2024年四年级英语上册 Module 2 My family,my friends and Me Unit 6 My parents教案 牛津沪教版（三起）

2024年四年级英语上册Module2Myfamily,myfriendsandMeUnit6Myparents教案牛津沪教版（三起）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：英语Module2Myfamily,myfriendsandMeUnit6Myparents

2.教学年级和班级：四年级英语上册

3.授课时间：2024年9月第一周周三下午第3节

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略，全面提高学生的英语学科核心素养。通过学习Module2Myfamily,myfriendsandMeUnit6Myparents，学生能够掌握描述家庭成员和朋友的词汇和句型，运用所学语言进行简单的交流。在语言能力方面，学生能够听懂、会说、会读、会写与家庭成员和朋友相关的词汇和句型。在文化意识方面，学生能够了解和尊重不同文化背景下的家庭和朋友观念，增强跨文化交际能力。在思维品质方面，学生通过观察、思考和分析，能够用英语表达自己的观点和感受。在学习策略方面，学生能够运用有效的学习方法，自主探究、合作学习，提高学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了英语Module1的内容，掌握了基本的日常用语和一些家庭成员、朋友的相关词汇，如father,mother,brother,sister等。学生还具备了一定的听、说、读、写能力，能够进行简单的英语交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对英语学习仍保持较高的兴趣，尤其是涉及到家庭和朋友的话题。在学习能力方面，学生具备一定的观察、思考和分析能力，能够通过图片、情景和活动来理解和学习新知识。在学习风格上，学生喜欢互动和参与式学习，通过小组讨论、角色扮演等活动能更好地掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了新词汇和句型后，学生可能会遇到如何将这些知识运用到实际交流中的困难。此外，部分学生在发音和语法方面可能存在问题，需要老师在课堂上进行针对性的辅导。对于家庭和朋友话题的深入讨论，学生可能需要更多的引导和启发，以表达自己的观点和感受。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机和音响系统。

2.课程平台：使用的英语教学教材，牛津沪教版（三起）。

3.信息化资源：教学PPT，包含本节课的主要内容和活动设计。

4.教学手段：图片、卡片、实物等教学辅助材料，以及在线视频或音频资源用于增强学生的听力和口语练习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Module2Myfamily,myfriendsandMeUnit6Myparents》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们能描述一下自己的家庭成员吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用英语描述家庭成员的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解如何用英语描述家庭成员的基本概念。我们将学习一些新的词汇，如father,mother,brother,sister等，以及如何运用这些词汇来构建句子。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用英语描述一个人的家庭成员，以及它如何在实际交流中帮助我们更好地表达自己。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何正确使用这些词汇和句型。对于如何表达家庭成员的细节，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭成员描述相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。这个活动将练习如何用英语描述自己的家庭成员。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语介绍自己的朋友”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了如何用英语描述家庭成员的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何用英语描述家庭成员的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读、会写与家庭成员和朋友相关的词汇和句型，如father,mother,brother,sister等，并能运用这些词汇和句型进行简单的英语交流。

2.文化意识：学生能够了解和尊重不同文化背景下的家庭和朋友观念，增强跨文化交际能力。通过学习描述家庭成员和朋友的语言表达，学生能够更好地理解和尊重他人的家庭和友情，促进不同文化之间的交流和理解。

3.思维品质：学生通过观察、思考和分析，能够用英语表达自己的观点和感受。在学习过程中，学生需要观察和分析描述家庭成员和朋友的语言表达，并能够运用批判性思维来分析和评估不同的观点和表达方式。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习方法，自主探究、合作学习，提高学习效率。在学习过程中，学生需要通过自主学习、合作讨论和参与实践活动来探索和理解描述家庭成员和朋友的语言表达，培养自主学习和合作学习的能力。教学反思与改进在教授Module2Myfamily,myfriendsandMeUnit6Myparents的过程中，我发现学生们对于描述家庭成员和朋友的词汇和句型的掌握情况整体良好，但在实际应用中仍存在一定困难。例如，部分学生在发音和语法方面需要进一步指导，以便更准确地使用所学语言进行交流。

针对这一情况，我计划在未来教学中采取以下改进措施：

1.加强发音练习：通过语音练习和模仿，帮助学生正确掌握家庭成员和朋友相关词汇的发音。可以利用语音教学软件或视频资源，让学生跟读并对比改进。

2.开展互动活动：设计更多互动性强的小组活动，鼓励学生主动运用所学词汇和句型进行交流。例如，组织角色扮演、情景对话等，让学生在实际情境中练习描述家庭成员和朋友。

3.注重语法纠正：在学生表达过程中，及时指出并纠正语法错误，确保学生能够准确地使用英语描述家庭成员和朋友。可以制定一份常见的语法错误表格，让学生自行检查和改正。

4.增加家庭作业：布置相关的写作任务，让学生在家中练习描述自己的家庭成员和朋友。通过家长的参与和监督，进一步提高学生的学习效果。

5.定期进行复习：在课程进度中，定期安排复习环节，帮助学生巩固已学知识。可以采用小测验、复习游戏等形式，增加学习的趣味性。板书设计1.目的明确：板书设计旨在帮助学生清晰地理解和记忆Module2Myfamily,myfriendsandMeUnit6Myparents的主要内容，包括家庭成员和朋友的相关词汇、句型以及描述方法。

2.结构清晰：板书设计分为四个部分，分别是词汇部分、句型部分、描述方法部分和练习部分。每个部分都有明确的标题和内容，让学生能够有条理地学习和掌握。

3.简洁明了：板书设计采用简洁明了的文字和符号，突出重点，准确精炼地概括教学内容。例如，使用简化的家族树图来表示家庭成员关系，使用关键词来表示重点词汇和句型。

4.艺术性和趣味性：板书设计注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用不同颜色的粉笔、图案和图表来装饰板书，使其更具吸引力和生动性。

5.突出重点：板书设计将重点词汇、句型和描述方法用特殊符号或颜色标出，以便学生能够迅速捕捉到关键信息。例如，使用下划线、粗体字或不同颜色的粉笔来突出重点。

6.概括性强：板书设计能够准确地概括和总结教学内容，帮助学生形成清晰的知识结构。例如，使用简洁的句子或短语来概括描述家庭成员和朋友的方法和技巧。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读有关家庭成员和朋友的文章，如家庭故事、友谊的感人故事等。这些文章可以增强学生对家庭成员和朋友的理解和尊重，同时提高他们的阅读理解能力。

-视频资源：鼓励学生观看有关家庭成员和朋友的电影或纪录片，如《亲情的故事》、《友谊的力量》等。这些视频资源可以让学生更加直观地感受到家庭成员和朋友的珍贵和重要。

-网络资源：推荐学生访问有关家庭成员和朋友的网站，如家庭协会、友情组织等。这些网站可以提供更多关于家庭成员和朋友的信息和资源，帮助学生更深入地了解家庭成员和朋友。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间自主学习和拓展，通过阅读、观看视频和访问网站等方式，深入理解和掌握家庭成员和朋友的相关知识。

-思考问题：要求学生在拓展过程中思考一些问题，如