术在现代社会的传承与发展”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了民间艺术的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对民间艺术的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.知识与技能：学生将了解民间艺术的基本概念、分类和特点，掌握我国主要的民间艺术形式，如剪纸、泥塑、刺绣等。同时，学生将能够欣赏和评价民间艺术作品，提高审美能力。

2.过程与方法：通过实地考察、小组讨论、创作实践等环节，学生将培养动手操作能力、团队协作能力和创新思维能力。他们将学会如何将民间艺术形式运用到实际创作中，提高艺术创造力。

3.情感态度与价值观：学生将加深对我国传统文化的理解，增强文化自信和民族自豪感。通过学习民间艺术，他们将对传统文化有更深入的认识，更加珍视和传承民间艺术。

4.创新与实践：学生将在创作实践中发挥创新思维，将所学的民间艺术形式运用到实际创作中。他们将通过动手操作，提高实践能力和解决问题的能力。

5.合作与交流：在小组讨论和实践活动环节，学生将学会与他人合作、分享和交流。他们将培养良好的团队协作精神，提高沟通能力和表达能力。七、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

（1）民间艺术的定义、分类和特点；

（2）我国主要的民间艺术形式，如剪纸、泥塑、刺绣等；

（3）民间艺术在实际生活中的运用和价值；

（4）民间艺术对传统文化的重要性和传承意义。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.下列选项中，属于民间艺术的是？

A.油画

B.剪纸

C.钢琴曲

D.高楼大厦

2.下列哪个不是我国主要的民间艺术形式？

A.泥塑

B.刺绣

C.油画

D.剪纸

（2）填空题：

1.民间艺术是指由民间创作者所创作的_________。

2.我国主要的民间艺术形式包括剪纸、泥塑、_________等。

3.民间艺术具有很高的_________、文化和艺术价值。

4.通过学习民间艺术，我们可以加深对_________的理解，增强文化自信和民族自豪感。

（3）简答题：

1.请简述民间艺术的特点和价值。

2.请列举两个你了解的民间艺术形式，并简要介绍它们的特点和应用。

（4）应用题：

假设你所在的小镇要举办一场民间艺术展览，请设计一个展览方案，包括展览的主题、内容、形式等。八、教学反思与总结在教学策略上，我根据学生的实际情况，合理分配教学时间，确保每个环节都能顺利进行。同时，我注重启发学生的思考，通过提问和讨论，激发他们的学习兴趣和主动性。在教学管理方面，我严格要求学生的课堂纪律，确保教学秩序井然。同时，我也注重鼓励学生，激发他们的自信心和自尊心。

首先，我将更加注重课堂气氛的营造，通过设置有趣的话题和问题，激发学生的学习兴趣。其次，我将加强对学生的引导和鼓励，提高他们的课堂参与度和主动性。此外，我还将注重教学资源的整合和利用，为学生提供更多实践操作的机会，让他们在实践中不断提高自己的能力和素质。重点题型整理1.填空题：

（1）民间艺术是指由民间创作者所创作的_________。

答案：各种艺术形式

（2）我国主要的民间艺术形式包括剪纸、泥塑、_________等。

答案：刺绣

（3）民间艺术具有很高的_________、文化和艺术价值。

答案：历史、文化

（4）通过学习民间艺术，我们可以加深对_________的理解，增强文化自信和民族自豪感。

答案：传统文化

2.简答题：

（1）请简述民间艺术的特点和价值。

答案：民间艺术的特点包括群众性、地域性、传承性和创新性。它的价值在于弘扬传统文化、培养民族自豪感、丰富人们的精神生活以及促进文化交流和创新发展。

（2）请列举两个你了解的民间艺术形式，并简要介绍它们的特点和应用。

答案：剪纸和泥塑。剪纸的特点在于刀法细腻、图案丰富，应用广泛，如窗花、喜帖等；泥塑的特点在于塑造形象生动、表现力强，应用包括寺庙雕塑、民间玩具等。

3.应用题：

假设你所在的小镇要举办一场民间艺术展览，请设计一个展览方案，包括展览的主题、内容、形式等。

答案：展览主题可以是“民间艺术的魅力”，内容包括剪纸、泥塑、刺绣等民间艺术形式，形式可以采用作品展示、现场创作、讲座等方式进行。

4.论述题：

请论述民间艺术在现代社会的作用和意义。

答案：民间艺术在现代社会的作用和意义主要体现在以下几个方面：一是弘扬传统文化