2024-2025学年小学同处一片天空何必争斗让我们携手共进班会教学设计

2024-2025学年小学同处一片天空何必争斗让我们携手共进班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《小学道德与法治》五年级上册第三单元“我们同处一片天空”，通过学习让学生认识到我们生活在一个多元化的社会中，要学会尊重他人，理解不同的文化和观点，学会与人和谐相处。

本节课旨在引导学生深入理解同处一片天空，何必争斗的主题，通过生活案例，引导学生认识争斗的负面影响，从而激发学生的合作意识，培养他们解决冲突的能力。

在教学过程中，我将结合课本内容，设计一系列互动活动，让学生在实践中体验到合作的重要性，学会珍惜友情，以和谐的方式解决问题。同时，我将利用多媒体手段，为学生提供丰富的学习资源，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有三个：

1.提高学生的道德素养，使他们能够理解和尊重不同的文化和观点，认识到我们同处一片天空，何必争斗。

2.培养学生的合作意识，使他们能够主动与他人合作，共同解决问题，体验合作带来的成功和快乐。

3.提升学生解决冲突的能力，使他们能够在面对冲突时，采取合理的方式解决问题，维护和谐的人际关系。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于尊重他人、团队合作和解决冲突的基本概念，他们对于如何与人和谐相处有一定的理解。此外，学生在生活中也积累了一些与人交往的经验，这为本节课的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级的学生处于一个充满好奇心和探索欲望的阶段，他们对于社会问题和人际关系感兴趣。在学习能力方面，五年级的学生具备较强的逻辑思维能力和分析问题的能力，他们能够理解和接受新知识。在学习风格上，学生们喜欢通过实践活动和互动交流来学习，他们善于从实际案例中吸取教训。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：①理解争斗的负面影响，认识到和谐相处的重要性；②学会站在他人的角度思考问题，培养同理心；③在实际生活中运用所学知识解决冲突。针对这些困难和挑战，教师需要采取有效的教学策略，引导学生主动参与学习，提高他们的道德素养和解决问题的能力。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设定具体的生活情境，让学生在情境中体验和学习与人和谐相处的重要性，增强学生的情感共鸣。

2.互动式教学法：组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生主动参与课堂，培养他们的合作意识和解决问题的能力。

3.案例教学法：分析真实的生活案例，让学生从案例中汲取经验教训，提高他们的道德素养和判断力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，为学生提供丰富的学习材料，增强课堂教学的趣味性和生动性，提高学生的学习兴趣。

2.网络教学平台：运用网络教学平台，发布预习资料、课堂讨论话题等，方便学生提前预习和课后复习，拓宽学生的学习渠道。

3.教学游戏：设计相关的教学游戏，让学生在游戏中学习与人相处的原则，增强学生的学习体验，提高他们的学习积极性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“同处一片天空何必争斗”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“同处一片天空何必争斗”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“同处一片天空何必争斗”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“同处一片天空何必争斗”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“同处一片天空何必争斗”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握合作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验合作技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“同处一片天空何必争斗”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握合作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“同处一片天空何必争斗”知识点，掌握合作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“同处一片天空何必争斗”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“同处一片天空何必争斗”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“同处一片天空何必争斗”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《友善相处，和谐校园》：阅读一篇关于校园友善相处的文章，了解如何在校园中与人和谐相处，避免争斗。

-《同理心的重要性》：阅读一篇关于同理心的文章，了解同理心的概念及其在人际交往中的重要性。

-《解决冲突的策略》：阅读一篇关于解决冲突的文章，学习有效的冲突解决策略，促进人际关系和谐。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看相关视频：鼓励学生观看与本节课内容相关的视频，如关于友善相处、团队合作和解决冲突的案例视频，以加深对知识点的理解。

-开展小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己在课后学习中的收获和感悟，互相交流观点，取长补短。

-实践应用：鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，观察和记录自己在与人交往中的合作行为和冲突解决过程，总结经验教训。

-撰写心得体会：要求学生撰写课后心得体会，反思本节课的学习内容和方法，提出自己的改进建议，以提升自己的学习效果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成拓展阅读，培养独立思考能力。

-合作学习法：组织学生进行小组讨论，培养团队合作意识和沟通能力。

-实践活动法：鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，提高实践能力。

-多媒体教学法：利用视频等多媒体资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

作用与目的：

-拓宽学生的知识视野，深入理解“同处一片天空何必争斗”的主题。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。

-提升学生的人际交往能力和解决实际问题的能力。

-促进学生的全面发展，培养他们的道德素养和社会责任感。板书设计1.重点知识点

①同处一片天空，何必争斗

②尊重他人，理解不同文化和观点

③学会与人和谐相处，避免争斗

④培养合作意识，珍惜友情

⑤掌握解决冲突的策略，维护和谐人际关系

2.关键词汇

①尊重

②理解

③和谐

④合作

⑤冲突解决

3.句型结构

①我们同处一片天空，应该学会尊重他人，理解不同的文化和观点。

②通过培养合作意识，我们可以更好地与人和谐相处，避免争斗。

③在面对冲突时，我们应该掌握解决冲突的策略，以维护和谐的人际关系。

④珍惜友情，用友善的态度与他人相处，共同创造美好的回忆。

教学方法/手段/资源：

-关键词汇法：通过关键词汇的板书设计，帮助学生快速掌握重点知识点。

-句型结构法：通过句型结构的板书设计，引导学生理解和运用所学知识。

-艺术性板书设计：运用艺术性和趣味性的板书设计，激发学生的学习兴趣和主动性。

作用与目的：

-帮助学生快速掌握本节课的重点知识点，提高记忆效果。

-通过关键词汇和句型结构的板书设计，引导学生深入理解和学习内容。

-通过艺术性和趣味性的板书设计，激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业1.根据本节课所学内容，请列举三个具体的行为例子，说明如何在生活中践行“同处一片天空何必争斗”的理念。

答案示例：

-在学校与同学发生争执时，选择冷静下来，倾听对方的观点，而不是立即争辩。

-在家庭中，遇到与父母意见不合的情况，尝试理解他们的立场，而不是冲动地反驳。

-在公共场合，遇到不同文化背景的人，主动表现出尊重和包容，避免不必要的争斗。

2.请思考并回答：在与人交往中，如何培养合作意识，实现共同目标？

答案示例：

-学会倾听他人的意见和想法，尊重团队中每个人的贡献。

-主动承担责任，与团队成员共同分担任务。

-保持沟通，及时解决合作过程中的问题和矛盾。

3.请结合自己的生活经验，描述一次你与他人发生冲突的经历，并说明你是如何解决冲突的。

答案示例：

-有一次，我在学校与同学因为作业问题产生了分歧。我先冷静下来，然后主动与同学沟通，倾听对方的观点，最后找到了一个双方都能接受的解决方案。