2024年春八年级历史下册 第6课 伟大的历史转折教案2（pdf） 川教版

2024年春八年级历史下册第6课伟大的历史转折教案2（pdf）川教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年春八年级历史下册第6课伟大的历史转折教案2（pdf）川教版教材分析本课是人教版八年级下册历史第6课《伟大的历史转折》，教材内容主要包括：遵义会议、党的七大、中华人民共和国成立等历史事件。本课主要讲述了中国革命历程中具有重要意义的转折点，旨在让学生了解中国革命的发展过程，认识历史转折的重要意义。

本课与前后章节内容紧密相连，前文讲述了国共十年对峙，为本课遵义会议的召开提供了背景；后文将讲述新中国的成立，与本课内容形成衔接。通过本课的学习，学生可以更好地理解中国革命的历史进程，认识到历史转折对于国家发展的重要性。

在教学过程中，应注重对历史事件的时间、地点、人物、经过和意义的讲述，使学生能够准确掌握基本史实。同时，结合时代背景，让学生感受历史转折时期的紧张氛围，激发学生的爱国情怀。此外，通过分析历史人物的思想和行为，培养学生正确的历史观和价值观。核心素养目标分析本课旨在培养学生的核心素养，主要包括：史料实证、历史理解、价值观形成、批判性思维和创新能力。

1.史料实证：通过分析遵义会议、党的七大等历史事件的时间、地点、人物、经过和意义，使学生能够运用史料验证历史事实，培养实证精神。

2.历史理解：让学生了解中国革命历程中具有重要意义的转折点，认识历史转折对于国家发展的重要意义，培养学生的历史思维能力。

3.价值观形成：通过分析历史人物的思想和行为，引导学生树立正确的历史观和价值观，培养学生的家国情怀。

4.批判性思维：在教学过程中，鼓励学生对历史事件进行思考和分析，培养学生的批判性思维能力，使学生能够独立思考，形成自己的见解。

5.创新能力：在教学过程中，引导学生关注历史事件的背景和影响，培养学生的创新意识，使学生能够运用所学知识解决实际问题。教学难点与重点1.教学重点：

（1）遵义会议：遵义会议是中国共产党历史上的重要会议，会议期间解决了党内关于军事路线的问题，确立了以毛泽东为代表的正确军事路线。重点掌握遵义会议的时间、地点、主要内容和意义。

（2）党的七大：党的七大是中国共产党在民主革命时期召开的最重要的一次会议，会议通过了新党章，选举产生了以毛泽东为首的中央领导集体。重点掌握党的七大的时间、地点、主要内容和意义。

（3）中华人民共和国成立：中华人民共和国成立标志着新中国的诞生，结束了中国百年来任人宰割的屈辱历史，劳动人民成为国家的主人。重点掌握中华人民共和国成立的时间、地点、意义。

2.教学难点：

（1）遵义会议：遵义会议在中国共产党历史上的地位和作用，以及会议期间党内矛盾的解决过程。

（2）党的七大：新党章的内容及其对中国共产党发展的影响，以及中央领导集体的形成过程。

（3）中华人民共和国成立：新中国成立的历史背景，以及中国共产党在建立新中国过程中的重要作用。

（4）历史转折的意义：理解历史转折对于国家发展的重要意义，认识历史转折时期的紧张氛围。

（5）批判性思维的培养：引导学生对历史事件进行思考和分析，培养学生的批判性思维能力。

（6）创新能力的培养：引导学生关注历史事件的背景和影响，培养学生的创新意识。

为确保学生对重点内容的掌握，教师在教学过程中应注重举例讲解，结合实际历史背景，使学生能够深入理解历史事件的意义。同时，针对难点内容，教师应采取有效的教学方法，如引导式讨论、案例分析等，帮助学生突破难点，提高历史素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有川教版八年级下册历史第6课《伟大的历史转折》的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如遵义会议、党的七大、中华人民共和国成立等历史事件的图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更直观地了解历史事件，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本课涉及实验的部分，需要准备相关实验器材，如遵义会议模拟场景的道具、党的七大代表选举系统的模型等。在实验前，要确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作区。在分组讨论区，学生可以进行小组讨论和互动交流，促进合作学习；在实验操作区，学生可以进行实验操作，提高实践能力。

5.网络资源：提前准备好与本节课相关的历史事件网站、在线视频等网络资源，以便在教学中为学生提供更多学习渠道。

6.教学软件：安装并熟悉教学所需的软件，如PPT、视频播放器等，确保在教学过程中能够顺利进行。

7.备课笔记：教师提前准备好备课笔记，包括教材内容、教学目标、教学方法、教学评价等方面的内容，以便在教学过程中查阅和参考。

8.教学反馈表：准备教学反馈表，以便在课后收集学生对课堂教学的意见和建议，为改进教学提供参考。

9.教学辅导资料：准备与本节课相关的历史事件辅导资料，如遵义会议背景资料、党的七大政策解读等，以便在课后为学生提供辅导和答疑。

10.安全须知：在进行实验等实践环节前，为学生提供安全须知，确保学生在实践过程中能够注意安全，避免发生意外。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课《伟大的历史转折》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的历史事件，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的历史事件知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕历史事件展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验历史知识的应用，提高实践能力。

在本节课新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）历史文献：为学生提供与本节课相关的历史文献，如遵义会议决议、党的七大报告等，让学生深入了解历史事件的原貌。

（2）回忆录：推荐学生阅读与本节课相关的历史人物的回忆录，如毛泽东、周恩来、朱德等，让学生从亲历者的角度了解历史事件。

（3）历史论文：为学生提供一些历史学者的论文，让学生了解学术界对于历史事件的研究和解读。

（4）历史电影：推荐学生观看与本节课相关的历史电影，如《遵义会议》、《党的七大》等，让学生通过影像资料了解历史事件。

2.拓展建议：

（1）小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生从不同的角度和层面思考历史事件，提高学生的批判性思维能力。

（2）实地考察：组织学生进行实地考察，如参观遵义会议会址、党的七大会议遗址等，让学生亲身感受历史事件的氛围。

（3）写作练习：鼓励学生撰写与本节课相关的历史小论文，让学生通过写作锻炼自己的历史思维能力。

（4）主题演讲：组织学生进行主题演讲，让学生通过演讲的形式，深入研究和解读历史事件。

（5）跨学科学习：鼓励学生结合其他学科的知识，如政治、地理、文化等，对历史事件进行综合性的研究和分析。

（6）社会实践活动：鼓励学生参与社会实践活动，如志愿者服务、社区调研等，让学生将所学的历史知识运用到实际生活中。教学反思与改进在本节课的教学过程中，我注意到一些需要改进的地方，以及一些可以进一步优化的教学环节。

首先，我发现学生在课堂互动环节中表现较为被动，很少主动提出问题或发表自己的观点。这可能是因为他们对历史事件的理解还不够深入，或者缺乏自信。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中增加一些启发性的问题，鼓励学生思考和提问。同时，我也会更加关注学生的学习进度，及时解答他们的疑惑。

其次，我发现学生在总结归纳环节中，对于历史事件的记忆和理解还存在一些偏差。这可能是因为我在知识讲解环节中，对重点和难点的强调不够到位。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中，更加注重对重点和难点的讲解和归纳，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

此外，我注意到学生在实践环节中的参与度不高，可能是因为他们对实践活动的兴趣不高。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，增加一些更具趣味性和挑战性的实践活动，激发学生的学习兴趣。课堂在本节课的教学过程中，我采用了提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况。通过这些方式，我发现学生在理解遵义会议、党的七大、中华人民共和国成立等历史事件方面存在一些困难。

首先，在提问环节中，我发现很多学生对遵义会议的时间、地点、主要内容和意义不太清楚。为了帮助学生解决这个问题，我计划在未来的教学中，更加注重对历史事件的时间、地点、人物、经过和意义的讲述，使学生能够准确掌握基本史实。

其次，在观察环节中，我发现一些学生在学习过程中容易分心，注意力不集中。为了改善这一情况，我计划在未来的教学中，增加一些互动环节，如小组讨论、实践活动等，提高学生的学习兴趣和参与度。

最后，在测试环节中，我发现学生的成绩参差不齐，有些学生能够准确回答问题，而有些学生则表现不佳。为了帮助学生提高学习成绩，我计划在未来的教学中，更加关注学生的学习进度，及时解答他们的疑惑，并针对不同学生的学习情况进行个性化辅导。板书设计①遵义会议：时间、地点、主要内容、意义

②党的七大：时间、地点、主要内容、意义

③中华人民共和国成立：时间、地点、意义

在板书设计中，我注重条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。在板书设计中，我采用了图文并茂的方式，将历史事件的时间、地点、人物、经过和意义等内容以生动形象的方式呈现出来，使学生在视觉上更容易接受和理解。此外，我还注重板书的美观和布局，以吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。典型例题讲解例题一：遵义会议的时间、地点、主要内容、意义。

答案：遵义会议于1935年1月召开，地点在贵州遵义。主要内容是解决党内关于军事路线的问题，确立了以毛泽东为代表的正确军事路线。意义是结束了“左”倾错误在中央的统治，开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位。

例题二：党的七大召开的时间、地点、主要内容、意义。

答案：党的七大于1945年4月至6月召开，地点在延安。主要内容是通过了新党章，选举产生了以毛泽东为首的中央领导集体。意义是确立毛泽东思想为党的指导思想，使全党在思想上、政治上、组织上达到空前的统一和团结。

例题三：中华人民共和国成立的时间、地点、意义。

答案：中华人民共和国成立于1949年10月1日，地点在北京天安门广场。意义是标志着新中国的诞生，结束了中国百年来任人宰割的屈辱历史，劳动人民成为国