初中校园欺凌案例讨论

初中校园欺凌案例讨论科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）初中校园欺凌案例讨论教学内容本节课的教学内容来自人教版《道德与法治》七年级下册第二单元第四课《我们受法律特殊保护》中的知识点。本节课的主要内容包括：

1.了解校园欺凌的现象和危害。

2.分析校园欺凌的原因，学会防范和应对校园欺凌的方法。

3.增强法治观念，自觉遵守法律，维护自己的合法权益。核心素养目标本节课的核心素养目标在于：

1.提高学生的法治意识，使学生理解法律对于个人和社会的重要性，以及法律在保护未成年人权益方面的作用。

2.培养学生的批判性思维，通过分析校园欺凌案例，让学生学会从不同角度思考问题，形成自己的见解。

3.提升学生的沟通能力，引导学生学会用合理的方式表达自己的不满和冲突，避免采取暴力或欺凌行为。

4.增强学生的自我保护能力，让学生掌握应对校园欺凌的有效方法，保护自己的安全和权益。教学难点与重点1.教学重点：

（1）校园欺凌的现象和危害：本节课的重点是让学生了解校园欺凌的定义、类型和危害，以及校园欺凌对受害者、施暴者和整个学校环境的影响。教师可以通过展示相关案例、让学生分享自己的经历等方式，帮助学生深入理解校园欺凌的严重性。

（2）防范和应对校园欺凌的方法：本节课的重点是让学生学会如何预防和应对校园欺凌。教师可以引导学生了解校园欺凌的预警信号，教授学生如何寻求帮助、如何与施暴者进行沟通等实用技巧。

（3）法治观念和法律意识：本节课的重点是让学生认识到法律的重要性，学会自觉遵守法律，维护自己的合法权益。教师可以通过讲解相关法律知识、分析法律案例等方式，引导学生树立正确的法治观念。

2.教学难点：

（1）对校园欺凌深层次原因的理解：学生可能难以理解校园欺凌背后的深层次原因，如家庭问题、心理问题等。教师可以通过分析具体案例，引导学生思考校园欺凌的成因，帮助他们更深入地理解这个问题。

（2）如何防范和应对校园欺凌：学生可能不清楚如何有效地防范和应对校园欺凌。教师可以结合实例，教授学生具体的防范和应对策略，如如何寻求帮助、如何保护自己等。

（3）法治观念和法律意识的培养：学生可能对法律知识了解不多，难以理解法律的重要性。教师可以通过讲解生动的法律案例，让学生认识到法律的作用，从而培养他们的法治观念和法律意识。教学方法与策略1.教学方法：

（1）案例研究：通过展示真实的校园欺凌案例，让学生深入了解校园欺凌的现象和危害，引发学生的思考和讨论。

（2）小组讨论：组织学生分组讨论，让他们分享对校园欺凌的看法和经历，促进学生之间的交流和互动。

（3）角色扮演：让学生分组扮演不同的角色，如受害者、施暴者、旁观者等，模拟校园欺凌的场景，引导学生从不同角度理解和思考问题。

（4）讲座：邀请专家或警察来校进行讲座，向学生传授防范和应对校园欺凌的知识和技巧。

2.教学活动设计：

（1）导入：教师通过播放一段校园欺凌的视频，引发学生对校园欺凌的关注，引出本节课的主题。

（2）案例分析：教师展示几个校园欺凌的案例，引导学生分析案例中的问题，并提出解决方案。

（3）小组讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和经历，讨论如何防范和应对校园欺凌。

（4）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟校园欺凌的场景，展示如何应对校园欺凌。

（5）讲座：邀请专家或警察来校进行讲座，向学生传授防范和应对校园欺凌的知识和技巧。

（6）总结：教师对本节课的内容进行总结，强调防范和应对校园欺凌的重要性，提醒学生时刻保持警惕。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师使用PPT展示校园欺凌的案例、相关法律规定等内容，清晰地传达知识点。

（2）视频：教师播放校园欺凌的视频，让学生更直观地了解校园欺凌的现象和危害。

（3）在线工具：教师可以利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，让学生在线上分享观点、交流讨论，提高学生的参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园欺凌现象的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园欺凌吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园欺凌的现象和危害。

简短介绍校园欺凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园欺凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园欺凌的基本概念、表现形式和影响。

过程：

讲解校园欺凌的定义，包括其主要表现形式和影响因素。

详细介绍校园欺凌的类型、成因和危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园欺凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园欺凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园欺凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、成因以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园欺凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、成因及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调防范和应对校园欺凌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园欺凌的基本概念、表现形式、案例分析等。

强调防范和应对校园欺凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于防范和应对校园欺凌的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）相关书籍：推荐学生阅读有关校园欺凌预防与应对的书籍，如《校园欺凌的预防与应对》、《青少年法治教育读本》等，以深入了解校园欺凌的相关知识。

（2）学术论文：引导学生关注学术界关于校园欺凌的研究，如《校园欺凌的心理学分析》、《校园欺凌的法制教育研究》等，以拓展学生对该领域的认识。

（3）在线课程：推荐学生参加一些在线课程，如“网易云课堂”上的《校园欺凌预防与应对》课程，学习如何预防和应对校园欺凌。

（4）公益活动：鼓励学生参加有关校园欺凌预防的公益活动，如“联合国儿童基金会”的校园欺凌预防项目，提高学生对该问题的关注度。

2.拓展建议：

（1）组织学生进行校园欺凌的调查，了解校园欺凌在本校的发生情况，以及学生对校园欺凌的态度和应对方法。

（2）邀请律师或警察来校进行讲座，为学生普及相关法律知识，提高学生的法治意识。

（3）开展校园欺凌主题的班会或家长会，让家长和学生共同关注和讨论校园欺凌问题，共同寻找解决办法。

（4）组织学生观看有关校园欺凌的影片，如《少年的你》、《欺凌的代价》等，引发学生对校园欺凌的思考和讨论。

（5）鼓励学生撰写关于防范校园欺凌的影评、读后感或文章，分享自己的观点和感受，提高学生对该问题的关注度。

（6）开展校园欺凌主题的绘画、征文或摄影比赛，让学生通过艺术的形式表达自己对校园欺凌的看法和感受，提高学生对该问题的关注度。

（7）推荐学生关注一些与校园欺凌相关的微信公众号或微博账号，如“校园欺凌零容忍”、“青少年法律教育”等，了解最新的校园欺凌预防和应对资讯。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课主要让学生了解了校园欺凌的现象和危害，分析了校园欺凌的原因，并学会了如何预防和应对校园欺凌。通过案例分析、小组讨论等形式，学生深入了解了校园欺凌的影响，提高了防范和应对校园欺凌的能力。同时，通过讲解相关法律知识，学生增强了法治观念，自觉遵守法律，维护自己的合法权益。

当堂检测：

1.选择题：

（1）以下哪种行为不属于校园欺凌？

A.故意损坏同学的财物

B.在课堂上嘲笑同学

C.邀请同学一起孤立某人

D.老师批评学生

（2）校园欺凌的主要原因不包括以下哪项？

A.家庭问题

B.心理问题

C.学校氛围

D.天气因素

2.简答题：

（1）请简要描述校园欺凌的特点和危害。

（2）请列举三种防范校园欺凌的方法。

（3）请简述法治观念和法律意识在防范校园欺凌中的作用。

3.案例分析题：

假设你是一名校园欺凌的受害者，请写出你应该如何应对这种情况，并解释你的理由。

4.应用题：

如果你的朋友遭受了校园欺凌，你会如何帮助他们？请列出你的步骤和策略。典型例题讲解例题一：

题目：请分析以下校园欺凌案例的原因，并提出相应的预防和应对措施。

案例：小明因为成绩不好，经常被同班同学嘲笑和孤立。

答案：

原因分析：

1.同学对小明的成绩有偏见，认为成绩不好就低人一等。

2.小明可能性格内向，不善于与人沟通，导致被孤立。

预防和应对措施：

1.加强同学之间的相互了解和尊重，消除对成绩的偏见。

2.鼓励小明积极参与班级活动，提高其社交能力。

3.学校开展心理健康教育，帮助小明建立自信，改善人际关系。

例题二：

题目：请分析以下校园欺凌案例的特点，并指出其危害。

案例：小李被同学强行索要财物，如果不给就会遭到殴打。

答案：

特点分析：

1.校园欺凌具有隐蔽性，小李可能不敢告诉老师和家长。

2.校园欺凌具有暴力性，小李被殴打，身心受到伤害。

危害分析：

1.小李的财物损失，可能会影响其生活和学习。

2.小李的身心健康受到严重影响，可能出现焦虑、抑郁等心理问题。

例题三：

题目：请分析以下校园欺凌案例的原因，并提出相应的预防和应对措施。

案例：小王被同学在网络上恶意诽谤，导致其名誉受损。

答案：

原因分析：

1.同学对小王有嫉妒心理，故意在网络上散布谣言。

预防和应对措施：

1.加强网络安全教育，提高学生对网络暴力的认识。

2.学校和家长共同关注小王的情况，给予心理支持。

例题四：

题目：请分析以下校园欺凌案例的原因，并提出相应的预防和应对措施。

案例：小赵因为父母离异，被同学嘲笑和歧视。

答案：

原因分析：

1.同学对小赵的家庭背景有偏见，认为离异家庭的孩子有问题。

预防和应对措施：

1.开展家庭教育讲座，消除对离异家庭的歧视。

2.学校和家长共同关注小赵的情况，给予关爱和支持。

例题五：

题目：请分析以下校园欺凌案例的原因，并提出相应的预防和应对措施。

案例：小张被同学在课堂上故意打扰，影响其学习。

答案：

原因分析：

1.同学对小张有敌意，故意在课堂上干扰其学习。

预防和应对措施：

1.加强课堂纪律管理，确保学生专心学习。

2.教师关注小张的情况，给予关心和支