高考语文高考帮备考教案（新教材）：02理解散文的词义句意

任务群二现代文阅读Ⅱ：文学类文本阅读散文考点2理解散文的词义句意理解并赏析散文的词义句意包括理解和赏析两个层面，这两个层面有时是独立

的，有时是联合的。一般有以下两个命题方向：一是理解词语的含义；二是理解句

子的含意。

1.[理解重要词语的含义]必修上册《我与地坛》(节选)“两条腿残废后的最初几年，

我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它

那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界”中的“一个世界”和“另

一个世界”各指什么？

⁠“一个世界”指现实世界，“另一个世界”指精神家园。12【解题思路】理解词语含义需结合上下文。双腿残废之后，作者感到“忽然间几

乎什么都找不到了”，而地坛是一个很好的地方，在那里，作者可以逃避现实世

界，因此“一个世界”指“现实世界”。再结合文中的“我就摇了轮椅总是到它那

儿去”“我把轮椅开进去，把椅背放倒，坐着或是躺着，看书或者想事”可知，作

者残疾后经常到地坛去，它能够让作者得到精神的慰藉，找到人生的意义，因此

“另一个世界”指“精神家园”。122.[理解重要句子的含意]选择性必修中册《记念刘和珍君》中作者说：“真的猛

士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？”

这两句话有着丰富的含意，请谈谈你的理解。

⁠

⁠

⁠

真正勇猛的革命志士，能勇敢面对反动统治者的血腥屠杀，毫不回避，愤然而

起，前仆后继，为推翻黑暗的反动统治而英勇斗争。他们为国家和民族的前途、人

民的悲惨命运而哀痛，以英勇斗争、献身革命为最大的幸福。12【解题思路】解答时，先抓住关键词“惨淡的人生”“淋漓的鲜血”“哀痛

者”“幸福者”来理解句子的字面意思。这两句话说的对象是革命志士，他们勇敢

地面对血腥屠杀。再结合“三一八”惨案的背景和文章主旨来分析其语境意义，这

些革命志士为国家和民族的前途、人民的悲惨命运而哀痛，以英勇斗争、献身革命

为最大的幸福，这两句话是在赞颂革命志士勇敢面对反动统治者的血腥屠杀。12

命题点1

理解文中重要词语的含义是

什

么理解文中重要词语的含义主要是指理解表现文章主旨、反映深层内涵、反映

语言环境、具有临时指代意义的词语的含义。怎

么

考①以主观题的形式考查，题干中常有“理解”“说明”“含义”等字眼。②

以客观题的形式考查，如2022年北京卷第16题、2021年北京卷第17题。12典例1

[全国Ⅱ卷]阅读下面的文字，完成题目。窗子以外林徽因话从哪里说起？等到你要说话，什么话都是那样渺茫地找不到个源头。此刻，就在我眼帘底下坐着，是四个乡下人的背影：一个头上包着黯黑的白

布，两个褪色的蓝布，又一个光头。他们支起膝盖，半蹲半坐的，在溪沿的短墙上

休息。每人手里一件简单的东西：一个是白木棒，一个篮子，那两个在树荫底下我

看不清楚。无疑地他们已经走了许多路，再过一刻，抽完一筒旱烟以后，是还要走

许多路的。兰花烟的香味频频随着微风，袭到我官觉上来，模糊中还有几段山西梆

子的声调，虽然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗以外。12永远是窗子以外，不是铁纱窗就是玻璃窗，总而言之，窗子以外！所有的活动的颜色、声音、生的滋味，全在那里的，你并不是不能看到，只不

过是永远地在你窗子以外罢了。多少百里的平原土地，多少区域的起伏的山峦，昨

天由窗子外映进你的眼帘，那是多少生命日夜在活动着的所在；每一根青的什么麦

黍，都有人流过汗；每一粒黄的什么米粟，都有人吃去；其间还有的是周折，是热

闹，是紧张！可是你则并不一定能看见，因为那所有的周折，热闹，紧张，全都在

你窗子以外展演着。12在家里罢，你坐在书房里，窗子以外的景物本就有限。那里两树马缨，几棵丁

香；榆叶梅横出疯杈的一大枝；海棠因为缺乏阳光，每年只开个两三朵——叶子上

满是虫蚁吃的创痕，还卷着一点焦黄的边；廊子幽秀地开着扇子式，六边形的格子

窗，透过外院的日光，外院的杂音。什么送煤的来了，偶然你看到一个两个被煤炭

染成黔黑的脸；什么米送到了，一个人掮着一大口袋在背上，慢慢踱过屏门；还有

自来水、电灯、电话公司来收账的，胸口斜挂着皮口袋，手里推着一辆自行车；更

有时厨子来个朋友了，满脸的笑容，“好呀，好呀！”地走进门房；什么赵妈的丈

夫来拿钱了，那是每月一号一点都不差的，早来了你就听到两个人唧唧哝哝争吵的

声浪。那里不是没有颜色、声音、生的一切活动，只是他们和你总隔个窗子，——

扇子式的，六边形的，纱的，玻璃的！12你气闷了，把笔一搁说，这叫做什么生活！检点行装说，走了，走了，这沉闷

没有生气的生活，实在受不了，我要换个样子过活去。健康的旅行既可以看看山水

古刹的名胜，又可以知道点内地纯朴的人情风俗。走了，走了，天气还不算太坏，

就是走他一个月六礼拜也是值得的。12没想到不管你走到哪里，你永远免不了坐在窗子以内的。不错，许多时髦

的学者常常骄傲地带上“考察”的神气，架上科学的眼镜，偶然走到哪里一个

陌生的地方瞭望，但那无形中的窗子是仍然存在的。不信，你检查他们的行

李，有谁不带着罐头食品，帆布床，以及别的证明你还在你窗子以内的种种零

星用品，你再摸一摸他们的皮包，那里短不了有些钞票；一到一个地方，你有

的是一个提梁的小小世界。不管你的窗子朝向哪里望，所看到的多半则仍是在

你窗子以外，隔层玻璃，或是铁纱！隐隐约约你看到一些颜色，听到一些声

音，如果你私下满足了，那也没有什么，只是千万别高兴起来说什么接触了，

认识了若干事物人情，天知道那是罪过！(有删改)12结合全文，说明文中“窗子”的含意。(5分)

⁠

⁠

①指具体的窗子，如铁纱窗、玻璃窗，分隔了不同的生活场景；②指“无形的窗

子”，即心态与观念的限制，造成了自我与外部世界的隔膜。(5分)

12【解题思路】要理解“窗子”的意思，需仔细阅读原文，找出关于“窗子”

的描写，对其进行分析归纳。阅读原文可以发现，第二、三、四、五、七段都

写到了窗子。第二段写“我”看到铁纱窗外面四个乡下人的背影，第三段提到

铁纱窗、玻璃窗，第四段写“所有的活动的颜色、声音、生的滋味”全都在窗

子以外，第五段写书房窗外的情形，这几段提到的窗子都是具体的。第七段写

即便是出门旅行，也“免不了坐在窗子以内”，“无形中的窗子是仍然存在

的”，这里说的就是心理上的“窗子”，结合全文来看，这心理上的“窗子”

就是人的内心与外部世界的隔膜。12

命题拓展1.[分析词语蕴含的情感/北京卷，T22]作者在结尾说“我知道我虽然来过了，但却

远远抵达不了这河的深奥”。请根据文意，说明“这河的深奥”的含义、“抵达不

了”的原因及作者寄托的情感。(6分)(叶梅《根河之恋》)

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⁠

⁠含义：①鄂温克人久远的历史；②丰富的精神世界；③未来的发展。原因：“我”是外来游客，来去匆匆。情感：对鄂温克民族的尊重。(6分)

12【解题思路】分析“这河的深奥”的含义，要回到原文，看文章主要写了哪些内

容。文章主要写的是根河的特点以及鄂温克人的历史、精神世界、生活状态等，从

这些方面分析“这河的深奥”体现在哪里即可。“我”“抵达不了”是因为“我”

的身份，“我”是外来游客，探索不了“这河的深奥”是自然的。作者说自己抵达

不了“这河的深奥”，是对鄂温克民族的历史、生活方式的肯定甚至崇敬，由此可

看出作者对鄂温克民族的情感态度。122.[分析词语的含义/江苏卷，T13]请结合文章内容，说明第⑤段中“孱弱”的含

意。(4分)(王安忆《比邻而居》)

⁠

⁠【解题思路】分析“孱弱”一词的含意，要结合语境，分析其语境义。这里

“孱弱”一词并不是指体弱，而是指这户人家一日三餐没有定规，说明日常生

活没有规律，家中缺乏生活气息。再和前面一家比较，有虚无浮华的气息。由

此可归纳出答案。

相对第一家的气味，咖啡的味道较弱；生活不大有定规；日常化的生活气息不浓

烈；有虚无浮华的气息，不如第一家实打实。(4分)

12技法点拨理解词语含义类试题的答题步骤与注意事项答题步骤四

联联系词语所在句子的内容及前后句。联系文章的主题和作者的情感态度。联系文章创作时的社会背景。联系文章运用的手法。12注意事项①先说词语的本义，再说词语的语境义。重点说语境义，语境义包括指代义、修

辞义、主旨义等。②表达时要转换意思，即抽象词语具体化，具体词语概括化，

形象词语平实化。12命题点2

理解文中重要句子的含意是什

么高考中一般会考查那些表达准确、精练、形象、生动的语句。“准确”，

不仅指对外部特征概括得准确，还指对作者感情、体验、思想等表达得准

确；“精练”，指高度的概括性和内涵的丰富性；“形象、生动”指描绘

或表达得具体、活灵活现。12典例2

[2021全国甲卷]阅读下面的文字，完成题目。当痛苦大于力量的时候王小鹰我认识他是在我们家附近的街心花园里，那时还没上小学。奶奶每星期从保育

园接我回家，路过那小小的三角花园，我指着他的雕像问：“他叫什么名字？”奶

奶摇摇头，奶奶知道秦香莲和王宝钏，但不知道这个有着卷曲鬓角的男人是谁。后

来读书了，老师讲了老渔夫和小金鱼的故事，并带我们到那三角花园，指着他说：

“那个美丽的故事就是他写的，他叫普希金。”汽车愈来愈靠近米哈伊洛夫斯克村，我的心情从焦虑逐渐趋于宁静。刚到普斯

科夫的时候，听导游小姐说普希金父母的庄园不开放，我们全都急了起来，导游小

姐多方努力，终于遂了我们的夙愿。12穿过五彩斑斓的矮树林，满地的落叶在脚下咔嚓咔嚓作响，像是大地絮絮地向

我们诉说一个古老的故事。没有其他参观的人，雨雾横亘处传出间歇的啁啾鸟鸣。

大家无意言谈，都静静地品尝着悠远的诗意。我仿佛看见一个忧郁的白衣少女，正

沿着落叶铺满的小路缓缓地走来，她就是达吉雅娜，我最钟爱的女性。1824年普希

金遭受当局的迫害，被押解到米哈伊洛夫斯克村流放，他在这里完成了《叶甫盖

尼·奥涅金》的重要章节。记得在大学中文系读书的时候，曾经为了书中的女主人公

达吉雅娜与同学们争论。

有的同学不喜欢她，认为她拒绝奥涅金的求爱，是为了维

护她贵妇人的名声与地位而压抑本性；我却以为她拒绝奥涅金，是因为她看透了奥

涅金只是在追求围绕她贵妇人身份的显赫与虚荣，而那些正是达吉雅娜所厌恶的。

她的感情真挚、道德纯洁、性格坚忍，虽不合时宜却具有永久的魅力。12一位年轻女子款款地走来，短发，着呢裙，碧蓝的大眼。不是幻觉，也不是达

吉雅娜，她是米哈伊洛夫斯克村的讲解员，毕业于列宁格勒大学的高才生。她的气

度与庄园的气氛很相配，她讲话很有条理，娓娓动听，向我们介绍普希金在流放中

的生活。12普希金是一位伟大的俄罗斯民族诗人。在普斯科夫，我们与两位当地作家交谈

时探讨过普希金的性格发展，

他出身贵族却具有火一般的爱国热情与进步的自由思

想，因此屡遭沙皇迫害。他的思想转变是曲折而复杂的，他曾经写过几首支持沙皇

进攻波兰的诗，作品中也一度出现怀疑和悲观，然而如今世界上恐怕没有人会怀疑

普希金的伟大了。普斯科夫的作家说，他们出了普希金的选集三卷本，收集了普希

金的最优秀的作品。而我以为应该为普希金出全集，让后人了解一个完整的、复杂

的、真正的普希金。12到米哈伊洛夫斯克村前我们先去圣山寺院拜谒普希金之墓，他与他的父母葬在

一起，竖着一尊简朴的锥形石碑，在小小纪念堂里，鲜花丛中有普希金的石膏面

模，是从普希金的遗体上合下来的。四壁挂着巨幅油画，描绘了风雪天他与丹特士

决斗的情景以及临终前他不可名状的痛苦，普希金的死因从来众说纷纭，有人说他

仅为爱情而死，亦有人说丹特士其实是沙皇派的杀手。普希金的妻子是莫斯科公认

的第一美人，经常出入于上流社交场合。当他收到那些有关他妻子的匿名信时，他

感到的不是妒忌，而是人格上的侮辱。几年前沙皇为了让普希金的妻子能出入宫廷

舞会，赠给普希金“宫廷近侍”的职务，他说：“我宁愿做奴隶，却永远不愿做弄

臣！”普希金是为了维护人格的尊严而向丹特士挑战的。监视、流放、政治上的迫

害都没有像人格受侮辱这样不可忍受，于是他奋起反抗社会的舆论。他并不是去寻

找死亡，他是如战士那样视死如归。12纪念堂里那幅描绘普希金临终情景的油画下面，写着普希金的遗言：“我的痛苦已

经大于我的力量了！”这样巨大的痛苦显然不仅仅是来自妻子的不贞，还有人格上

的、事业上的种种，与其说诗人死于丹特士的子弹，不如说他是被当时沙皇统治下

的压抑和黑暗窒息而死的。普希金是被来自社会的巨大痛苦吞噬的，因此他的死也

不是属于个人的。12细蒙蒙的雨一直似有似无地飘着，我们在米哈伊洛夫斯克村寻觅诗人的踪迹，

心里沉淀着怀念、景仰与惆怅。我想起古人有一句话：峣峣者易缺，皎皎者易污。

天才能感受到庸人感觉不到的痛苦，故而他们往往比庸人承担多得多的痛苦，故而

他们的生命往往是那样的短暂而璀璨。人们是喜欢天才的命运还是庸人的生活呢？

彩色的落叶铺满的林荫道在雨雾中静悄悄地延伸，就像我遏止不住的思绪……(有删改)12普希金的临终遗言是理解本文的钥匙，请简要分析。(6分)

⁠

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①临终遗言是理解普希金人生悲剧的线索，它将普希金个人不幸与时代痛苦联系

起来，揭示出他人生悲剧的深层原因；②临终遗言是统摄全篇的“文眼”，文章的

标题由此而来，作者的情感抒发、思想表达也都与遗言有密切关系。(每点3分)

12【解题思路】由题干中的“钥匙”可知，普希金的临终遗言是本文的“文眼”，

所以既要分析其临终遗言的字面含意，又要联系主旨，对作者的思想感情、观点态

度进行把握，可从结构、内容两方面来分析。从结构上看：本文的标题化用普希金

的临终遗言，在结构上统摄全篇，是全文之纲，是“文眼”所在；“痛苦大于力

量”是普希金人生的写照，表现了作者对普希金的敬佩之情，以及对其人生悲剧的

深刻思考与理解，这句临终遗言作为作者感情的出发点，是全文思想、情感的生发

之处。从内容上看：由第六段“这样巨大的痛苦显然不仅仅是来自……，与其

说……，不如说……”等对“痛苦”的阐释可知，普希金的人生悲剧不单单是他个人

的不幸，更是沙皇统治下那个压抑和黑暗的时代的不幸，他的痛苦也是社会的痛

苦，造成他不幸的深层原因是那个社会、那个时代。此外，全文围绕普希金的人生

悲剧与反抗意识展开，故其临终遗言也可视作文章的内在线索。12

命题拓展1.[具体分析句子含意/北京卷，T20]作者为什么说“你在没有走进这些胡同人家之

前，关于北京文化的理解，是不便言深的”？请结合上下文具体说明。(6分)(赵园

《北京的“大”与“深”》)

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①北京文化不但保存在故宫等皇城的物质遗存上，而且保存在胡同中的普通民居

里。②在作者看来，北京文化的“深”更多地体现在胡同人家。这种北京文化以安

分、平和的市民阶层为代表，体现为“彼此宽容，彼此体谅”的家庭伦理关系及在

此基础上形成的和谐的社会秩序。③走进胡同深处，接触鲜活的日常生活，更能感

受到古城犹在的活力。(6分) 123【解题思路】首先理解画线句子的意思，即胡同人家是理解北京文化的重要途

径，只有走进胡同人家才能深入理解北京文化。题干提示“结合上下文具体说

明”，可见作答时既要考虑上文(主要是第六段)，又要考虑下文(主要是第七段)，带

着“为什么通过胡同人家才能深入理解北京文化”这个问题综合提取信息。第六段

说“胡同人家是北京文化的保存者”“四合院……生动地展示着北京市民的安分、

平和”，生活在四合院里的人家家庭成员之间“彼此宽容，彼此体谅”，这种包含

其中的“和合”思想也被用以“构造胡同秩序”，根据这些内容可以得出答案第①

②两点。第七段中有“在胡同深处谛听了市声……而有‘如归’之感”“仍能发现

古城犹在的活力”等，由此可得出答案第③点。1232.[分析画线句子含意/全国Ⅲ卷，T5]结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。

(5分)(李娟《我们的裁缝店》)

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⁠

①裁缝作为辛苦的谋生行当，看起来与其他行当一样；②但在做裁缝的过程中，

对生活有了难忘的经验和体会，不由得对这一行当产生了特殊感情，感到它有独特

意义。(5分) 123【解题思路】句子的关键词是“干什么”“一样”，“干什么”是指所有谋生行

业，“一样”是“一样辛苦”的意思，句子字面意思是“干任何行业都是同样的辛

苦”。这句话是文中的上下衔接句，有承上启下的作用。承接上文所描写的行业辛

苦，引出结尾处裁缝行业给“我”带来的人生启示。联系文中“过同样辛苦的生

活”“干裁缝真的很辛苦”可知，裁缝是辛苦的谋生行当，而“在一刹那想通很多

事情”则含蓄地表达了“我”对这一行业的深厚感情和对辛苦踏实劳作、平稳真切

生活的肯定。1233.[理解画线句子是否合乎主旨/天津卷，T17]题目为“挺拔之姿”，但画线部分却

写扭曲的竹子，是否合乎题旨？为什么？(3分)(朱以撒《挺拔之姿》)

⁠

⁠【解题思路】画线部分所写的扭曲的竹子“更具备倔强的美感”，结合画线句子

开头的“和竹子一样，人也是善于生存的植物，贫瘠清苦中也会挣扎着生长”可

知，写扭曲的竹子，其实是用了象征手法，象征的是艰苦环境下顽强奋进的人生。

据此组织作答即可。

合乎题旨。竹子虽外形扭曲，但仍具挺拔之质，象征着艰苦环境下顽强奋进的人

生，深化了主旨。(3分)

123技法点拨三步解答理解句子含意题第一步，句内三看①看关键词。关键词常具有多重意义，理解关键词有助于理解句意。②看句子内部结构关系，理解句子的所指对象。③看表达特点。如运用了什么修辞手法，表达了怎样的情与理。123第二步，句外三看①看位置。位置不同，作用不同，明确其在结构上的作用。②看上下文语境。句子的含意指的是句子在语境中的含意，和上下

文有着紧密的联系。③看段落、文章的中心思想。联系段落大意、文章主旨，体会句子

的深层含意。第三步，分层规范答“由表及里”逐层分析句子的表层含意、深层含意、表达技巧及其

效果。123

一、[游记散文/2023辽宁铁岭联考]阅读下面的文字，完成1—4题。(16分)千里走壶口易格滋①这个秋天，我从很远的南方来看你。②也许，我离开你太久，以至我的口音，我说话的腔调，我的歌声和哭声，我

的饮食习惯和起居方式，还有我的发型和服饰，我的皮肤和骨骼，都慢慢“南化”

了。可是，我血管里躁动的血液在咆哮，它们在呐喊：壶口，壶口！仿佛在我来到

人世的那一天，就诞生了这个心愿——壶口，我要来看你！③汽车在山洞里，钻进钻出。123④陕北的山，是一个庞大的家族，大山抱着小山，山山相拥。与别处的山不同

的是，这里的山不“黛”不“青”，却显出它浑厚的力道。放目远观那些山，它们

一律披着酱黄色的外衣，高高低低，层层叠叠，一直绵延到天边。车上的人说，这

里就是黄土塬。多年来，飞机撒播树、草的种子，仔细看，山上已现星星点点的绿

色。因为缺水，空气干燥，紫外线又强烈，山上的树、草，蔫头蔫脑，勉强活命。

路边有的地方，草木枯萎，像是被小火烧过。透过车窗，正午的太阳光在前方闪腾

着烈焰，空气就像要烧着。我不敢相信，在这年降雨量不到400毫米，且又主要集

中在春夏季节，土壤基本上不能储存水的陕北，生命要怎样顽强才能活下来。恰恰

是在这里，生长了“信天游”。来之前，我找来它们，坐在樟叶拂摇的窗前，一遍

又一遍地听。歌声如纤纤素手，锵然拨动我的心弦，以至好长一段时间，我走不出

它们赋予的情怀。123⑤山峁上传来缥缈的歌声，歌声在沟谷回荡，司机放下车窗，车速也慢下来：

“一对对绵羊

∕并呀么并排排走

∕哥哥能什么时候

∕拉着那妹妹的手……三月里桃花花开

∕妹妹你走过来

∕蓝袄袄那个红鞋鞋

∕站到哥哥跟前前来……”⑥是不是愈是贫瘠，愈是苦得望不到边，就愈是需要爱的滋养。陕北高原的人

们，唱着信天游活下来，山上的树木听着信天游艰难地扎下根，生发绿色。高粱和

红薯，南瓜还有荞麦，在信天游的旋律里，拔节生长，开花结果。羊和牛，在干涸

的沟边，在山的半坡上，听着信天游，啃着稀疏的草和树叶。信天游不是歌，是

水，流遍了黄土高坡、山路沟壑，使得树木花草渐密，枝叶渐渐地绿得有了底气。123⑦车子继续拐弯儿，司机架起手臂，握住方向盘急急地往左旋转，车上的

人，都随之晃动着身体，方向盘又向右打，汽车已稳稳地驶上一条两车道的水

泥公路。右边车轮下，一条低于路面七八米的河，百余米宽的水，湍急地向着

我们相反的方向流淌。这哪里是水，稠稠的深黄，如一匹舞动的黄缎，起伏

着，蠕动着，向东奔腾。⑧黄河！⑨我不由得喊出声来。是的，这就是黄河。河床多石，石深褐色。风刮走了沙

土，留下石块和石板，水把波纹刻在石板上，深深浅浅，曲曲弯弯。每一道纹理，

都有一个盘古开天地的故事。123⑩黄河走过青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古，来到陕北高原的陕西宜川和山

西吉县交界处的壶口，裹挟着高原的沙石汹汹而来。约600米宽的泱泱大水，在这

儿骤然收窄成约30米，然后从40多米的高度，吼着，叫着，飞流直下。这一壮观景

象仿佛是母亲积蓄了全部的力量，生下她的孩子。那被巨石夹击的窄窄而幽深的河

谷，是生命走出母体最初的产道啊！母亲大汗淋漓，忍受着剧烈的疼痛。风把她的

头发吹乱，把她的衣衫吹乱。⑪河谷苍凉。风，又冷又硬，呼啸着把水吹成雾，吹成帘。黄昏的太阳，由浑

黄变成金红，在水帘里幻化成彩虹。落下的水，挤在狭窄的河谷里，推搡着，拥挤

着，向前奔涌。123⑫夜宿宜川县云岩镇。十月刚到，这里气温只有2℃。凌晨4点多醒来，我走

出旅店大门，地上隐约可见一层银白，打霜了。⑬壶口，我来时，多少带有点儿旅游者的轻佻，甚至连脚步都有些轻飘。此

刻，我为自己的轻薄感到羞愧。当我站在你的身边时，所有的感觉只剩下一个词：

疼痛。⑭生我们的母亲，总是承受着苦难而沉默不言，总是把最苦、最辛酸的事藏在

心底。⑮高原的风在耳边呼啸。陕北的黄土塬上稀疏零落的树木，坡上的牧羊人，路

边窑洞口，眼睛忽闪着张望的娃娃，还有那回荡在山谷的信天游，以及壶口瀑布的

轰鸣，在我的视野里，渐行渐远。(有删改)1231.下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(

D

)A.第①②段中，作者以“你”指代壶口瀑布，将其拟人化，又采用呼告的方式，增

加了文章的抒情色彩。B.第④段紧承上文“山洞”描写陕北的山，从形态、色彩及植被等角度，展示黄土

塬恶劣的生存条件。C.第⑥段作者重点描述了信天游对陕北高原万物的作用，写出了信天游中蕴含的生

命力，这容易使人想起贾平凹的《秦腔》。D.本文通过记述作者游览壶口瀑布的所见所闻，剖析了黄土地贫穷的根源，抒发了

对陕北黄土地的热爱。D12345678【解题思路】

D项，“剖析了黄土地贫穷的根源”错误，文章是在说明黄河在孕

育中华文化过程中所承受的苦难。123456782.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(

A

)A.文中画横线的三处句子，均运用比喻手法，生动表现了草木、信天游以及黄河水

的特点或作用。B.第⑧段独词成段，用语简洁，凸显了作者见到黄河时的激动之情，同时承上启

下，引出对黄河的描写。C.第⑩段连用一组动词描写了壶口瀑布的汹涌澎湃，数字的运用使瀑布的形象更具

体，更直观。D.善用修辞传达情感是本文的突出特点，尤其是拟人手法的运用，使文章具有极强

的感染力。A12345678【解题思路】

A项，“草木枯萎，像是被小火烧过”没有运用比喻手法，虽然本

句有“像”，但不是比喻句，比喻是用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲

事物，而此处是说枯萎的草木和被小火烧过后剩下的草木比较相似，从而突出黄土

塬环境的恶劣。123456783.(对点题/理解文中重要词语的含义)怎样理解第⑬段中“疼痛”的含义？请结合文

本简要分析。(4分)

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⁠【解题思路】

①作者一路行来，见到了黄土地的贫瘠，感受到了此地人们生活的

不易，因此一改之前的“轻佻”心态，而为这里的土地和人民心痛。②从第⑩段

“仿佛是母亲积蓄了全部的力量，生下她的孩子……忍受着剧烈的疼痛”和第⑭段

“生我们的母亲，总是承受着苦难而沉默不言，总是把最苦、最辛酸的事藏在心

底”可以看出，“疼痛”是指孕育中华文化的黄河母亲所经历的苦难和疼痛。

①作者看到贫瘠的黄土地，以及它所承受的苦难后，内心感受到疼痛。②黄河作

为母亲河，在孕育中华文化过程中承受了很多的苦难和疼痛。(每点2分) 123456784.文章标题“千里走壶口”能不能改为“壶口瀑布”？请结合全文谈谈你的看法。

(6分)

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不能。①从选材上看，本文并非以壶口瀑布为唯一写作对象，而是用大量篇幅写

沿途的见闻与感受，凸显“千里”“走”。②从主题上看，本文并非简单地以旅游

者的身份对壶口瀑布进行赞美，而是内心充满虔诚，借行走的过程展现黄土地的贫

瘠与苦难，表达对母亲河的敬畏和对母亲河孕育的中华文化的热爱之情。③从语言

表达上看，“千里走”有动态感和画面感，体现了艰难与虔诚之意；而“壶口瀑

布”是名词性质的，内容显得单一。(每点2分)

12345678【解题思路】本题考查两个题目的比较，比较时既要注意字面意思的不同，

也要从选材、主题、情感等角度进行分析。首先，从选材上看，“千里走壶

口”是作者经过了遥远的距离来到壶口瀑布，将沿途所见所闻和对壶口瀑布的

描写融为一体，因此，“千里走壶口”中的“千里”和“走”，体现了作者在

选材上的匠心。其次，从主题上看，作者的行踪不断变化，在行走中观看和感

受，也进行着感悟、反思，并由此升华主题，作者借行走的过程展现黄土地的

贫瘠与苦难，表达对母亲河的敬畏和对母亲河孕育的中华文化的热爱之情。最

后，从语言表达上，“千里走”更具有动态感和画面感，易让人产生联想，而

“壶口瀑布”则显得单薄，内容单一。12345678二、[群文阅读/2024广西南宁教学质量调研]阅读下面的文字，完成5—8题。(18分)文本一：怀鲁迅郁达夫真是晴天的霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到了鲁迅的死！发出了几通电报，荟萃了一夜行李，第二天我就匆匆跳上了开往上海的轮船。22日上午10时船靠了岸，到家洗一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆

去，遇见的只是真诚的脸，热烈的脸，悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男

女的心肺与紧捏的拳头。12345678这不是寻常的丧葬，这也不是沉郁的悲哀，这正像是大地震要来，或黎明将到

时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。生死，肉体，灵魂，眼泪，悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了，在

鲁迅的死的彼岸，还照耀着一道更伟大、更猛烈的寂光。没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，

而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人们

自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅的一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓

厚的半绝望的国家。鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋入浅土中去了；西天角却出现了一片微红的新月。1936年10月24日在上海(有删改)12345678

文本二：秋夜【注】(节选)巴金窗外“荷荷”地下着雨，天空黑得像一盘墨汁，风从窗缝吹进来，写字桌上的

台灯像闪眼睛一样忽明忽暗地闪了几下。我刚翻到《野草》的最后一页。我抬起

头，就好像看见先生站在面前。仍旧是矮小的身材，黑色的长袍，浓浓的眉毛，厚

厚的上唇须，深透的眼光和慈祥的微笑，右手两根手指夹着一支香烟。他深深地吸

一口烟，向空中喷着烟雾。这一切都是那么自然，那么平易近人。而且每一个动作

里仿佛都有先生的特殊的东西。你一眼就可以认出他来。12345678风在震摇窗户，雨在狂流，屋子里灯光黯淡。可是从先生坐的地方发出来炫目

的光。我不转眼地朝那里看。透过黑色长袍我看见一颗燃得通红的心。先生的心一

直在燃烧，成了一个鲜红的、透明的、光芒四射的东西。我望着这颗心，我浑身的

血都烧起来，我觉得我需要把我身上的热发散出去，我感到一种献身的欲望。这不

是第一回了。过去跟先生本人接近，或者翻阅先生著作的时候，我接触到这颗燃烧

的心，我常常有这样一种感觉；其实不仅是我，当时许多年轻人都曾从这颗心得到

温暖，受到鼓舞，找到勇气，得到启发。12345678他站起来，走到窗前，发光的心仍然在他的胸膛里燃烧，跟着他到了窗前。我

记起了，多少年来这颗心就一直在燃烧，一直在给人们指路。他走到哪里，他的心

就在哪里发光，生热。我知道多少年轻人带着创伤向他寻求帮助，他细心地治好他

们的伤，让他们恢复了精力和勇气，继续走向光明的前途。雨住了，风也消逝了。天空不知在什么时候露出一点点灰色。夜很静。连他那

颗心“哔哔剥剥”地燃烧的声音也听得见。他拿一只手慢慢地压在胸前，我觉得他

的身子似乎微微地在颤动，我听见他激动地、带感情地说：“忘记我，管自己生活。可是我永远忘不了你们。“难道为了你们，我还有什么不可以拿出来的？“难道为了你们，我还有过什么顾虑？12345678“难道我曾经在真理面前退却？在暴力面前低头？“为了追求真理我不是敢说，敢做，敢骂，敢恨，敢爱？“我所预言的‘将来的光明’不是已经出现在你们的眼前？“那么仍然要记住：为了真理，要敢爱，敢恨，敢说，敢做，敢追求！“勇敢地继续向着更大的光明前进！”12345678静寂的夜让他的声音冲破了。仿佛整个空间都骚动起来。从四面八方送过来响

应的声音。声音渐渐地凝结在一起，愈凝愈厚，好像成了一大块实在的东西。不知

道从哪里送来了火，它一下子就燃烧起来，愈燃愈亮，于是整个房间，整个夜都亮

起来了，就像在白天一样。那一块东西继续在燃烧，愈烧愈小，终于成了一块像人

心一样的东西。它愈燃愈往上升，渐渐地升到了空中，就挂在天空，像一轮初升的

红日。我再看窗前鲁迅先生的身形，它不知道在什么时候不见了。我连忙跑到窗前。

我看出来：像初日那样挂在天空里的就是先生的燃烧的心。我第一眼只看到一颗

心。可是我仰起头仔细再看，先生的慈祥的脸庞不是就在那儿？他笑得多么快乐！

真是我从未见过的表示衷心愉快的笑脸！12345678我回到写字桌前，把《野草》合上，吃惊地发现那一颗透明的红心也在书上燃

烧……原来我伏在摊开的先生的《野草》上做了一个秋夜的梦。窗外还有雨声，秋夜的雨滴在芭蕉叶上的声音，滴在檐前石阶上的声音。可是在先生的书上，我的确看到了他那颗发光的燃烧着的心。(有删改)【注】

1936年10月19日，鲁迅在上海去世，22日出殡，巴金等作家扶灵柩上了灵

车，缓缓前往万国公墓。1956年，在鲁迅去世20周年之际，巴金写下了这篇文章。123456785.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分)(

B

)A.文本一虽然篇幅短小，但作者仍细致地描写了“匆匆跳上了开往上海的轮

船”“吞了两口饭”等细节，是为了突出文章的真实性，使情节推进更合理。B.文本二所写的梦境中，鲁迅先生的一席话是期望年轻人：管自己生活，勇敢追求

真理，不在暴力面前低头，勇敢向光明前进。C.文本二通过梦境来回忆鲁迅先生的言行，展现其精神品质，通过现实来表达作者

对鲁迅先生的怀念和敬仰之情。D.文本二中反复提到鲁迅先生“燃烧的心”，借此表现鲁迅先生为了帮助青年，不

计得失、甘于奉献的崇高品质。B12345678【解题思路】

A项，“是为了突出文章的真实性，使情节推进更合理”错误，

“匆匆跳上了开往上海的轮船”“吞了两口饭”等细节表现的是作者惊闻鲁迅逝世

后赶去吊唁的急切心情。C项，“通过现实来表达作者对鲁迅先生的怀念和敬仰之

情”错误，文本二中作者怀念和敬仰之情的表达是通过现实和梦境共同实现的，属

于虚实结合。D项，“借此表现鲁迅先生为了帮助青年，不计得失、甘于奉献的崇

高品质”理解片面，文本二中的“燃烧的心”含义非常丰富，还包括鲁迅的战斗的

激情以及勉励青年(后人)勇敢前进的精神力量等。123456786.下列对文本艺术特色的分析和鉴赏，正确的一项是(3分)(

C

)A.文本一中“更猛烈的寂光”“微红的新月”说明鲁迅先生去世后他的精神并未消

失，而是转化为崭新而强大的能量。B.文本一运用大量节奏急促、语势强烈的长句，既可以传达出作者惊闻鲁迅先生逝

世的急迫心绪，也能表现出对敌人的愤恨之情。C.文本一中说“在此地似乎太渺小了”，作者的这一看法，是基于把“生死，肉

体，灵魂，眼泪，悲叹”同鲁迅先生逝世所产生的影响进行对比而得出的。D.文本二的开篇营造了一个雨骤风狂、昏暗压抑的环境氛围，一是为了揭示作者所

处的现实社会的残酷，二是为了反衬鲁迅先生的光芒。C12345678【解题思路】

A项，“转化为崭新而强大的能量”错误，“新月”象征在鲁迅精

神感召下形成的新生力量，而非强大力量。B项，文本一中“作者惊闻鲁迅先生逝

世的急迫心绪”是通过大量节奏急促、语势强烈的短句传达出来的，而不是通过大

量“长句”传达出来的。D项，“为了揭示作者所处的现实社会的残酷”无中生

有，根据注释内容可知，本文写于1956年。123456787.(对点题/理解文中重要句子的含义)文本一中画线部分作者为什么说“因鲁迅的一

死”既“使人们自觉出了民族的尚可以有为”，又“使人家看出了中国还是奴隶性

很浓厚的半绝望的国家”？请简要分析。(6分)

⁠

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①“因鲁迅的一死”，人们能认识到我们这个民族曾出现过鲁迅先生这样的伟大

人物，因而作者认为民族尚可以有为。②人家看出我们这个民族还有人不拥护、爱

戴、崇仰鲁迅先生，因而认为当时的中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。(每点

3分) 12345678【解题思路】本题考查理解文中重要语句的丰富含意。解答此题的关键在于联系

语境分析画线句的内涵。前文说“没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的

生物之群”强调了伟大的人物对一个民族的重要性，再结合前文“这不是寻常的丧

葬……这正像是大地震要来，或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静”“在

鲁迅的死的彼岸，还照耀着一道更伟大、更猛烈的寂光”可知，人们认识到鲁迅的

精神照耀民族大地，带来民族希望，人们自觉地祭奠鲁迅先生，表现出对伟大人物

的崇敬。正是“因鲁迅的一死”，人们能认识到我们这个民族曾出现过鲁迅先生这

样的伟大人物，因而作者认为民族尚可以有为。另外，结合前文“有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦”可知，文章隐隐指出当时有人反对鲁迅先生，不知拥护、爱戴、崇仰鲁迅先生这样伟大的人物，因而人家看出了“中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家”。123456788.(探究个性阅读体验)“比较阅读”是指通过对两篇或多篇文章进行比较，从而揭

示它们之间的相似点和不同点，以获得更深层次的理解和见解的阅读方法。比较角

度的选择是比较阅读的关键所在。文本一和文本二都是怀念鲁迅先生的文章，若对

这两篇文章进行比较阅读，你认为最佳的“比较角度”是什么？请谈谈你的看法和

依据。(6分)