2024-2025学年新教材高中地理 第1章 区域与区域发展 第2节 区域整体性和关联性教案 新人教版选择性必修2

2024-2025学年新教材高中地理第1章区域与区域发展第2节区域整体性和关联性教案新人教版选择性必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是区域整体性和关联性。这部分内容涉及到区域内部的统一性和差异性，以及区域之间的联系。学生将学习如何从不同的角度和层面认识区域的整体性，理解不同区域之间的相互关联和影响。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节内容之前，学生应该已经掌握了关于区域的基本概念，包括区域的定义、特征和分类。此外，学生还应该具备一定的地理信息系统知识，能够理解和运用地图、图表等工具来分析地理信息。这些已有知识将为学生更好地理解和掌握本节课的内容提供基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕地理学科的四大核心素养进行设计，包括区域认知、地理思维、地理方法和地理情感。

1.区域认知：通过本节课的学习，学生应该能够正确识别和描述不同区域的特征，理解区域的整体性和关联性，提高对地理空间的认识和理解能力。

2.地理思维：学生应该学会运用比较、分析和综合等思维方法，从不同的角度和层面认识和理解区域的整体性和关联性，提高地理思维能力。

3.地理方法：学生应该掌握区域分析的基本方法和技巧，如地图阅读、数据收集和处理等，能够运用这些方法对地理信息进行分析和解读。

4.地理情感：通过本节课的学习，学生应该能够增强对地理学科的兴趣和热情，培养对地理环境的关注和保护意识，提高地理学科的素养。学情分析在制定本节课的教学计划之前，对学生的学情进行分析是非常重要的。本节课的主要对象是高中二年级的学生，他们已经完成了一定程度的地理学习，对地理学科有了初步的认识和理解。以下是对学生层次、知识能力、素质行为习惯方面的分析：

1.学生层次：根据学生的学习水平和接受能力，可以将学生分为三个层次。第一层次为优秀生，他们对地理学科有较高的兴趣和热情，具有较强的地理思维和分析能力。第二层次为中等生，他们对地理学科有一定的兴趣，但地理知识和思维能力有待提高。第三层次为学困生，他们对地理学科兴趣较低，地理知识和能力相对较弱。

2.知识能力：大部分学生已经掌握了基本的地理知识，如区域特征、地理环境因素等。在区域整体性和关联性方面，学生可能对区域内部和区域之间的联系有一定的了解，但对区域整体性和关联性的深入理解尚需提高。此外，学生在地理分析方法和技术方面也存在差异，部分学生可能对地图阅读、数据处理等方法较为熟悉，而部分学生则需要加强练习和指导。

3.素质行为习惯：学生的学习态度和行为习惯对课程学习有很大影响。大部分学生上课态度端正，能够认真听讲和记录，但部分学生可能存在课堂参与度不高、注意力不集中等问题。在课下，部分学生能够主动进行地理学科的学习和实践，但也有部分学生对地理学科缺乏兴趣，学习积极性较低。

针对以上学情分析，本节课的教学设计应注重学生层次的差异，采取针对性的教学方法和策略。对于优秀生，可以适当增加拓展内容和挑战性任务，以提高他们的地理思维和能力；对于中等生，应以巩固基础知识为主，加强地理思维和方法的培养；对于学困生，应注重基础知识的教育和启发式教学，提高他们的地理学习兴趣和能力。同时，教师应关注学生的学习态度和行为习惯，通过激励和引导，提高学生的学习积极性和参与度。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体教学设备，包括投影仪和计算机；

-地理教学模型和地图；

-学生使用的笔记本电脑或平板设备。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，如学习管理系统（LMS）；

-地理学科相关的教学资源库。

3.信息化资源：

-地理信息系统（GIS）软件；

-相关的在线地理教学视频和讲座；

-地理学科相关的电子书籍和学术文章。

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习；

-案例分析和问题解决；

-地理信息系统（GIS）实践操作；

-课堂讲解和演示；

-学生汇报和分享。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《区域整体性和关联性》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要考虑整个区域的发展情况，或者不同区域之间相互影响的情况？”举例来说，我们可以考虑一个城市的交通规划，这个规划不仅需要考虑单个区域的需求，还需要考虑整个城市的交通流动。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索区域整体性和关联性的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解区域整体性和关联性的基本概念。区域整体性是指区域内部的各个部分相互联系、相互作用，形成一个统一的整体。关联性则是指不同区域之间存在着相互联系和影响，一个区域的发展可能会对其他区域产生影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了区域整体性和关联性在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调区域内部的整体性和区域之间的关联性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与区域整体性和关联性相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示区域整体性和关联性分析的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“区域整体性和关联性在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了区域整体性和关联性的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对区域整体性和关联性的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.区域概念：

-定义：区域是地球表面一定范围的地理空间，具有明确的区位特征，其内部某些特征相对一致，并与其他区域有所区别。

-特征：区域具有一定的面积、形状、边界和内部结构；区域之间具有一定的差异性。

2.区域整体性：

-定义：区域整体性是指区域内部的各个部分相互联系、相互作用，形成一个统一的整体。

-表现：区域内部地理环境各要素之间相互影响、相互制约，形成统一的地理环境整体；区域内部各部分之间存在物质、能量和信息的交换与联系。

3.区域关联性：

-定义：区域关联性是指不同区域之间存在着相互联系和影响，一个区域的发展可能会对其他区域产生影响。

-表现：区域之间存在着物质、能量和信息的交流与互动，区域之间的发展相互依赖、相互制约；区域之间的差异性在一定程度上决定了区域发展的互补性和协调性。

4.区域差异性：

-定义：区域差异性是指不同区域之间在自然环境、人文环境、经济发展等方面存在着不同的特征和差异。

-表现：区域之间的地理条件、资源分布、经济发展水平、文化传统等方面存在差异；区域差异性导致了区域之间的相互依赖和合作，也带来了区域发展不平衡的问题。

5.区域内部差异性：

-定义：区域内部差异性是指区域内部不同地方之间在自然环境、人文环境、经济发展等方面存在着不同的特征和差异。

-表现：区域内部地理条件、资源分布、经济发展水平、文化传统等方面存在差异；区域内部差异性影响了区域内部的发展不平衡和空间结构的变化。

6.区域整体性分析方法：

-系统分析法：从系统的角度出发，分析区域内部各个要素之间的相互关系和整体效应。

-综合分析法：运用综合评价、综合预测等方法，对区域整体性进行综合分析和评价。

7.区域关联性分析方法：

-空间分析法：运用地图、遥感图像等空间信息资料，分析区域之间的空间联系和相互作用。

-比较分析法：通过对不同区域的比较，揭示区域之间的联系和差异，促进区域发展的协调性。

8.区域差异性分析方法：

-指标分析法：选取适当的指标，对区域之间的差异性进行定量和定性的评价和分析。

-因素分析法：分析影响区域差异性的各种因素，包括自然因素、人文因素和社会经济因素等。

9.区域整体性和关联性的应用：

-区域规划：运用区域整体性和关联性原理，制定合理的区域发展规划和政策。

-资源配置：根据区域整体性和关联性，优化资源配置，实现区域经济的协调发展。

-环境保护：考虑区域整体性和关联性，制定区域环境保护政策和措施，实现可持续发展。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了区域整体性和关联性的概念、表现、分析方法以及应用。通过学习，我们应该能够理解区域内部和区域之间的联系和影响，掌握区域整体性和关联性的分析方法，并能够运用这些知识解决实际问题。

首先，我们学习了区域的概念，了解到区域具有一定的面积、形状、边界和内部结构，区域之间具有一定的差异性。这对于我们理解和分析不同区域的发展具有重要意义。

其次，我们深入探讨了区域整体性和关联性的内涵。区域整体性表现为区域内部各个部分的相互联系和相互作用，形成一个统一的整体。而区域关联性则是指不同区域之间存在着相互联系和影响，一个区域的发展可能会对其他区域产生影响。这两种特性对于我们分析和规划区域发展具有重要指导意义。

接着，我们学习了区域整体性和关联性的分析方法。对于区域整体性，我们可以运用系统分析法、综合分析法等方法，从不同的角度和层面认识和理解区域的整体性。对于区域关联性，我们可以运用空间分析法、比较分析法等方法，揭示区域之间的联系和相互作用。这些方法为我们分析和解决实际问题提供了有力的工具。

最后，我们探讨了区域整体性和关联性在实际应用中的重要性。在区域规划、资源配置和环境保护等方面，考虑区域整体性和关联性是实现可持续发展的重要前提。

当堂检测：

1.区域整体性的定义是什么？请简要解释。

2.区域关联性表现在哪些方面？请举例说明。

3.请简述区域整体性分析方法中的系统分析法。

4.请简述区域关联性分析方法中的比较分析法。

5.区域整体性和关联性在实际应用中的重要性体现在哪些方面？

6.请举例说明如何运用区域整体性和关联性分析解决实际问题。

7.在进行区域规划时，为什么需要考虑区域整体性和关联性？

8.请谈谈你对区域差异性的理解，以及它在区域发展中的作用。

9.请列举几个影响区域差异性的因素。

10.请谈谈你对区域整体性和关联性在学习地理学科中的作用的看法。教学反思与总结在本次教学中，我尝试采用了多种教学方法，如案例分析、分组讨论、实践活动等，以提高学生的学习兴趣和参与度。通过课堂观察和学生的反馈，我发现这些方法在一定程度上取得了较好的效果。例如，案例分析法使学生能够更好地理解和掌握区域整体性和关联性的概念，分组讨论则促进了学生之间的交流和合作，实践活动则加深了学生对理论知识的理解和运用。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。首先，部分学生在分组讨论中参与度不高，可能是因为他们对课程内容缺乏兴趣或对讨论话题不够熟悉。针对这个问题，我计划在下一次教学中提供更具体的讨论话题，并鼓励学生提前做好准备，以提高他们的参与度。

其次，我在实践活动中的指导可能不够到位，导致部分学生对实验操作的理解不够深入。为了解决这个问题，我计划在下一次教学中更加关注学生的操作过程，及时给予指导和反馈，以帮助他们更好地掌握实验操作的方法和技巧。

此外，我在教学管理方面也存在一些不足。例如，在课堂纪律管理上，我可能过于宽松，导致部分学生在课堂上注意力不集中。为了改善这个问题，我计划在下一次教学中更加严格地管理课堂纪律，确保学生能够全身心地投入到学习中。重点题型整理1.请简要阐述区域整体性的概念及其表现。

答案：区域整体性是指区域内部的各个部分相互联系、相互作用，形成一个统一的整体。其表现包括区域内部地理环境各要素之间相互影响、相互制约，形成统一的地理环境整体；区域内部各部分之间存在物质、能量和信息的交换与联系。

2.请举例说明区域关联性的表现及其在实际中的应用。

答案：区域关联性的表现包括区域之间存在着物质、能量和信息的交流与互动，区域之间的发展相互依赖、相互制约。例如，两个相邻的城市，一个城市的经济发展可能会带动另一个城市的经济发展，形成区域之间的相互关联。在实际应用中，区域关联性可以帮助我们更好地规划区域发展，实现区域经济的协调发展。

3.请谈谈你对区域差异性的理解，以及它在区域发展中的作用。

答案：区域差异性是指不同区域之间在自然环境、人文环境、经济发展等方面存在着不同的特征和差异。区域差异性在区域发展中的作用表现在：区域差异性导致了区域之间的相互依赖和合作，也带来了区域发展不平衡的问题。因此，在区域发展中，需要充分考虑区域差异性，采取相应的政策和措施，促进区域发展的协调性和可持续性。

4.请简述区域整体性分析方法中的系统分析法。

答案：系统分析法是从系统的角度出发，分析区域内部各个要素之间的相互关系和整体效应。具体来说，系统分析法包括以下几个步骤：首先，明确研究对象和研究目标；其次，分析研究对象内部各个要素之间的关系和相互作用；最后，综合分析各个要素的整体效应，得出研究结论。

5.请简述区域关联性分析方法中的空间分析法。

答案：空间分析法是运用地图、遥感图像等空间信息资料，分析区域之间的空间联系和相互作用。具体来说，空间分析法包括以下几个步骤：首先，收集和整理相关区域的空间信息资料，如地图、遥感图像等；其次，利用空间信息资料分析区域之间的空间位置关系，如距离、方向等；最后，综合分析区域之间的空间联系和相互作用，得出研究结论。板书设计①本节课的主要内容：区域整体性、区域关联性、区域差异性、区域整体性分析方法、区域关联性分析方法、区域差异性分析方法、区域整体性和关联性的应用。

②重点知识点：区域整体性的表现（区域内部地理环境各要素之间相互影响、相互制约，形成统一的地理环境整体；区域内部各部分之间存在物质、能量和信息的交换与联系）；区域关联性的表现（区域之间存在着物质、能量和信息的交流与互动，区域之间的发展相互依赖、相互制约）；区域差异性的作用（区域差异性导致了区域之间的相互依赖和合作，也带来了区域发展不平衡的问题）；区域整体性分析方