江西省某中学2023-2024学年九年级下学期期中语文试卷(含答案)

江西省丰城中学2023-2024学年九年级下学期期中语文试卷

学校：___________姓名：班级：___________考号：

一'材料题

阅读下面的文字，完成下面小题。

郭窑陶瓷搭配绿植别具一格，错落嶙峋的景观石自成一景；南邻铁佛寺水库，北

接桂花主题公园，依山①水，风景秀丽。赤城街道培山社区充分利用丰富

的资源②,先后投资数百万元，打造了宝贝塘、程老湾等7个美丽乡村示

范点，实现了“人居环境大改善、乡村'颜值'大提升”的目标。

1.文中加粗字注音和填入横线①处的字全都正确的一项是（）

A.xiin榜B.xin磅C.xin劳D.xiin傍

2.填入文中横线②处的词语，恰当的一项是（）

A.因地制宜B.因势利导C.对症下药D.就地取材

阅读下面的文字，完成下面小题。

春天，因为柠檬还没有大批量上市，所以我就迫不及待地做了两坛柠檬酒。

封坛的那天，我的态度极其慎重。我凝视着那未酿成的汁液良久，终于搞清了自

己为什么那么急，那么疯（）

理由之一是我刚从国外回来，很想重新拥有一份本土的芳醇；理由之二是酿酒的

时候，我觉得自己手中有一项奇迹正在进行；理由之三是酒是一种“时间的艺术”，

家中有了一坛初酿的酒，

3.文中画框的句子有语病，下列修改正确的一项是（）

A.春天，柠檬还没有大批量上市，我就迫不及待地做了两坛柠檬酒。

B.春天，虽然我迫不及待地做了两坛柠檬酒，但是柠檬还没有大批量上市。

C.春天，即使柠檬还没有大批量上市，我也迫不及待地做了两坛柠檬酒。

D.春天，柠檬还没有上市，我就迫不及待地做了两坛柠檬酒。

4.在文中括号内填入标点符号，正确的一项是（）

A....B.!C.?D.o

5.下列填入文中横线上的语句，衔接恰当的一项是（）

A.岁月不得不因期待而变得荡漾乃至美丽起来。

B.岁月怎能不因期待而变得荡漾乃至美丽起来？

C.岁月也许会因期待而变得荡漾乃至美丽起来。

D.岁月会因期待而变得荡漾乃至美丽起来吗？

6.你们班级将要捐献一批《艾青诗选》给山区学生，请你根据示例，在这本书的扉页

（第一页）上书写赠语，80字左右。

示例：《名人传》里的三人都是各自领域里的伟人，他们经历了人生的种种磨

难，仍坚持理想，充满对人类的爱和信心。我希望收到这本书的你，也能像他们一

样，通过努力和坚持，用理想照亮现实。

7.1931年，五位进步青年被反动派无情杀害，为纪念五烈士，艾青于1937年4月写

下诗歌《春》。请你阅读语段中的诗歌内容，思考画线诗句的深刻含义。

春天了/龙华的桃花开了……于是经过了悠长的冬日/经过了冰雪的季节/经过了无

限困乏的期待/这些血迹，斑斑的血迹/在神化话般的夜里/在东方的深黑的夜里/爆开

了无数的普蕾/点缀得江南处处是春了/人问：春从何处来？/我说：来自郊外的墓窟。

二、单选题

8.下列说法有误的一项是（）

A.古代刻在器物上用来警诫自己或者称颂功德的文字，叫作“铭”，后来成为一种文

体。这种文体一般是用韵的。

B.“说”，在古代是一种表明自己观点的文体，比如《马说》《爱莲说》。

C.在人际交往中，我们要做到用语得体。比如，初次见面用“久违”，好久不见用

“久仰”，请人帮忙用“拜托”，麻烦别人用“劳驾”。

D.“弱冠”泛指男子20岁左右，“桑梓”指的是故乡，“鸿雁”常用来借指书信。

9.下列对《艾青诗选》的解说，不正确的一项是（）

A.艾青是现当代著名诗人，成名作是长诗《大堰河一一我的保姆》，发表时第一次使

用了“艾青”这一笔名。

B.20世纪30年代，艾青的诗歌充满“土地的忧郁”，多写国家民族的苦难、悲伤与

反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格。

C.1978年以后，艾青的诗句更整齐、诗情更深沉、诗意更警策，这一时期的代表作为

《鱼化石》《北方》《镜子》《光的赞歌》等。

D.艾青的诗歌中有“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一

般的简练、凝重。

三、阅读理解与欣赏

阅读下面这首诗歌，完成下面小题。

乱后①返里

李皋

不惜奔波苦，招邀②返里门③。

颓垣留火色，委骨④认刀痕。

大漠风声恶，荒原日气昏。

邻翁相对语，凄恻⑤不堪论。

【注】①乱后：指唐朝中期淮宁节度使李希烈叛乱。②招邀：招呼，邀请。③里

门：指家乡。④委骨：被抛弃的骸骨。⑤凄恻：悲伤。

10.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联通过描写乡人们互相招呼着返回家乡，旨在突出归乡路途的奔波劳苦。

B.诗中“垣”“委骨”两个意象展现出战争带来的巨大破坏。

C.“大漠”“荒原”展现了空旷的背景，与“风声恶”“日气昏”互为映衬。

D.诗歌描写了因战乱而背井离乡之人在返乡之后的所见所闻，表达了诗人对普通民众

的深切同情。

11.诗中有“邻翁相对语”的描写，请你结合诗歌主旨，猜想一下邻翁会“语”些什

么内容。

阅读下面两个文言语段，完成下面小题。

筹边楼记

陆游

淳熙三年八月既望，成都子城之西南，新作筹边楼。四川制置使、知府事范公，

举酒属其客陆游日：“君为我记。”

按史及地志，唐李卫公节度剑南时始作筹边楼。后废，无能识其处者。今此楼望

犍为胰道、黔中诸郡，山川方城皆略可知，卫公故址其诚在是乎？比楼成,公复按卫

公之旧图，处处新志之。边城地势险栗及异同者，皆考信不疑。虽然，公于边境，岂

真待图而后知哉？

方公在朝，以洽闻强记擅名。一时天子有所顾问，近臣皆推公对，莫敢先者。其

使北而归也，尽能道其国城邑、制度云云。且朔方古今，战守离合，得失是非，一皆

究见本末，口讲手画，委曲周悉，如言其国内事，纵彼耄老大人，知之不如是备也。

而况区区西南彝距成都或不过数百里，一登是楼尽在目中矣。则所谓图者，直按故事

为记而已。

范公慨然曰：“君之言过矣！予何敢望卫公？然窃有幸焉。卫公守蜀，丞相牛奇

章每排沮之，维州之战既成而败。今予会清明宽大之朝，论事荐吏，奏朝入而夕报可

至。使卫公在蜀，适得此时，其功烈壮伟，岂止取一维州而已哉？”游日：“请并书

范公言，以诏后世，可乎？”公曰：“唯唯。”

（选文有删改）

【注】①既望：农历每月十六日。②范公：指范成大。南宋淳熙二年，调至成都

任职。③李卫公：指唐代李德裕，曾任剑南西川节度使。④排沮：排斥、抑制。

12.解释文中加粗词的含义。

⑴属（）

⑵比（）

⑶使（）

13.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。

⑴山川方城皆略可知，卫公故址其诚在是乎？

⑵纵彼耄老大人，知之不如是备也。

14.文章是为记录范成大修筑筹边楼而作，为何要多次提到李卫公？请结合文章内容

简要分析。

阅读下面的文字，完成下面小题。

文章为思想而写，为美而写

梁衡

①要研究为什么写文章，不妨先从读者的角度，来探讨一下人们为什么读文章。

原来，人们的阅读有六个层次，最低的层次是寻找刺激的阅读，比如武侠、枪战、惊

悚题材的小说。再往上第二层是娱乐、消遣的阅读。从第三层开始进入信息的需求，

第四层是知识的需求，最后两层是思想和审美的需求。

②在这六个阅读的层次当中，我们的文章负担着哪些任务？虽然也会承担一些刺

激的、娱乐的、信息的和知识的需求，但主要承担传播思想和审美的需求。

③爱美是人的本性。文章一开卷就美，总能吸引人。这美有两个方面，一是内

容，比如我们写了一篇游记，给读者展示了美的山水；另一方面是文章自身的语言给

读者带来的美的感受。这就是为什么春节晚会上总少不了一档语言类的节目，因为语

言有一种特殊的、愉悦人的功能。某年春节晚会上的相声节目中，甲出一个上联，正

念反念都一样：“上海自来水来自海上。”乙马上对了一个下联：“山西运煤车煤运

西山。”中国的汉字是方块字，它有一种魔方效应，有声、有形、有意，可以变化出

无穷的美感。世界上再没有第二种文字有这样的魅力。

④其实语言美在生活当中比比皆是。如一个饭馆票招揽顾客，老板本来可以直白

地说，请到我们这里来吃饭，但是他不这样做。成都一个饭馆门口有一副对联：上联

是“百菜栗数白菜好”，下联是“诸肉还是猪肉香”。什么意思呢，就是有百样的菜

蔬，但吃来吃去还是白菜最好；有各种肉，但还是猪肉最香。这里就运用了汉字谐音

的特点，人们读起来觉得很有趣味，达到了愉悦人的效果，同时也宣传了他的饭馆。

⑤我认为学生在学校写作是以学习别人的文章为主，也即模仿阶段。等到毕业后

有了社会实践，有广阔的独立思考空间，才能磨炼自己的思想。所以学生学作文先解

决美感，当然也会吸收课文中的思想，就是说先要多读、多背、多写，熟练地掌握语

言这个工具。

⑥一篇文章能不能既有美感，又有思想呢？这是可以做到的，我举一个文学史上

最有名的短篇，就是大家都熟悉的《爱莲说》，这篇文章一共有两段，第一段作者用

几十个字简练地说出了莲花美好的形象和他所向往的崇高的人格。

⑦我们再反过来看一下，生活中哪些文章不能算好文章。第一种，一味地追求美

感，我们叫它削足适履。第二种，空喊口号，自以为有思想，其实没有内容，是狐假

虎威。

⑧那我们能不能把自己的文章写得既有思想又有美感呢？可以的，就是如实表达

你的真实体会。最好是别人过去没有说过的，然后你用一种美的文字表达出来。下面

这一段摘自我的一篇游记《泰山——人向天的倾诉》：

⑨我想，要造就一个有作为有思想的人，登高恐怕是一个没有被人注意却在一直

使用的手段。凡人素质中的胸怀开阔、志向远大、感情激越的一面确实要借凭高御

风、采天地之正气才可获得。历代帝王争上泰山除假神道设教的目的外，从政治家的

角度，他要统领万众治国安邦也得来这里饱吸几口浩然之气。至于那些志士、仁人、

将军、诗人，他们都各怀着自己的经历、感情、志向来与这极顶的风雪相孕化，拓宽

视野，铸炼心剑，谱写浩歌，然后将他们的所感所悟镌刻在脚下的石上，飘然下山，

去成就自己的事业。

⑩大家应该能够感觉到这段话的气势，一直贯下来，表达了一种壮怀激烈的思

想。

⑪我们通过以上例子可以看出，文章写作就是两个目的：第一为了思想，传达思

想内容；第二为了美。读者可能会问，刚才你不是讲到还有知识、信息、消遣、刺激

等需求吗？一般来讲，消遣类的东西，会由一些通俗的读物去承担；信息类的由报

纸、杂志来承担；知识类的由专业的书本来承担。作为短篇的文章，所承担的主要是

传达思想和提供美感，我们不可能让一篇一两千字的文章讲多么深厚的专业知识，也

不可能每天传达一些易碎的信息，那就成新闻了。一篇文章只有在传达思想和美感的

同时，才能实现文章的价值。

15.下列对本文内容的理解和论证的分析，不正确的一项是（）

A.本文的中心论点是文章为传达思想而写，为美而写。

B.爱美是人的本性，所以对美感的追求是我们写文章的第一要务。

C.作者认为学生在学校写作要以学习、模仿为主，熟练掌握语言这个工具

D.文章运用了举例论证、对比论证的方法论证观点。

16.下列选项，不适合作为论据来支撑本文观点的一项是（）

A.古人云：“言之无文，行之不远。”

B.王夫之《姜斋诗话》：“无论诗歌与长行文字，俱以意为主。意犹帅也，无帅之

兵，谓之乌合。”

C.南宋词人蒋捷的词作《一剪梅•舟过吴江》以“流光容易把人抛。红了樱桃，绿了

芭蕉”作结抒发年华易逝、人生易老的感叹。

D.叶圣陶认为鉴赏文艺的最大目的无非是接受美感的经验，得到人生的受用，要达到

这个目的，必须驱遣想象。

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

伴随着移动互联网的发展，新型网络诈骗手法层出不穷，让人防不胜防。其实，

再高明的网络诈骗术，也是利用了人性弱点。作为治理网络诈骗的关键，网民不仅需

要“技术防护”，更需要“思想防护”。增强反诈骗意识与能力，筑牢思想认识防护

线，堵住信息“决堤口”，才能最大限度压缩网络诈骗的生存空间。

你或周围人遇到过下列哪些新型网络诈骗？

你或周围人遇到过下列哪些新型网络诈骗？

其他口1.5%

（摘自《中国青年报》）

材料二：

①如果遇到新型网络诈骗，64.2%的受访者表示能第一时间加以识别，12.4%的受

访者表宗不能，23.4%的受访者表示不好说。

②北京某高校员工杨婕（化名）不久前就遇到一次诈骗，差点中招。“先是有个号

码一直给我打电话我就接了一下，想看看到底是什么事。对方说我快递丢了，他们是

快递官方客服，要以3倍的价钱赔付我。把哪家的快递、哪里发出的、快递单尾号都

说得很准确，我就相信了，算了一个3倍的价钱告诉对方，是104.7元，结果对方说

赔我108元，让我加他的QQ号。到这里我就意识到了不对劲，如果是赔付直接走官方

平台就好了，怎么会要求加QQ号，于是我没搭理，挂了电话。”

③“大概过了一个多小时，国家反诈中心的客服小姐姐就给我打电话告诉我，刚

刚我接了个诈骗电话，问我有没有配合他们操作，听到我说没有，她才放下心来。之

后我还接到了联通的提示短信，告知我诈骗电话是境外电话。”杨婕说，她感觉在反

诈骗方面国家已作了很大努力，并且初见成效，我们每个普通人都时刻被保护着。

④调查中，73.2%的受访者期待公安机关、企事业单位、学校、社区等组织共同重

视“反诈骗宣传”工作。首先，继续加大宣传是必不可少的，可以针对在不同年龄段

和特定职业人群中发案率较高的诈骗类型，进行有重点的分类宣传。其次，需要督促

企业对个人隐私信息加强保护，如今随便注册一个软件就需栗不少隐私信息，如果这

些信息泄露出去，骗子在一开始就能掌握你的关键信息，博取信任，就很容易实施犯

罪活动。

⑤如果人人都是反诈高手，那么骗子自然无处遁形，相关部门要及时对出现的新

骗术进行研究和公示，帮助大众了解、识别新型骗术。

（摘自“光明网”，有删改）

材料三：

网络诈骗，大家还有哪些期待？调查中，71.3%的受访者建议宣传的形式多样化，

不局限于贴海报、发传单等，63.7%的受访者认为要督促企业对个人隐私信息加强保

护，58.5%的受访者建议将反诈骗宣传的工作纳入绩效考核，起到监督和引导作用，

41.0%的受访者认为各部门应形成合力，加强对犯罪分子的打击力度。

第一，相关监管部门，包括公安部门、司法部门等，栗加大对网络诈骗等犯罪行

为的打击力度，形成一种常态的工作机制，这是长期且艰巨的任务；第二，相关企业

特别是互联网企业，要采取更多技术措施，发现某些网址、二维码或软件的问题，提

醒用户谨慎访问，同时及时把线索提供给监管部门；第三，每个人都应该提高安全上

网的意识，了解一些网络诈骗常用的手段和防骗方法。

（摘自“财经头条"，有删改）

材料四：

诈骗技术、诈骗手段的不断翻新，呼吁全民共同增强反诈骗意识，提升反诈骗能

力。每个人都应该了解反诈骗的基本常识与手段，同时还要教会身边的家人以及周围

可能遭遇诈骗的人。此外，在亲人遭受电信诈骗后，还应该少一点苛责，多一点爱和

包容。遭受诈骗的人，内心已经非常脆弱，这时更需要言语上的关怀、行动上的关

爱。应当鼓励他们迅速走出被骗的心理阴影，振作起来。更重要的是，必须合理运用

法律手段维权。遭遇诈骗之后，应及时向公安机关报案、向电信企业反馈问题，寻找

合理、合法维权办法。唯其如此，才能警示他人，防止悲剧再次发生。

（摘自《人民日报》，有删改）

17.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.上述四则材料从不同角度介绍网络诈骗，提醒人们增强反诈意识，维护自身权益。

B.材料一中的图表展示了新型诈骗手法类型，其中购物诈骗和网贷诈骗的发生率最

周I。

C.材料二叙述了网络诈骗的实例同时展现了针对网络诈骗国家所做出的努力。

D.材料三、材料四从监管部门、相关企业和个人的角度，分别提出了防范网络诈骗的

有效措施。

18.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A.伴随着移动互联网的发展，骗子利用人性弱点实施诈骗，新型网络诈骗手法层出不

穷，防不胜防。

B.国家在反诈骗方面作了很大努力，并初见成效，相关部门要及时对出现的新骗术进

行研究和公示，帮助大众识别新型骗术。

C.公安部门要采取更多技术措施，发现某些网址、二维码或软件的问题，提醒用户谨

慎访问。

D.亲人遭受电信诈骗后更需要言语上的关怀、行动上的关爱，应当鼓励他们迅速走出

被骗的内疚心理，振作起来。

阅读。

心与手

［美］欧•亨利

①在丹佛车站，一帮旅客拥进开往东部方向的BM公司的快车车厢。在一节车厢里

坐着一位衣着华丽的年轻女子，她身边摆满了有经验的旅行者才会携带的豪华物品。

在新上车的旅客中走来了两个人。一位年轻英俊，神态举止显得果敢而又坦率；另一

位则脸色阴沉，行动拖沓。他们被手铐铐在一起。

②两个人穿过车厢过道，一张背向的位子是唯一空着的，而且正对着那位迷人的

女人。他们就在这张空位子上坐了下来。年轻的女子看到他们，脸上即刻浮现出妩媚

的笑容，圆润的双颊也有些发红。接着只见她伸出那戴着灰色手套的手与来客握手。

她开口说话的声音听上去甜美而又舒缓，让人感到她是一位爱好交谈的人。

③她说道：“噢，埃斯顿先生，怎么，他乡异地，连老朋友也不认识了？”

④年轻英俊的那位听到她的声音，立刻强烈地一怔，显得局促不安起来，然后他

用左手握住了她的手。

⑤A.“费尔吉德小姐，”他笑着说，“我请求您原谅我不能用另一只手来握手，

因为它现在正派着用场呢。”

⑥他微微地提起右手，只见一副闪亮的手铐正把他的右手腕和同伴的左手腕扣在

一起。年轻姑娘眼中的兴奋神情渐渐地变成一种惶惑的恐惧。脸颊上的红色也消退

了。她不解地张开双唇，力图缓解难过的心情。B.埃斯顿微微一笑，好像是这位小姐

的样子使他发笑一样。他刚要开口解释,他的同伴抢先说话了。这位脸色阴沉的人一

直用他那锐利机敏的眼睛偷偷地察看着姑娘的表情。

⑦''请允许我说话，小姐。我看得出您和这位警长一定很熟悉，如果您让他在判

罪的时候替我说几句好话，那我的处境一定会好多了。他正送我去内森维茨监狱，我

将因伪造罪在那儿被判处七年徒刑。”

⑧“噢，”姑娘舒了口气，脸色恢复了自然，“那么这就是你现在做的差事，当

个警长。”

⑨“亲爱的费尔吉德小姐，”埃斯顿平静地说道，“我不得不找个差事来做。钱

总是生翅而飞的。你也清楚在华盛顿是要有钱才能和别人一样地生活。我发现西部是

赚钱的好去处，所以——当然警长的地位自然比不上大使，但是——"

⑩“大使，”姑娘兴奋地说道，“你可别再提大使了，大使可不需要做这种事

情，这点你应该是知道的。你现在既然成了一名勇敢的西部英雄，骑马，打枪，经历

各种危险，那么生活也一定和在华盛顿时大不一样。你可再也不和老朋友们一道

了。”

⑪姑娘的眼光再次被吸引到了那副亮闪闪的手铐上，她睁大了眼睛。

⑫“请别在意，小姐，”另外那位来客又说道，“为了不让犯人逃跑，所有的警

长都把自己和犯人铐在一起，埃斯顿先生是懂得这一点的。”

⑬“要过多久我们才能在华盛顿见面？”姑娘问。

⑭“我想不会是马上，”埃斯顿回答，“我想恐怕我是不会有轻松自在的日子过

了。”

⑮“我喜爱西部。”姑娘不在意地说着，眼光温柔地闪动着。看着车窗外，她坦

率自然，毫不掩饰地告诉他说：“妈妈和我在西部度过了整个夏天，因为父亲生病，

她一星期前回去了。我在西部过得很愉快。金钱可代表不了一切，但人们常在这点上

出差错，并执迷不悟地……”

⑯“我说警长先生，”脸色阴沉的那位粗声地说道，“这太不公平了，我需栗喝

点酒，我一天没抽烟了。你们谈够了吗？现在带我去抽烟室好吗？我真想过过瘾。”

劭C.这两位系在一起的旅行者站起身来，埃斯顿脸上依旧挂着迟钝的微笑。

⑱“我可不能拒绝一个抽烟的请求，”他轻声说，“这是一位不走运的朋友。再

见，费尔吉德小姐，工作需要，你能理解。”他伸手来握别。

⑲“你现在去不了东部太遗憾了。”她一面说着，一面重新整理好衣裳，恢复起

仪态，“但我想你一定会继续旅行到内森维茨的。”

⑳“是的，”埃斯顿回答，“我要去内森维茨。”

㉑两位来客小心翼翼地穿过车厢过道进入吸烟室。

㉒另外两个坐在一旁的旅客几乎听到他们的全部谈话，其中一个说道：“那个警

长真是条好汉，很多西部人都这样棒。”

㉓“如此年轻的小伙子就担任一个这么大的职务，是吗？”另一个问道。

㉔“年轻！”第一个人大叫道，“为什么——噢！你真地看准了吗？我是说——

你见过把犯人铐在自己右手上的警官吗？”

19.梳理小说情节，完成表格。

主要情节费尔吉德小姐的情绪

邂逅老友埃斯顿妩媚的微笑

(1)_____________(2)_____________

(3)(4)

老友告别，旁观旅客揭示“真

依依不舍

相”

20.文中哪些语句（细节）暗示年轻的小伙子并非警察，从而起到“欧。亨利式结尾”

的效果？（找出两点即可）

（“欧•亨利式结尾”：既出人意料，又合乎情理）

21.结合你对埃斯顿三次“笑”的理解，说说你感受到了一个怎样的人物形象？

A.“费尔吉德小姐，”他笑着说，“我请求您原谅我不能用另一只手来握手，因为它

现在正派着用场呢。”

B.埃斯顿微微一笑，好像是这位小姐的样子使他发笑一样。

C.这两位系在一起的旅行者站起身来，埃斯顿脸上依旧挂着迟钝的微笑。

22.小说通过冷暖基调的对比来揭示主题。请根据以下两个角度提示（也可以自创角

度），结合标题和情节谈谈你的理解。

角度一：埃斯顿手上的铁铐是冷的，警长替他解围的心是暖的。……

角度二：故事的真相是冷的，老友的邂逅是暖的。……

角度三：……

四、默写题

23.默写。

诗词中的情感百转千回。有的悲情伤怀，刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》

中的“,”就用典故表达了自己对友人的怀念之情；有的借景

抒情，范仲淹在《岳阳楼记》中，借鸟欢鱼跃",”来表达迁

客骚人晴明天气的喜悦之情；欧阳修在《醉翁亭记》中，以花香树茂”,

”来表达对春夏之景的陶醉。

五、写作题

24.阅读下面的材料，选择一个题目写作。

找不到存在感的符号“点”来到文字和数字的世界漫游。当它找准自己的位置，

就决定了数字的大小，大家称它“小数点”；当它谦逊的托起文字，就突出了语言的

分量，大家称它“着重号”；当它和五个小伙伴团结在一起，就表示了意蕴的丰富，

大家称它“省略号”……

“点”明白了，原来不起眼的“点”，也可以成长为“重点”“焦点”和“亮

点”。

题目一：生活中，你或许就是一个这样的“点”，期待成为或正在成为“重

点”“焦点”和“亮点”。请以《“点”的成长》为题，写一篇记叙性文章。不要套

作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。

题目二：读完材料，你有哪些认识和思考？请自拟题目，自选角度，写一篇议论

性文章。不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。

参考答案

1.答案：D

解析：本题考查字音字形。

嶙峋：linxun,形容山石等突兀、重叠。

依山傍水：yishanbangshut,指地理位置靠近山岭和水流。

故选Do

2.答案：A

解析：本题考查词语运用。根据词义、使用范围和感情色彩分析作答。

A.因地制宜：根据各地的实际情况；采取适宜的措施。

B.因势利导：顺着事物发展的趋势加以引导。

C.对症下药：比喻针对具体情况提出解决问题的办法。

D.就地取材：在本地找需要的材料。比喻不依靠外力，充分发挥本单位的潜力。

根据②处前句子“赤城街道培山社区充分利用丰富的资源”可知，②处要填写对于资

源的利用，故选择“因地制宜”，可以体现采用适合的措施，对资源加以利用。

故选Ao

3.答案：A

解析：本题考查病句的辨析和修改。

该句语病：关联词使用错误，原句的意思是“我”在柠檬还没有大批量上市的时候就

做了柠檬酒，这里并没有直接的因果关系，即柠檬没有上市并不是“我”做柠檬酒的

直接原因。

A.这个选项去掉了“因为”“所以”，使得句子更加流畅，且没有改变原句的意思。

这是一个正确的修改。

B.这个选项使用了“虽然……但是……”的结构，但这里并没有明显的转折关系，所

以这种表达方式是不合适的。

C.这里使用了“即使……也……”的结构，但“即使”通常用于表示一种假设性的让

步，而原句并没有这种意思。

D.这个选项虽然去掉了“因为”，但“还没有上市”与“还没有大批量上市”的意思

有所不同，后者更准确地表达了柠檬的市场状况。

故选Ao

4.答案：D

解析：本题考查标点符号的正确使用。

前文提到“我凝视着那未酿成的汁液良久，终于搞清了自己为什么那么急，那么

疯”，这里表达了一种自我省察和发现的心情，最后“那么疯”是一个完整的句子，

表达了一种较为强烈的情感，所以应该用句号“。”来结束这个句子。

故选Do

5.答案：C

解析：本题考查句子的衔接和排序。

A.这个句子使用了“不得不”，表达了一种强烈的必然性，但与前文的心情和语气不

完全吻合。

B.这个句子使用了反问句，虽然表达了强烈的情感，但与前文相比，语气稍显突兀。

C.这个句子使用了“也许”，表达了一种可能性，与前文中提到的期待和慎重的心情

相符，且语气较为平和，易于接受。

D.这个句子使用了疑问句，但前文中并没有留下疑问的余地，因此与前文不符。

故选Co

6.答案：示例1：《艾青诗选》是一部诗集，“土地”“太阳”是其中常见的诗歌意

象，寄托着诗人艾青对祖国真挚浓烈的热爱，以画入境，诗韵悠然。希望收到这本书

的你，能沉浸在艾青的“诗歌国度”，读诗，品画，入情。

示例2：《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战

斗精神和饱满的进取精神。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱祖国大

地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，希望你收到这本书，能感受到希望和光明。

解析：本题考查把握名著内容和语言表达能力。开放试题，围绕《艾青诗选》的内容

写积极向上的赠语。

示例：《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗

精神和饱满的进取精神。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难

的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，我希望你收到这本书，能感受到希

望和光明。

7.答案：“春”代表着希望、自由、光明、胜禾U,“墓窟”指烈士们的牺牲，这句诗

是指烈士们用鲜血（英勇牺牲）换来生的希望，表达了作者认为任何残忍的屠杀都无法

阻挡胜利到来的坚定信念。

解析：本题考查理解诗句含义的能力。

依据“1931年，五位进步青年被反动派无情杀害，为纪念五烈士，艾青于1937年4

月写下诗歌《春》”这一写作背景可知，本句的意思是“人们问：春天从哪里来？我

回答说：来自郊外的烈士坟墓”，这两句诗采用问答的形式揭示了诗歌的主旨。其中

“墓窟”是五烈士静静安息的坟莹，“春”不仅仅是大自然的春天，更是希望、自

由、光明、胜利的象征。正是这些长眠于地下的先烈们用自己的生命换来了民族的春

天，从而表达了作者对先烈们勇于牺牲生命的赞美和讴歌。

8.答案：C

解析：本题考查文学和文化常识。

C.初次见面用“久仰”，好久不见用“久违”；

故选Co

9.答案：C

解析：本题考查名著内容。

C.《北方》是艾青在20世纪30年代写的诗歌；

故选Co

10.答案：A

解析：本题考查对诗歌内容的理解。

A.选项错误。首联“不惜奔波苦，招邀返里门”意思是不怜惜奔波的辛苦劳累，相互

招呼邀请着返回故乡家门。突出了人们归乡心情的急切，哪怕路途再辛苦也不在意，

体现了人们对家乡的渴望和眷恋。选项中“旨在突出归乡路途的奔波劳苦”说法错

误；

故选Ao

11.答案：失去亲人的痛苦，家园被毁的悲伤，对战争的控诉；对和平生活的向往。

（任答两点即可）

解析：本题考查诗歌主旨。

标题《乱后返里》表明诗歌主要写战乱之后返回家乡。诗中“颓垣留火色，委骨认刀

痕”等诗句，真实地展现了战争的残酷和破坏性。同时，“邻翁相对语，凄恻不堪

论”则表现出了人们的痛苦和无奈。整首诗充满了忧伤和凄凉的情绪，深刻地反映了

战争给人民带来的巨大灾难。据此可分析邻翁会诉说与战乱相关的内容，比如战争的

残酷场面、亲人们的遭遇、家园被毁的惨状、生活的艰难困苦以及对未来的迷茫和担

忧等。

12.答案：①.属：同“嘱”，嘱托；

②.等到；

③.假如；

解析：本题考查文言实词。

⑴句意：端起酒杯嘱托陆游说。属：同“嘱”，嘱托；

⑵句意：等到这座楼落成时。比：等到；

⑶句意：李德裕若在政治清明的朝代。使：假如。

13.答案：（1）高山河流的位置区域都大约可以知晓，李卫公修筑的筹边楼的旧址确实

在这里吗？

⑵虽然他年事已高，我也知道都比不上他这样讲述详尽的了。

解析：本题考查文言文的翻译。作答本题时应注意如下重点字词：

⑴山川：高山河流。方域：位置区域。略：大致，大约。皆：全，都。可知：可以知

晓。故址：筹边楼的旧址。其：增强语气，不译。诚：确实。是：这。乎：句末语气

词，相当于“吗”。

⑵纵：虽然。不如：比不上。是备：这样讲述详尽。

14.答案：（1）衬托范成大杰出的才干与成就。范成大按李卫公的边地地形图惯例，重

新绘制了西南边防图，将西南边防要地和西南夷出入的道路全部予以标注，更好地抵

御入侵，镇守边关；（2）表现范成大的谦虚。范成大面对赞美，谦虚地称“卫公若在政

治清明的朝代，又哪里只是攻取一个维州而已呢？”（3）表达了作者希望朝廷能为国之

栋梁提供发挥才能的机会的心声。唐朝李德裕被排挤，功业创立受影响，而范成大时

期，朝政清明宽大，政事顺利，为其提供了发挥才干的机会。

解析：本题考查对文章内容的理解。

根据原文第②段“唐李卫公节度剑南实始作筹边楼。后废，无能识其处者。今此楼望

犍为焚道、黔中诸郡，山川方域皆略可知，卫公故址其诚在是乎？比楼成，公复按卫

公之旧图，处处新志之”可知，范成大按照李卫公的地形图，重新绘制了西南边防

图，将西南边防要地和西南夷出入的道路全部予以标注，更好地抵御入侵，镇守边

关。这一处写李卫公是为了衬托范成大的杰出才干与成就；

根据原文第④段“今予会清明宽大之朝，论事荐吏，奏朝入而夕报可使。使卫公在

蜀，适得此时，其功烈壮伟，岂止取一维州而已哉”可知，范成大认为卫公若在政治

清明的朝代能够取得更大的成就，因此这一处写李卫公是为突出范成大谦虚的美好品

质；

根据原文第④段“然窃有幸焉。卫公守蜀，丞相牛奇章每排沮之，维州之战既成而

败”可知，李德裕被排挤指摘，和范成大当政时期政治的清明形成对比，因此这一处

写李卫公是为了表达作者希望朝廷能为国之栋梁提供发挥才能的机会的心声。

15.答案：B

解析：本题考查对文章内容的理解和论证的分析。

B.根据文章第⑦段中的“生活中哪些文章不能算好文章。第一种，一味地追求美感，

我们叫它削足适履”可知，“对美感的追求是我们写文章的第一要务”理解有误。同

时第⑪段中说“文章写作就是两个目的：第一为了思想，传达思想内容；第二为了

美”，由此可知传达思想内容为第一要务。

故选Bo

16.答案：D

解析：本题考查对文章内容的理解和把握。

A.意为：说出的话如果没有文采条理，就不能流传很远。结合刨“文章写作就是两

个目的：第一为了思想，传达思想内容；第二为了美。”可知，该句话可论证文章要

具有美感的观点；

B.意为：无论诗歌，还是长篇文章，都要以思想意思为主。意思是（诗文的）主帅，没

有主帅的兵，叫作乌合之众。结合刨“文章写作就是两个目的：第一为了思想，传

达思想内容；第二为了美。”可知，该句可论证好文章能够传达思想的观点；

C.选项中“流光容易把人抛”指时光流逝之快。“红了樱桃，绿了芭蕉”化抽象的时

光为可感的意象，结合⑪中“文章写作就是两个目的：第一为了思想，传达思想内

容；第二为了美。”可知，该句可论证文章要具有美感的观点；

D.选项中叶圣陶认为“鉴赏文艺的最大目的无非是接受美感的经验，得到人生的受

用，要达到这个目的，必须驱遣想象”，叶圣陶谈的是鉴赏文艺必须驱遣想象，与写

文章无关，故不可作为本文的论据；

故选Do

17.答案：D

解析：本题考查对材料内容的概括和分析。

D.材料三从监管部门、相关企业和个人的角度，分别提出了防范网络诈骗的有效措

施。材料四主要从个人遭遇电信诈骗后的做法方面进行了提醒；

故选Do

18.答案：C

解析：本题考查材料的辨析。

C.根据材料三第②段“相关企业特别是互联网企业，要采取更多技术措施，发现某些

网址、二维码或软件的问题，提醒用户谨慎访问”可知，互联网企业应采取更多的技

术措施，本项中“公安部门”有误；

故选Co

19.答案：①.发现埃斯顿戴着手铐；②.惶惑的恐惧；③.铐在一起的同伴替埃斯顿解

围，缓解尴尬；④.脸色恢复自然；

解析：本题考查对情节的梳理与概括。

根据第⑤段“我请求您原谅我不能用另一只手来握手，因为它现在正派着用场呢”，

第⑥段“他微微地提起右手，只见一副闪亮的手铐正把他的右手腕和同伴的左手腕扣

在一起。年轻姑娘眼中的兴奋神情渐渐地变成一种惶惑的恐惧。脸颊上的红色也消退

To她不解地张开双唇，力图缓解难过的心情”可概括出：发现埃斯顿戴着手铐，费

尔吉德小姐的情绪是惶惑的恐惧；

根据第⑦段“请允许我说话，小姐。我看得出您和这位警长一定很熟悉，如果您让他

在判罪的时候替我说几句好话，那我的处境一定会好多了。他正送我去内森维茨监

狱，我将因伪造罪在那儿被判处七年徒刑”，第⑧段噢，’姑娘舒了口气，脸色

恢复了自然，'那么这就是你现在做的差事，当个警长。'”可概括出：铐在一起的

同伴替埃斯顿解围，缓解尴尬，费尔吉德小姐的情绪是脸色恢复自然。

20.答案：①埃斯顿听到费尔吉德小姐的声音时，“立刻强烈地一怔，显得局促不安

起来”。②警长一直偷偷地察看着姑娘的表情。③埃斯顿说他恐怕不会有轻松自在的

日子过了。

解析：本题考查对文章的理解。

根据第④段“年轻英俊的那位听到她的声音，立刻强烈地一怔，显得局促不安起来，

然后他用左手握住了她的手”可知，埃斯顿见到熟人时显得非常不自然，怕对方看出

自己的身份；

第⑥段“埃斯顿微微一笑，好像是这位小姐的样子使他发笑一样。他刚要开口解释，

他的同伴抢先说话了。这位脸色阴沉的人一直用他那锐利机敏的眼睛偷偷地察看着姑

娘的表情”，从自称是罪犯的人的神情，他“一直用他那锐利机敏的眼睛偷偷地察看

着姑娘的表情”；

第⑭段“埃斯顿回答，'我想恐怕我是不会有轻松自在的日子过了'”可知，当问及

多久能在华盛顿见面时，埃斯顿回答“我想恐怕我是不会有轻松自在的日子过了”。

21.答案：A句中的“笑”是埃斯顿对自己被捕的自嘲。B句中的“笑”表现出埃斯顿

的处变不惊。C句中的“笑”表现出埃斯顿对这场邂逅的尴尬与无奈。通过三次对

“笑”的描写，作者塑造了一个幽默、冷静、老练、维护颜面的罪犯形象。

解析：本题考查人物形象的分析概括。

A.根据第④段“年轻英俊的那位听到她的声音，立刻强烈地一怔，显得局促不安起

来，然后他用左手握住了她的手”，第⑤段“'费尔吉德小姐，'他笑着说，'我请

求您原谅我不能用另一只手来握手，因为它现在正派着用场呢。'”可知，当被拷着

的埃斯顿见到朋友费尔吉德小姐时，他是尴尬的，“笑”是他对自己此时境况的自

嘲；

B.根据第⑥段“他微微地提起右手，只见一副闪亮的手铐正把他的右手腕和同伴的左

手腕扣在一起。年轻姑娘眼中的兴奋神情渐渐地变成一种惶惑的恐惧。脸颊上的红色

也消退了。她不解地张开双唇，力图缓解难过的心情”可知，当费尔吉德小姐看到埃

斯顿戴着手铐时，情绪是惶惑的恐惧，而埃斯顿却“微微一笑”，表现了他丝毫不慌

张，处变不惊；

C.从句中的“依旧”“迟钝”可知，埃斯顿对于在被押往内森维茨监狱的火车上竟然

碰到了朋友感到意外与尴尬，“微笑”是他对这场邂逅的尴尬与无奈；

综合以上，作者通过对埃斯顿的三次不同的笑的描写，塑造了一个幽默、冷静、老

练、维护颜面的罪犯形象。

22.答案：首先，故事的真相是冷的，老友的邂逅是暖的。费尔吉德小姐在与埃斯顿

短暂的相遇中传递着美好的期许和情谊，而这场令人回味的相逢，却建立在善意的谎

言之上，他们很难再相见。其次，埃斯顿手上的铁铐是冷的，警长替他解围的心是暖

的。标题“心与手”运用冷暖对比，塑造了一位尊重罪犯、保全罪犯尊严的警长形

象，让读者感受到体谅、关怀的人性之美。最后，现实的罪恶是冷的，作者的情怀是

暖的。埃斯顿作为犯罪分子，代表着社会的黑暗与丑恶，作者敢于给予罪犯以尊重，

他给埃斯顿安排了警长和旁观旅客这两类温暖的角色，警长的善解人意与旁观者的看

破不说破，都为埃斯顿入狱前的最后一段旅程涂上温暖的一笔，这是作者赠予冷酷现

实的一份温情与希冀。

解析：本题考查对文章主题的理解。

埃斯顿手上的铁铐是冷的，警长替他解围的心是暖的。小说的情节是费尔吉德小姐在

火车上遇到了老朋友，却发现老朋友的一只手和另外一个人的手用手铐铐在了一起，

费尔吉德小姐惊讶，朋友尴尬，而另外一个被铐的人一一真正的警长出于好心解释说

自己是罪犯，她的朋友是警长，缓解了这一尴尬局面，体现了警长善解人意，为别人

着想、体谅他人之心。

故事的真相是冷的，老友的邂逅是暖的。小说的最后揭示了真相一一埃斯顿是罪犯，

脸色阴沉的人才是警长，这个真相是冷的。在火车上，埃斯顿碰到了美丽善良纯真的

朋友费尔吉德小姐，在这短暂的相逢中，埃斯顿扮演着西部英雄，这是一个善意的谎

言，从第⑬段“要过多久我们才能在华盛顿见面？”，第⑭段“我想恐怕我是不会有

轻松自在的日子过了”可知，他们很难再次相遇。

现实的罪恶是冷的，作者的情怀是暖的。埃斯顿作为犯罪分子，代表着社会的黑暗与

丑恶，但警长没有歧视罪犯，在罪犯遇到熟人时，能主动保护罪犯的自尊，体现了警

长的善解人意；从第㉔段“为什么一一噢！你真地看准了吗？我是说一一你见过把犯

人铐在自己右手上的警官吗？”可知，坐在一旁的旅客看出了埃斯顿其实是罪犯，而

不是警长，但是他并没有说破，体现了他的善良。警长和看破不说破的旅客都是善良

之人，是埃斯顿入狱前的最后一段旅程涂上温暖的一笔，这是作者赠予冷酷现实的一

份温情与希冀。

小说情节上，“手”体现了警长执法的严格，“心”体现了警长心地的善良。把自己

同罪犯铐在一起且脸色阴沉，可看出他对工作的高度负责及对罪犯的严厉。但他没有

歧视罪犯，在罪犯遇到熟人时，能主动保护罪犯的自尊。读者透过警长无情的“手”

可以看到那颗善良的“心”，可感受到他悲悯的情怀。标题通过“手”与“心”的冷

暖对比，表现了对美好人性的赞美。小说通过写警长既严格执法，又能保护犯人的自

尊，主动帮他解除尴尬局面的义举展现了人物的美好心灵。被感动的不只是读者，犯

人也会深受触动，很可能由此改恶从善，痛改前非，起到刑罚或许无法达到的作用，

充分显示出人格的巨大魅力。

23.答案：①.怀旧空吟闻笛赋；②.到乡翻似烂柯人；③.沙鸥翔集；④.锦鳞游泳；

⑤.野芳发而幽香；⑥.佳木秀而繁阴；

解析：本题考查名句名篇默写。

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文

句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

注意本题中的易错字：赋、翻、柯、翔、鳞、鳞。

24.答案：例文一：

点的成长

在无尽的宇宙中，我是一颗微小的点。我的存在，如同大海中的一滴水，沙漠中

的一粒沙，虽然微不足道，但我却在这个广袤的宇宙中，以我独特的方式，经历着成

长的旅程。

看！照片上那个小女孩自信满满地站在主持台上，脸上洋溢着快乐的笑容。每当

看到那张照片时，我就想起了那件事情：主持演讲比赛。那是两年前的一天中午，大

队部的诸老师交给我一个任务：当演讲比赛的主持人。接到这个任务后，我心里非常

忐忑不安：如果说错了，不仅老师会骂我，还会给班级扣分；但这又是一次让我锻炼

的机会。怎么办呢？于是，我决定全力以赴，干好这次主持工作。我每节下课以及吃

中饭的时候，都把主持稿拿出来，反反复复地读、背，直到把它背得滚瓜烂熟为止。

每背完一段话，都要问一个同学我背得好不好，如果不好的话，又栗反反复复地读、

背，直到每个同学都说好为止。每天晚上做完功课后，我都会对着镜子练习，一练就

是几个小时，有时，我还让妈妈指导我动作、语气、语调，让她帮我指出我还有那些

问题需栗改进的。

终于，这个紧张的时刻来到了！我看见教室里坐满了老师和同学，有的还是我认

识的呢！一下子，本来满脑子的词儿，现在也全忘得一干二净了，脑子里一片空白。

到底怎么办呢？深呼吸，深呼吸，再深呼吸，我反复告诉自己要冷静。终于，这些词

儿又回到了脑中，我清了清嗓子，说：“同学们，老师们，大家好”我流利地把开场

白给说了出来，顿时，台下想起了热烈的掌声，老师向我投来了赞许的目光，