五年级信息技术上册 第七课 展示真我风采教案1 浙江摄影版

五年级信息技术上册第七课展示真我风采教案1浙江摄影版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：五年级信息技术上册第七课展示真我风采

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标通过本节课的学习，学生将培养以下核心素养：

1.信息素养：培养学生对摄影艺术的认知，使学生能够理解和运用摄影基本技巧，展示个性化的风采。

2.创新素养：鼓励学生发挥创意，运用摄影技巧表达自己的情感和观点，培养学生的创新思维。

3.合作素养：在小组讨论和合作中，培养学生学会倾听他人意见，尊重他人观点，提高团队协作能力。

4.沟通素养：培养学生在与他人交流中，能够清晰表达自己的思想和观点，提高人际沟通能力。

5.自主学习素养：培养学生独立思考和解决问题的能力，引导学生自主探究摄影技巧，提高学生的自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）掌握摄影的基本技巧，如曝光、焦距、构图等。

举例：教师通过展示优秀摄影作品，引导学生了解曝光和焦距对摄影效果的影响，让学生在实际操作中学会运用这些技巧。

（2）学会使用摄影设备，如相机、三脚架等。

举例：教师演示如何正确使用相机和三脚架，然后让学生在实践活动中尝试使用这些设备，确保学生能够熟练操作。

（3）培养学生的创新思维和审美能力，通过摄影表达自己的情感和观点。

举例：教师可以提供一些主题，让学生围绕这些主题进行摄影创作，引导学生发挥创意，表达自己的情感和观点。

2.教学难点

（1）理解并运用摄影的基本技巧。

难点分析：摄影技巧较为抽象，学生可能难以理解其原理和应用。

解决方法：教师通过生动形象的比喻和实际操作演示，帮助学生理解和掌握摄影技巧。

（2）使用摄影设备进行拍摄。

难点分析：摄影设备操作复杂，学生可能不知道如何正确使用。

解决方法：教师进行现场演示，指导学生动手操作，并在实践活动中给予个别辅导，确保学生能够熟练使用摄影设备。

（3）创新思维和审美能力的培养。

难点分析：创新思维和审美能力并非一蹴而就，需要长时间的积累和培养。

解决方法：教师通过提供丰富的素材和案例，激发学生的灵感，引导学生开展摄影创作，逐步培养学生的创新思维和审美能力。

（4）在摄影作品中展示真我风采。

难点分析：学生可能不知道如何通过摄影作品展示自己的个性和特点。

解决方法：教师引导学生反思自己的兴趣爱好、性格特点等，鼓励学生在摄影作品中表达自己的情感和观点，指导学生通过摄影展示真我风采。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体投影仪和屏幕

-学生每人一台笔记本电脑或平板设备

-数码相机和三脚架

-反光板和摄影道具

2.课程平台：

-学校内部的教学管理系统

-摄影学习交流群组

3.信息化资源：

-摄影教学视频教程

-摄影作品欣赏网站（如：500px、Flickr等）

-图片编辑软件教程（如：AdobePhotoshop、Lightroom）

4.教学手段：

-讲授法：教师讲解摄影理论和技巧

-演示法：教师展示摄影作品和示范操作

-实践法：学生动手实践拍摄和编辑

-小组讨论法：学生分组讨论摄影作品和交流心得

-反馈与评价：学生互评和教师点评，共同提高摄影技艺教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对摄影的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道摄影是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于摄影的图片或视频片段，让学生初步感受摄影的魅力或特点。

简短介绍摄影的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.摄影基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解摄影的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解摄影的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍摄影的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.摄影案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解摄影的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的摄影案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解摄影的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用摄影解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论摄影的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与摄影相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对摄影的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调摄影的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括摄影的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调摄影在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用摄影。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于摄影的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的教学内容主要涉及以下几个知识点：

1.摄影基本概念：介绍摄影的定义、目的和功能，使学生对摄影有初步的认识。

2.摄影设备：讲解数码相机、镜头、三脚架等摄影设备的基本功能和使用方法，帮助学生了解摄影设备的重要性。

3.摄影技巧：详细介绍曝光、焦距、构图、色彩、光线等摄影基本技巧，并通过实例让学生理解和掌握这些技巧。

4.摄影艺术：探讨摄影的艺术性，包括拍摄角度、画面布局、视觉效果等方面，培养学生对摄影艺术的欣赏能力和创作能力。

5.摄影作品的评价：教授学生如何评价一幅摄影作品，包括主题、技巧、视觉效果等方面，提高学生的审美水平。

6.摄影实践：组织学生进行摄影实践，让学生运用所学知识和技巧进行拍摄，培养学生的实际操作能力。

7.摄影作品的展示与交流：讲解如何展示和交流摄影作品，包括作品的选择、排版、介绍等，培养学生的人文素养和沟通能力。板书设计1.摄影基本概念

-摄影：捕捉瞬间，记录现实，表达情感的艺术形式

-目的：传达信息、表达情感、审美欣赏

2.摄影设备

-数码相机：捕捉图像的设备

-镜头：决定拍摄范围和成像效果

-三脚架：稳定相机，保证拍摄清晰度

3.摄影技巧

-曝光：控制图像的明暗程度

-焦距：调整拍摄范围和清晰度

-构图：合理安排画面元素，平衡视觉冲击

-色彩：表现作品情感的重要元素

-光线：塑造画面氛围，展现细节

4.摄影艺术

-拍摄角度：展现主体特点，创造视觉冲击

-画面布局：平衡、对比、节奏、对称等原则

-视觉效果：引导观者的视线，营造氛围

5.摄影作品的评价

-主题：是否明确、有深度

-技巧：曝光、焦距、构图、色彩、光线等运用

-视觉效果：整体美感、创意、独特性

6.摄影实践

-拍摄练习：运用所学技巧进行实际拍摄

-作品展示：学生互相评价、交流心得

7.摄影作品的展示与交流

-展示方式：排版、配文、打印、展览等

-交流目的：分享作品，激发灵感，提高技艺

板书设计要求简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。同时，为了激发学生的学习兴趣和主动性，可以适当增加艺术性和趣味性。例如，可以使用图标、图片、色彩等元素，使板书更具吸引力。在教学过程中，教师应根据教学内容和学生的实际情况，灵活调整板书内容，以达到最佳教学效果。课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：《摄影构图与设计》、《光影的魅力：摄影曝光与色彩控制》、《摄影艺术欣赏》等。

（2）视频资源：摄影教学视频，如《摄影基础教程》、《数码相机使用技巧》、《摄影后期处理》等。

2.拓展要求

（1）学生自主选择拓展内容，进行深入学习。

（2）鼓励学生记录自己的学习心得，撰写读后感或观后感。

（3）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（4）学生可结合自身兴趣和特长，进行摄影创作实践，如拍摄风景、人物、静物等。

（5）学生可参加摄影比赛或展览，展示自己的摄影作品，提升自己的摄影技艺。

（6）鼓励学生与他人分享自己的摄影作品，进行交流与评价，互相学习，共同进步。

（7）学生可尝试拍摄一组主题照片，通过画面表达自己的情感和观点，培养自己的创新思维和审美能力。

（8）学生可利用课后时间，进行摄影设备的练习使用，如拍摄不同焦距、曝光的照片，提升自己的摄影技巧。

（9）学生可查阅相关摄影杂志、博客、论坛等，了解摄影行业的最新动态和发展趋势，拓宽自己的视野。

（10）鼓励学生进行摄影作品的收藏和欣赏，学习优秀摄影师的作品，提升自己的审美水平。教学反思与改进在教学《展示真我风采》这一课时，我深刻认识到摄影不仅是技术活，更是艺术创作。通过本节课的学习，学生掌握了摄影的基本技巧，学会了使用摄影设备，并通过摄影表达自己的情感和观点。然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，在讲解摄影技巧时，我发现部分学生对曝光和焦距等概念理解不够深入。为了帮助学生更好地掌握这些技巧，我计划在未来的教学中增加更多的实例和实践活动，让学生在实际操作中加深对摄影技巧的理解。

其次，在学生进行摄影实践时，我发现部分学生对摄影设备的操作不够熟练。为了提高学生的实际操作能力，我计划在未来的教学中增加更多的时间，让学生有更多机会亲手操作摄影设备，