2023四年级语文下册 第8单元 28 海的女儿配套教案 新人教版

2023四年级语文下册第8单元28海的女儿配套教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容四年级语文下册新人教版第8单元的第28课《海的女儿》是一篇经典的童话故事。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.字词学习：掌握本课的生字词，理解字词在文中的含义，并能正确运用。

2.句子理解：通过分析句子的结构、语法和表达方式，理解句子的含义，并能进行适当的转换。

3.段落分析：分析课文中的段落结构，理解段落之间的逻辑关系，概括段落大意。

4.故事情节理解：通过阅读课文，理解故事的情节发展，了解主人公的性格特点和经历。

5.课文朗读与表达：能够正确、流利地朗读课文，并能用自己的话复述故事内容。

6.写作技巧：学习并运用童话故事的写作技巧，进行创意写作。

7.价值观引导：通过故事中的情节和人物形象，培养学生的善良、勇敢、正义等品质。

本节课的教学内容紧密围绕童话故事《海的女儿》，以提高学生的语文素养和阅读能力为目标，注重培养学生的思维能力和表达能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读和朗读，提高学生的语言感知和表达能力，使学生能够准确、流畅地运用汉语进行交流。

2.思维能力：通过分析故事情节和人物形象，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使学生能够独立思考和解决问题。

3.文化素养：通过学习《海的女儿》这篇童话故事，让学生了解和欣赏中国传统文化，培养学生的文化自觉和民族自豪感。

4.价值观：通过故事中的情节和人物形象，培养学生的善良、勇敢、正义等品质，引导学生树立正确的价值观和人生观。

本节课的核心素养目标紧扣新教材的要求，注重培养学生的语言能力、思维能力、文化素养和价值观，全面提升学生的语文素养和综合素质。教学难点与重点1.教学重点

（1）生字词的学习：本节课的生字词较多，如“泡沫”、“龙王”、“珍珠”等，教师需要引导学生通过拼音、部首、字形等方式正确认读和理解这些生字词。

（2）句子理解：本节课的句子结构较为复杂，如“海的女儿坐在泡沫上，唱着美丽动听的歌曲。”教师需要帮助学生分析句子的成分，理解句子的含义。

（3）段落分析：本节课的课文较长，教师需要引导学生学会划分段落，理解段落之间的逻辑关系，概括段落大意。

（4）故事情节理解：本节课的故事情节较为丰富，教师需要引导学生理清故事的发展脉络，了解主人公的性格特点和经历。

（5）课文朗读与表达：教师需要指导学生正确、流利地朗读课文，并能用自己的话复述故事内容。

（6）写作技巧：本节课的写作任务是创作一个童话故事，教师需要引导学生学习并运用童话故事的写作技巧，进行创意写作。

2.教学难点

（1）生字词的学习：对于部分生字词，学生可能存在读音、写法上的困难，教师需要采取有效的教学方法，如游戏、比赛等形式，帮助学生掌握生字词。

（2）句子理解：句子结构复杂，学生可能难以理解句子含义，教师需要通过具体例子，引导学生分析句子成分，理解句子含义。

（3）段落分析：课文较长，学生可能难以把握段落之间的逻辑关系，教师需要引导学生学会划分段落，并通过图表、思维导图等形式，帮助学生理解段落之间的联系。

（4）故事情节理解：故事情节丰富，学生可能难以理清故事脉络，教师需要通过提问、讨论等方式，引导学生梳理故事情节，把握主人公的性格特点和经历。

（5）课文朗读与表达：学生可能存在朗读时的语音、语调问题，教师需要指导学生掌握正确的朗读技巧，提高朗读水平。

（6）写作技巧：学生可能缺乏童话故事的创作经验，教师需要通过示范、指导，帮助学生掌握童话故事的写作技巧，激发学生的创作潜能。

本节课的教学难点与重点紧密围绕童话故事《海的女儿》，旨在帮助学生掌握课文内容，提高学生的语文素养和阅读能力。教师在教学过程中需针对性地进行讲解和强调，采取有效的教学方法，帮助学生克服困难，突破重点和难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《海的女儿》这篇童话故事的教材或学习资料，以便于学生阅读和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一张海的女儿的插图，让学生更好地理解故事中的主人公形象。此外，还可以准备一张故事情节的时间线图表，帮助学生理清故事的发展脉络。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生进行故事场景的模拟实验，需要准备相应的道具和实验器材，并确保学生的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备一些桌椅和白板，方便学生进行小组讨论和合作学习。同时，还可以设置一个实验操作台，供学生进行实验或展示实验成果。

5.学习任务单：准备一份学习任务单，上面列出本节课的学习目标和任务，以及每个任务的具体要求和步骤。学生可以依据学习任务单进行自主学习和合作学习。

6.评价量表：准备一份评价量表，用于评估学生在课堂活动中的表现和成果。评价量表可以包括对学生的阅读理解、表达交流、团队合作等方面的评估指标。

7.教学PPT：制作一份教学PPT，包含本节课的教学内容、知识点、案例分析等。通过PPT的展示，帮助学生更好地理解和掌握故事情节和写作技巧。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《海的女儿》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《海的女儿》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于海洋和童话故事的图片或视频片段，让学生初步感受《海的女儿》的魅力或特点。

简短介绍《海的女儿》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.童话故事基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解童话故事的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解童话故事的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍童话故事的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.童话故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解童话故事的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的童话故事进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解童话故事的多样性或复杂性。

引导学生思考这些童话故事对实际生活或学习的影响，以及如何应用童话故事解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论童话故事的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与童话故事相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对童话故事的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调童话故事的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括童话故事的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调童话故事在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用童话故事。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于童话故事的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.学生能够掌握《海的女儿》这篇童话故事的主要内容，理解故事的情节发展，了解主人公的性格特点和经历。

2.学生能够正确、流利地朗读课文，并能用自己的话复述故事内容。

3.学生能够分析句子的结构、语法和表达方式，理解句子的含义，并能进行适当的转换。

4.学生能够理解段落之间的逻辑关系，概括段落大意，并能运用到自己的写作中。

5.学生能够学习并运用童话故事的写作技巧，进行创意写作，培养想象力and创造力。

6.学生能够通过讨论和展示，提高表达能力和合作能力，培养解决问题的能力。

7.学生能够理解童话故事的价值和意义，培养善良、勇敢、正义等品质。教学反思今天讲授的《海的女儿》这篇童话故事，让我有了很多思考。首先，我发现学生们对童话故事的兴趣非常浓厚，他们在课堂上积极发言，参与度很高。这让我感受到了童话故事的魅力，也让我意识到，选择适合学生的教学内容是非常重要的。

在教学过程中，我尝试让学生通过朗读、讨论、展示等多种方式来理解和表达故事内容。我发现这种方式能够有效地提高学生的理解和表达能力，尤其是在分组讨论环节，学生们能够积极地发表自己的观点，并与小组成员进行交流。这让我认识到，合作学习不仅能提高学生的学习能力，还能培养他们的团队合作精神。

然而，我也发现了一些问题。在分析故事情节和人物形象时，我发现部分学生对于一些复杂的情节和人物关系理解起来有些困难。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地引导学生，帮助他们更好地理解故事内容。

此外，在写作环节，我发现学生们对于如何运用童话故事的写作技巧还比较陌生。这让我认识到，在今后的教学中，我需要更多地引导学生进行写作实践，帮助他们掌握写作技巧。板书设计1.童话故事的基本概念：

-定义：虚构的故事，包含幻想元素

-组成部分：情节、人物、主题

-作用：娱乐、启发、传递价值观

2.《海的女儿》故事梗概：

-情节：海的女儿与人类的王子相爱，牺牲自己成全王子

-人物：海的女儿、王子、龙王

-主题：爱情、牺牲、成长

3.童话故事的写作技巧：

-构建奇幻世界

-塑造鲜明人物

-设计曲折情节

-传递深刻主题

4.童话故事的应用：

-娱乐与启发：激发想象，培养创造力

-传递价值观：培养善良、勇敢、正义等品质

-教育与引导：帮助成长，塑造美好心灵

5.学生学习目标：

-掌握童话故事的基本概念

-理解《海的女儿》的故事梗概

-学习童话故事的写作技巧

-应用童话故事于生活与学习课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，包括童话故事的基本概念、组成部分、写作技巧以及《海的女儿》的故事梗概和主题。

2.强调童话故事在现实生活和学习中的重要性和价值，鼓励学生运用童话故事来激发想象、传递价值观和教育引导。

3.总结本节课的学习方法和技巧，如朗读、讨论、展示等，鼓励学生在今后的学习中继续运用这些方法。

4.鼓励学生积极参与课堂活动，提出问题、发表观点，培养学生的表达能力和合作精神。

当堂检测：

1.请学生简要复述《海的女儿》的故事梗概，包括主要情节、人物和主题。

2.请学生分析《海的女儿》中的人物形象，描述主人公的性格特点和经历。

3.请学生运用所学到的童话故事写作技巧，创作一个简短的童话故事，并分享给全班同学。

4.请学生谈谈本节课的学习收获和感受，以及如何将童话故事应用于自己的生活和学习中。

5.请学生回答以下问题：童话故事的主要组成部分是什么？童话故事的写作技巧有哪些？童话故事在现实生活和学习中的重要性和价值是什么？课后作业1.阅读《海的女儿》全文，并回答以下问题：故事中，海的女儿为了成全王子，做出了哪些牺牲？请具体说明。

答案：海的女儿为了成全王子，牺牲了自己的声音、尾巴和生命。她用自己的声音与海巫交换了人类的双腿，为了与王子在一起，她忍受着每一步都像走在刀尖上的痛苦。最后，她在日出时选择化为了泡沫，成全了王子的幸福。

2.请分析《海的女儿》中王子的人物形象，并描述他的性格特点。

答案：王子在故事中是一个善良、勇敢、忠诚的人物形象。他对海的女儿一见钟情，尽管不知道她是人鱼，但还是愿意与她跳舞，表现出了他的善良和勇敢。他对海的女儿的承诺也表现出了他的忠诚。

3.请用童话故事的写作技巧，创作一个简短的童话故事，并分享给全班同学。

答案：很久很久以前，有一个小精灵，她住在一个美丽的花园里。她非常喜欢跳舞，每天都在花园里跳舞。有一天，她遇到了一个勇敢的小男孩，他们一起在花园里跳舞，成为了好朋友。小精灵和小男孩一起度过了许多快乐的时光，直到有一天，小男孩要离开花园去上学。小精灵非常舍不得他，但她知道小男孩需要成长和学习，所以她祝福他，并告诉他自己会一直在这里等他回来。

4.请谈谈本节课的学习收获和感受，以及如何将童话故事应用于自己的生活和学习中。

答案：本节课的学习收获和感受：通过学习《海的女儿》这篇童