2024年初中德育工作总结（4篇）

第4页共4页2024年初中德育工作总结学校领导始终坚守国家教育方针，全面推进素质教育，班子成员以“团结、奋斗、创新、务实”的领导作风，引领学校发展。特别是德育领导小组，勇于改革，真抓实干，极大地改变了学校面貌，显著提升了学生素质。为贯彻落实相关要求，我校高度重视班主任队伍建设。一学期以来，通过不断调整和优化班主任队伍，确保德育工作核心力量的形成。同时，组织班主任参与德育工作研讨会及省级网络培训，以此提升班主任的工作责任感和敬业精神。重点引导班主任在人格魅力、关爱学生及敬业奉献等方面发挥表率作用，真正做到用良好形象影响学生，用爱心关爱学生，以高昂的工作热情投身教育事业。在行为习惯养成教育方面，我校持续强化“文明班集体”创建评比活动。通过校行政、教师及学生干部的执勤，对卫生、考勤、车管、礼仪服饰等常规内容进行细化、量化管理，并公布得分情况，确保公正、公开、公平。对于偶发事件，德育副校长协同相关部门及时、有效处理，确保学校安全和正常秩序。同时，我校充分利用各类宣传阵地，如开学典礼、升旗仪式、国旗下讲话、黑板报、橱窗等，分层次地开展学生教育活动，推动校风、学风、班风建设，提升学生思想道德素质。为丰富学生思想道德教育，我校每月开展特色主题活动。如文明礼仪月、国庆演讲比赛、运动会、社会实践及法制教育月等，通过丰富多彩的活动，增强学生爱国情怀，培养团队精神，提升学生法律意识。为加强学校与家庭、社会的联系，我校举办家长学校，定期召开家长委员会，完善家访制度，加强与家长的沟通。同时，拓宽学校与社会的联系渠道，开展警校共建、社区共建等活动，共同推进文明学校和文明城市建设。本学期，我校还与社区协调配合，做好学生参保登记缴费工作，确保学生权益。我校在德育工作中取得的成绩，有效稳定了教育教学秩序，得到了各级领导的肯定、家长的好评和社会各界的赞许。但面对新形势下的新挑战和机遇，我们将继续探索和创新德育工作方法，努力提升学校整体办学水平。2024年初中德育工作总结（二）在改革开放的攻坚阶段与发展关键时期，社会环境发生了复杂而深刻的变化，对青少年学生的价值取向产生了显著影响。同时，国际国内意识形态领域的矛盾和斗争愈发激烈，特别是国际敌对势力对我国青少年一代进行思想文化渗透的态势加剧。个人主义、拜金主义、享乐主义等消极腐朽思想对青少年学生造成了极大冲击。面对这一复杂形势，作为学校德育工作者，我深刻认识到提升民族素质、维护国家安危的重要性，因此，我坚定增强政治意识、大局意识和责任意识，自觉将学校德育工作置于“以德治国”的战略高度，深化教育改革，全面推进素质教育。在德育工作中，我注重解放思想，开拓创新，紧密结合青少年学生的实际情况，制定科学合理的德育教育计划。通过加强舆论宣传和制度建设，确保德育工作落到实处。同时，我坚持正确的教育理念，遵循教育规律，采取切实有效的措施，坚决纠正重智育轻德育的倾向，确保德育与智育并重。在具体工作中，我明确学校德育工作的目标任务，并紧抓重点，持之以恒地推进。通过加强行为规范教育、意志品质培养、吃苦耐劳精神锻炼以及心理健康教育等方面的工作，努力提升青少年学生的综合素质。此外，我还积极加强与社区、家庭的联系，形成教育合力，构建全方位的德育网络，确保青少年学生在全方位、多时空的教育环境中健康成长。作为学校政教副主任，我深知德育教育工作的重要性，因此，我始终满怀热情、认真负责地履行工作职责，努力提升学校德育教学水平，促进学校整体工作的发展。我严格执行“五严”规定，确立德育教育的主导地位，并加强“主体性德育”的实施，帮助学生成长成才。同时，我注重文化熏陶和引领，以及开展多种活动，深化学校德育教育工作。近年来，我认真努力工作，在学校德育教育领域取得了一定成绩，但仍需从科学和发展的角度出发，继续努力提高。今后，我将继续加强学习，掌握必备的理论知识与教学技能，求真务实、开拓创新、奋发努力、攻坚破难，把学校德育教育工作推向新的高度，为提升青少年学生的德育水平做出更大的贡献。2024年初中德育工作总结（三）每周，我们将通过校园广播向全校师生通报相关信息；同时，为了维护校园文明，我们设立了专门的监督岗，由团委、学生会干部及全校各班的优秀学生担任文明监督员，他们负责检查并及时通报任何违章违纪现象。这些量化考核措施旨在确保学生更好地执行中学生日常行为规范，并将班级管理的科学化落到实处。三、我们积极努力，致力于完善心理健康服务体系。在新一轮基础教育课程改革的背景下，我们精心组织心理健康教育活动，深入探索心理健康教育与教育教学相结合的新途径。为此，我们积极创设符合心理健康教育要求的物质环境、人际环境和心理环境，并在班级、团日活动和班主任工作中全面尝试贯穿心理健康教育。具体工作包括：(1)我们全面组织“心理主题征文”、“心理小报制作比赛”、“学生心理测评工作”等常规活动，同时发挥学生心理社团的自主管理能力，开展多项活动。(2)本年度，在学校领导的大力支持下，我校成立了心理健康教育活动中心，并不断完善相关设施。该中心配备了“学生心理档案管理系统”，并开设了多媒体、心理健康系列书刊等，每天中午12:15-13:15向全体师生开放。四、我们注重实践，加强对青年教师的培养。本年度，我们以“梯队建设，学习研讨，工作例会，评价激励”四项制度为抓手，开展多层次、多形式的学习研修，旨在促进班主任队伍的专业化建设，培养班主任的现代班集体管理意识。同时，我们继续为青年教师举办班主任工作系列讲座，并通过暑假学习专刊等形式，介绍班主任工作理论和经验。此外，我们还加强了青年班主任工作能力的培养，包括将他们推到班主任工作的第一线，在老班主任的指导下担任具体班级工作，以及要求他们不断总结经验，养成善于思考、寻找规律的良好习惯。五、我们努力建立学校、社会、家庭三维一体的教育模式。为此，我们要求班主任充分认识家庭教育在学生成长过程中的重要性，加强与家长的联系，了解学生成长的家庭背景，交流教育孩子的成功经验，并介绍教子有方的典型做法。同时，我们邀请专家为家长开设讲座，帮助家长寻找教育子女的途径，并建立信息交流平台，为家长提供现代德育的信息和策略。六、为了营造学生个性发展的氛围，我们设计了一系列有意义的活动。本年度，我们与团委、学生会一起开展了“践行社会主义荣辱观”公益活动、“读健康书，做文明人”主题团日活动等。同时，我们还组织了各种竞赛，为同学们提供了展示自我才能的舞台，如“唱红歌”比赛等。这些活动展示了学生的聪明才智和创造能力，培养了学生的自我管理和协作能力，推动了校园文化的建设。七、我们与时俱进，实施德育科研的普及化。本年度，我校加强了教师特别是班主任和青年教师的德育科研意识，为他们提供了关于“班主任工作实录”研究方法、案例撰写等方面的指导。我们要求每位教师挑选教育、教学过程中的典型个案加以分析研究，目前我校班主任已人人撰写了个案研究报告。八、我们统筹安排，提高各项常规工作的水平。我们将各项常规工作作为对学生进行德育教育的有效途径，明确目的，精心组织，保证实施。具体包括抓好组织工作，加强对学生的教育；抓好评优工作，提高德育评定工作的质量等。此外，我们还邀请了法制副校长、市交警大队、市消防大队为全校师生做关于校园安全、防抢防盗、交通安全、消防安全等专题法制报告，并组织学生参观消防队、观摩消防演练等活动。2024年初中德育工作总结（四）经过一学期的辛勤耕耘，我作为11班的班主任，在德育工作上取得了显著的成果，同时也面临着一些挑战。现对本学期的德育工作进行如下总结与回顾：鉴于学生由小学刚升入初中，部分学生难以适应初中紧凑的学习与生活节奏。此外，学生来源广泛，家庭背景各异，情况复杂，这要求我作为班主任需从多方面及时引导，规范其行为，确保其顺利步入正轨。首先，我强化了对学生的《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及习惯养成教育，强调养成规范的重要性，并以此促进学生全面发展。开学之初，我着重抓了学生的仪表、服饰、发型等行为规范，以及中午和晚上放学后的骑车安全，平时上下课的提前到位等问题。同时，我还指导学生如何打扫卫生，确保卫生区和教室的整洁有序。我充分利用升旗仪式、班会课、历史课等时机，对学生进行爱国主义、集体主义、法制安全和思想品德的教育。通过国旗下讲话、主题班会课，培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱集体、热爱家乡的情怀；学习法律，遵守纪律；讲文明，懂礼貌，争做新时代的好青年，努力提高学生的综合素质。在德育工作中，我始