河南南阳市第一中学2025届高三第一次模拟考试生物试卷含解析

河南南阳市第一中学2025届高三第一次模拟考试生物试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．如图表示肝细胞与甲、乙、丙三种细胞外液的物质交换关系，下列有关叙述错误的是A．甲、乙、丙依次为组织液、血浆、淋巴B．甲中的葡萄糖进入肝细胞需穿过两层磷脂分子C．NaHCO3等缓冲物质可使乙的pH稳定在7.35～7.45D．肝细胞、甲、乙三部位CO2浓度大小关系为乙>甲>肝细胞2．某实验小组用一定浓度的萘乙酸（NAA）溶液和激动素（KT）溶液探究二者对棉花主根长度及侧根数的影响，结果如下图所示。下列叙述正确的是（）A．单独施用NAA或KT均能使棉花主根长度及侧根数增加B．NAA能一定程度地消除根的顶端优势，而KT能增强根的顶端优势C．NAA能抑制主根生长，KT能促进主根生长，且浓度越高效果越明显D．一定浓度的NAA对KT促进侧根数增加的效应具有增强作用3．图甲是缩手反射的示意图，图乙和图丙分别为图甲中的d和e的放大示意图。下列相关叙述，错误的是A．刺激图甲中的b点，效应器a会发生收缩反应，该过程可称为反射B．图乙中的A为突触小体，B为突触后膜，前者中的小泡内储存的是信号分子C．刺激图丙中的A点时，A处膜外钠离子内流，兴奋传导的方向与膜内电流方向一致D．图丙中AB段小于BD段，同时同强度刺激A、D两点，B处膜电位仅出现一次外负内正4．人类探究遗传物质的岁月漫长而又艰辛。有关遗传物质的叙述，错误的是（）A．动植物、真菌、细菌和蓝藻的遗传物质都是DNAB．探究遗传物质的基本思路：设法将核酸与蛋白质分开，分别观察各自在遗传中的作用C．若用32P标记亲代噬菌体侵染大肠杆菌，保温时间足够长，裂解后大部分子代噬菌体具有放射性D．3H标记DNA的某个受精卵，放在不含3H的培养液中分裂两次，得到的四个细胞可能都有放射性5．甲～丙表示真核细胞结构中发生的化学反应，下列有关说法错误的是（）A．甲反应发生的场所也可以在此合成性激素B．乙与丙都能产生大量ATP用于各项生命活动C．甲反应形成的蛋白质在低温和食盐的作用下均不发生变性D．若分离上述反应涉及的细胞器可用差速离心法6．下列有关生命现象及其生物学意义的叙述，不正确的是（）A．明显缩短DNA分子复制所需要的时间主要是依靠半保留复制方式B．基因突变、基因重组和染色体变异都可为生物进化提供原材料C．捕食者捕食个体数量多的物种，能避免生态系统中出现占绝对优势的物种D．高等动物体内性激素的分泌存在负反馈调节，能使性激素的含量不至于过高7．蝗虫的性别决定属于XO型，雄蝗虫（22+X），雌蝗虫（22+XX），控制体色褐色（A）和黑色（a）的基因位于常染色体上，控制复眼正常（B）和异常（b）的基因位于X染色体上，且基因b使精子致死。下列叙述错误的是（）A．蝗虫基因组测序，应测定12条染色体的DNA序列B．蝗虫的群体中，与体色、眼型相关的基因型最多有15种C．褐色复眼正常雌蝗虫和黑色复眼异常雄蝗虫杂交，后代可能有4种表现型D．黑色复眼异常雄蝗虫减数分裂时，产生的次级精母细胞基因组成是aa和aaXbXb8．（10分）图为洋葱鳞片叶表皮浸没在1．3g/mL蔗糖中的显微照片，若细胞仍保持活性，有关叙述正确的是（）A．各细胞初始细胞液浓度一定相同 B．各细胞此时细胞液浓度一定相同C．各细胞液蔗糖浓度此时可能与外界相等 D．各细胞此时水分子的渗透速率可能为1二、非选择题9．（10分）胰岛素抵抗是多因素共同作用所致的一种胰岛素效应缺陷状态，是Ⅱ型糖尿病的重要发病机制，患者多出现肥胖，机体细胞对胰岛素敏感性下降等症状。科研人员发现口服二甲双胍对改善II型糖尿病胰岛素抵抗有较好的疗效。回答下列问题：（1）Ⅱ型糖尿病患者体内细胞对胰岛素的敏感性下降，血糖水平__________（填“升高”、“不变”或“降低”），会使__________细胞分泌的胰岛素含量__________。（2）胰岛素在血糖调节过程中是如何体现反馈调节机制的?__________。（3）胰岛素抵抗水平可以用空腹血糖水平×空腹胰岛素水平/1．5表示。某同学为了验证二甲双胍能够降低胰岛素抵抗水平，以生理状况相同的患有II型糖尿病的小鼠、安慰剂（一种“模拟药物”，不含二甲双胍片的有效成份，其他特性与二甲双胍片相同）、二甲双胍片、血糖检测仪、胰岛素检测仪等材料和用具进行实验。下面是该同学实验的基本思路，请完善其实验思路并预期实验结果。实验思路：将患有II型糖尿病的小鼠平均分成A、B两组（A组为对照组），分别测定两组小鼠空腹时的血糖水平及胰岛素水平，并计算胰岛素抵抗水平：____________________。预期实验结果：_____________________。10．（14分）某农场生态系统主要包括甲~戊5个生物种群（不含分解者），每个种群的生物都只占有一个营养级，且这5个种群共有4个营养级，其能量值如下表所示，请回答下列问题：种群甲乙丙丁戊能量（×103kJ·m-2）4050023512（1）根据以上信息，绘出该农场生态系统中由这5个种群生物构成的食物链（食物网）________。（2）该生态系统中，能量在第二和第三营养级之间的传递效率是________。若人类大量捕杀丙，则甲种群的数量变化趋势是________。（3）流经该农场生态系统的能量部分来自生产者固定的________，无机环境中的碳主要以________形式进入生物群落。该农场生态系统容易遭遇病虫害，原因是________________。11．（14分）已知果蝇有灰身（A）与黑身（a）、长翅（B）与残翅（b）、刚毛（F）与截毛（f）、细眼（D）与粗眼（d）等相对性状。如图甲为某果蝇的四对等位基因与染色体的关系图，图乙为其中的两对相对性状的遗传实验。分析回答下列问题：（1）根据图甲判断果蝇灰身、黑身与长翅残翅这两对相对性状是否遵循基因的自由组合定律_____________（填“是”或“否”），其原因是______________。（2）将图甲果蝇与表现型为______________的果蝇杂交，即可根据子代果蝇的刚毛与截毛情况判断性别。（3）将基因型为AaBb的雌雄果蝇相互交配，若不考虑交又互换，得到的子代中_____________（填“一定”或“不一定”）出现两种表现型；若雌雄果蝇均发生交叉互换，子代出现____________种表现型。（4）将纯合的细眼果蝇与粗眼果蝇杂交得F1，在F1雌雄果蝇杂交产生F2时，由于环境因素影响，含d的雄配子有1/3死亡，则F2中果蝇的表现型及其比例为_____________。（5）图乙所示的实验中，亲本雌雄果蝇的基因型分别为_____________；F2雌性个体中杂合子所占的比例为______________。12．雾霾天气影响人们的生活质量，空气中的病原体、过敏原和有毒颗粒物可以使人患病。如图所示为人体感染病原体后，机体通过调节清除体内病原体的过程（A、B、C表示激素，D、E表示不同的免疫活性物质）。回答下列问题：（1）患者中很多是儿童，这是因为儿童呼吸道黏膜的过滤能力有限，导致病原体突破了人体的第_________道防线。（2）患者多表现发热症状，原因之一是：T细胞分泌的物质D_________刺激了下丘脑中的体温调节中枢，使有关的内分泌腺分泌的C_________增加，产热增加所致。（3）感冒发热饮水较多后，血浆渗透压降低，会刺激下丘脑中的_________进而使垂体释放抗利尿激素的量_________（填，“增加”或“减少”），导致尿量增加，有利于将毒素排出体外。（4）据图分析可知，当人出现焦虑、紧张情绪时，在雾霾天更易患病，其原因是_________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】

A、甲、乙、丙依次为组织液、血浆、淋巴，A正确；B、甲组织液中的葡萄糖进入肝细胞需要穿过一层膜，两层磷脂分子，B正确；C、血浆中NaHCO3与乙中产生的乳酸反应，使血浆的pH稳定在1．35-1．45之间，C正确；D、CO2通过自由扩散方式由肝细胞→甲→乙，因此肝细胞、甲、乙三部位CO2浓度的大小关系为肝细胞＞甲＞乙，D错误。故选D。【点睛】内环境的组成；内环境的理化特性。本题涉及的知识点是内环境的组成成分，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介，血浆、组织液、淋巴、细胞内液之间的动态关系，物质跨膜运输方式和特点，旨在考查学生理解所学找知识的要点，把握知识的内在联系，并理利用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断、获取结论的能力。2、B【解析】

分析柱形图：该实验的自变量是施加试剂的种类，因变量是主根长度和侧根数，甲乙组对比来看，NAA能抑制主根生长，甲丙组对比来看，KT能促进主根生长；乙、丁组对比可知，一定浓度的KT对NAA促进侧根生长的效应具有增强作用。【详解】A、对比甲、乙、丙柱形图可知，NAA和KT对主根和侧根的生长效应不同，其中NAA促进侧根的生长，抑制主根的生长，而KT则相反，A错误；B、对比甲和乙柱形图可知，NAA促进侧根的生长，能一定程度地消除根的顶端忧势，对比甲和丙柱形图可知，KT促进主根的生长，抑制侧根生长，说明KT能增强根的顶端优势，B正确；C、本实验没有不同浓度的KT和NAA作对比，不能证明KT和NAA浓度变化对主根生长的影响，C错误；D、乙、丁组对比可知，一定浓度的KT对NAA促进侧根生长的效应具有增强作用，D错误。故选B。【点睛】本题考查了α-萘乙酸（NAA）溶液和激动素（KT）对棉花主根长度及侧根数的影响，意在考查考生分析柱形图，获取有效信息的能力，难度适中。3、A【解析】刺激图甲中传出神经上的b点，效应器a会发生收缩反应，因没有经过完整的反射弧，该过程不能称为反射，A错误；图乙中的A为突触小体，B为突触后膜，前者中的小泡内储存的神经递质是信号分子，B正确；刺激图丙中的A点时，A处膜外钠离子内流，A处膜两侧的电位表现为外负内正，与A处相邻的未刺激部位的膜两侧的电位表现为外正内负，而电流是由正电位流向负电位，所以此时兴奋传导的方向与膜内电流方向一致，C正确；图丙中AB段小于BD段，同时同强度刺激A、D两点，A处产生的神经冲动通过B处与D处产生的神经冲动在AD段的中点相遇而消失，所以B处膜电位仅出现一次外负内正，D正确。【点睛】本题以图文结合为情境，综合考查学生对反射与反射弧、突触的结构、兴奋在神经纤维上的传导和在神经细胞间的传递的理解和掌握情况。解答本题的前提是：熟记并理解有关知识点、系统地全面地构建知识网络。在此基础上，明辨图甲、乙字母所示的结构名称，准确定位图乙反射弧的各个组成，运用所学相关知识及从题图中获取的有效信息进行综合分析判断。4、C【解析】

1.原核细胞和真核细胞都含有DNA和RNA，遗传物质都是DNA。2.探究遗传物质的基本思路：设法将核酸与蛋白质分开，单独、直接地观察各自的作用。3.T2噬菌体侵染细菌的实验：①实验思路：S是蛋白质的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白质中几乎不含有，用放射性同位素32P和放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质，直接单独去观察它们的作用。②实验过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放。4.受精卵进行有丝分裂，3H标记DNA的某个受精卵，放在不含3H的培养液中，第一次分裂后子细胞中每条染色体上的DNA都有1条链被标记（含有3H），但第二次分裂后期半数染色体被标记，只是姐妹染色单体分开后，被标记的染色体是随机分配移向两极的，所以第二次分裂得到的子细胞被标记的染色体条数是在0-2N间随机的。【详解】A、动植物、真菌、细菌和蓝藻的细胞内均以DNA作为遗传物质，A正确；B、探究遗传物质的基本思路：设法将核酸与蛋白质分开，分别观察各自在遗传中的作用，B正确；C、若用32P标记亲代噬菌体的DNA，半保留复制后新合成的子链均无32P，裂解后只有含有32P母链的少量噬菌体具有放射性，C错误；D、受精卵进行有丝分裂，3H标记DNA的某个受精卵，放在不含3H的培养液中，第一次分裂后子细胞中每条染色体上的DNA都有1条链被标记（含有3H），但第二次分裂时，由DNA的半保留复制，每条染色体的一条姐妹染色单体带有标记，有丝分裂后期时姐妹染色单体分开后，被标记的染色体是随机分配移向两极的，所以第二次分裂得到的子细胞被标记的染色体条数是在0-2N间随机的，故四个子细胞可能都有放射性，D正确。故选C。【点睛】本题考查人类对遗传物质的探索历程、DNA半保留复制，对于此类试题，需要考生注意细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。5、B【解析】

分析题图可知，甲图中的生物膜对肽链进行加工，是内质网；乙图中的生物膜上水分解产生氧气和还原氢，为叶绿体的类囊体膜；丙图中的生物膜上氧气与还原氢生成水，为线粒体内膜。【详解】A、题图显示，在甲的膜上形成了有一定空间结构的蛋白质，据此可判断甲为内质网，内质网是合成脂质的场所，性激素属于脂质中的固醇，A正确；B、乙的膜上发生了水的分解，据此可判断乙为类囊体薄膜，类囊体薄膜是光反应的场所，光反应产生的ATP用于暗反应C3的还原，丙的膜上发生了水的生成，据此可判断丙为线粒体内膜，线粒体内膜是有氧呼吸第三阶段的场所，在该膜上产生的ATP可用于各项生命活动，B错误；C、在低温和食盐的作用下，蛋白质的活性会受到抑制，但不会改变蛋白质的空间结构，因此不会导致蛋白质变性，C正确；D、不同的细胞器，因其颗粒大小和密度不同，其沉降速度不同，因此可用差速离心法进行分离，D正确。故选B。【点睛】本题考查光合作用、细胞呼吸、细胞的结构和功能的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能从题图中提取有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。6、A【解析】

生命现象的正常高效进行与反馈调节、多种种间关系等有密切关系。【详解】A、半保留复制方式可以保证亲子代间遗传物质的连续性，DNA多起点复制缩短了复制所需要的时间，A错误；B、可遗传变异（基因突变、基因重组和染色体变异）可为生物提供进化的原材料，B正确；C、捕食者往往捕食个体数量多的物种，因此捕食者的捕食对被捕食种群的发展起促进作用，能避免生态系统中出现占绝对优势的物种，C正确；D、当高等动物体内性激素含量偏高时，可通过负反馈调节使性激素水平降低，以保证性激素的含量不至于过高，D正确。故选A。【点睛】解答此题需熟悉常见的生命活动活动及其调节过程和机制，并能结合选项分析作答。7、B【解析】

分析题文：已知果蝇的复眼正常B和异常基因b仅位于X染色体上，且基因b使精子致死，正常情况下不会出现复眼异常雌果蝇。【详解】A、本题基因组测序应测一组常染色体（11条）和Ⅹ染色体，A正确；B、不考虑精子致死情况，最多有3×5=15种（体色相关基因型：AA、AA、aa；眼型相关基因型：XB、Xb、XBXB、XBXb、XbXb），但是由于基因b使精子致死，所以不存在XbXb基因型，所以最多有3×4=12种，B错误；C、杂交组合为：A_XBX-×aaXb，所以后代基因型为AaXB、aXB、AaX-、aX-，当两个不确定的基因均为隐性基因时，后代就有4种表现型，C正确；D、黑色复眼异常雄体（aaXb），在减数第一次分裂前的间期染色体复制，减数第一次分裂后期同源染色体分离，产生的次级精母细胞基因组成是aa和aaXbXb，D正确。故选B。8、D【解析】

图示为洋葱鳞片叶表皮浸没在1．3g/mL蔗糖中的质壁分离状态的细胞，不同细胞的质壁分离程度不同，说明细胞的起始细胞液浓度不同。【详解】A、外界溶液为1．3g/mL蔗糖溶液，但图示细胞中质壁分离的程度不完全相同，说明各细胞初始细胞液浓度不一定相同，A错误；B、质壁分离达到最大程度时，细胞液的浓度与外界溶液浓度相等，但此时细胞不一定达到了质壁分离的最大程度，所以不能判断各细胞此时细胞液浓度一定相同，B错误；C、蔗糖分子不能通过原生质层进入液泡，所以细胞液中不含蔗糖，C错误；D、若此时细胞达到了渗透平衡，则各细胞此时水分子的渗透速率为1，D正确。故选D。二、非选择题9、升高胰岛B增加胰岛素分泌增加使血糖浓度降低，血糖浓度降低又使胰岛素分泌减少实验思路：A组小鼠给予安慰剂治疗，B组小鼠给予二甲双胍片治疗，一段时间后再分别测定两组小鼠的血糖水平及胰岛素水平，计算并比较胰岛素抵抗水平的变化预期实验结果：A组小鼠胰岛素抵抗水平无明显变化，B组小鼠胰岛素抵抗水平下降【解析】

1.Ⅱ型糖尿病患者是由于多因素共同作用所致的一种胰岛素效应缺陷状态，使胰岛素无法与受体结合，无法促进血糖进细胞，所以其血浆渗透压高于健康人水平。2.血糖平衡的调节：由胰岛A细胞分泌的胰高血糖素促进血糖来源，以升高血糖浓度；由胰岛B细胞分泌胰岛素促进血糖去路，减少血糖来源，以降低血糖浓度，两者激素间是拮抗关系。【详解】（1）胰岛素为降低血糖的唯一激素，Ⅱ型糖尿病患者体内细胞对胰岛素的敏感性下降，胰岛素不能正常发挥作用，所以血糖水平升高。血糖升高又会刺激胰岛B细胞分泌胰岛素增加。（2）胰岛素在血糖调节过程中的反馈调节机制为：胰岛素分泌增加使血糖浓度降低，血糖浓度降低又使胰岛素分泌减少。（3）本实验目的是为了验证二甲双胍能够降低胰岛素抵抗水平，所用的实验材料应为患有II型糖尿病的个体，实验自变量为是否服用二甲双胍，因变量为实验动物的胰岛素水平和血糖水平，实验中注意单一变量和等量原则，故实验思路为：将患有II型糖尿病的小鼠平均分成A、B两组（A组为对照组），分别测定两组小鼠空腹时的血糖水平及胰岛素水平，并计算胰岛素抵抗水平；A组小鼠给予安慰剂治疗，B组小鼠给予二甲双胍片治疗，一段时间后再分别测定两组小鼠的血糖水平及胰岛素水平，计算并比较胰岛素抵抗水平的变化。由于二甲双胍能够降低胰岛素抵抗水平，故预期实验结果为：A组小鼠胰岛素抵抗水平无明显变化，B组小鼠胰岛素抵抗水平下降。【点睛】本题主要考查血糖平衡调节和糖尿病的相关知识，意在考查学生对所学知识的识记和理解能力以及利用所学知识解决实际问题的能力。10、16%先减少后维持稳定太阳能CO2农场生态系统生物多样性低导致抵抗力稳定性低【解析】

分析题表可知，根据五个种群的能量大小和能量在生态系统中随食物链传递逐级递减的特点可推断，乙为第一营养级，甲和丁为第二营养级，戊为第三营养级，丙为第四营养级。【详解】（1）由题表可知，乙为第一营养级，甲和丁为第二营养级，戊为第三营养级，丙为第四营养级，故这5个种群构成的食物链为；（2）能量在第二与第三营养级之间的传递效率为12/（40+35）×100%=16%；人类大量捕杀种群丙，会使种群戊的天敌减少导致种群数量增加，种群戊以种群甲、丁为食，则种群甲、丁的数量减少，但种群戊的数量受环境容纳量影响不会无限增加，之后种群甲、丁的数量会趋于稳定，所以甲种群的数量变化趋势为先减少后维持稳定；（3）流经该农场生态系统的能量部分来自生产者固定的太阳能；无机环境中的碳元素以CO2的形式进入生物群落；该农场生态系统由于种群数量少，生物多样性低导致生态系统稳定性低，易遭遇病虫害侵袭。【点睛】本题考查种群与生态系统之间的关系。要求学生结合能量传递的特点和题表信息首先判断各个种群所处的营养级并判断各个种群之间的关系，再结合题意分析种群数量变化的影响因素。需要注意生态系统中种群即使不存在天敌，其数量仍受环境容纳量的影响而不会无限制的增加。11、否控制这两对相对性状的两对等位基因位于同一对同源染色体上截毛不一定4细眼∶粗眼=4∶1BBXFXF、bbXfYf3/4【解析】

孟德尔在做两对杂交实验的时候，发现F2的分离比为9∶3∶3∶1。提出性状是由基因控制的，并且两对等位基因独立遗传。F1在形成配子时，等位基因分离，非等位基因自由组合，产生四种不同的配子，进而雌雄配子结合得到F2分离比9∶3∶3∶1。【详解】（1）已知果蝇有灰身（A）与黑身（a）、长翅（B）与残翅（b），根据图甲可知这两对等位基因在一对同源染色体上，因此判断果蝇灰身、黑身与长翅残翅这两对相对性状不遵循基因的自由组合定律。（2）刚毛（F）与截毛（f），图甲果蝇为刚毛雄性（XFY），与表现型为截毛的雌果蝇（XfXf）杂交，即可根据子代果蝇的刚毛与截毛情况判断性别，后代雌性为刚毛（XFXf）、雄性为截毛（XfY）。（3）将基因型为AaBb的雌雄果蝇，若AB连锁、ab连锁，则产生的配子为AB∶ab=1∶1，得到的子代为AABB、A