2024年初中语文教研组工作总结例文（2篇）

第2页共2页2024年初中语文教研组工作总结例文本学年，我们严格遵循新大纲要求，引入新教材，面对诸多新挑战和新思考，全体教师展现出了极高的开拓精神，现就所做工作做如下总结：一、教育观念持续更新新教材注重文质兼美，旨在全面培养学生道德情操、爱国主义精神和社会主义觉悟，同时弘扬中华民族优秀文化，并帮助学生树立辩证唯物主义和历史唯物主义的观点。因此，在教学过程中，我们注重融入文化、审美、个性、时代和哲学等多维观念，激活学生思维，使教材成为知识与修养的起点。二、着重培养学生习惯养成新学年伊始，我们为学生统一配备了周记本，鼓励他们多观察、多思考、多动手，通过命题或随笔等多种形式进行练习。同时，加强书写习惯的培养，实施每周练字计划，并定期检查督促，学生的文面质量得到显著提升。此外，我们还积极为学生提供阅读机会，扩大他们的视野，营造浓厚的文化氛围。三、注重实践活动，培养学生主动学习我们高度重视学生的实践活动，通过课前小演讲、课本剧排演、生动活泼的口语交际课以及电视散文和电视剧欣赏等多种形式的教学活动，让学生在教学过程中主动学习，创造性地开展学习，努力形成教学个性。四、教师密切配合，探索教学新思路在“双月”活动中，我们积极参与，集体备课得到很好落实。每周一第三节为集体备课时间，我们共商教材教法，保持材料和进度的统一。同时，我们注重互帮互学，听评课逾若干节次，并积极使用多媒体教学。部分教师还多次在校内外公开授课，获得了广泛好评。五、严谨教学态度，成绩显著备课组每位教师均保持严谨的教学态度，出全勤，作业批改及时，辅导认真。在全体教师的共同努力下，本学年教学成绩突出。总之，本学年我们配合默契，不断探索开拓，展现了良好的师德和敬业精神。在新的一年里，我们将再接再厉，共创辉煌佳绩。2024年初中语文教研组工作总结例文（二）在教学过程中，我们相互探讨教学问题，尤其在期中和期末考试的准备阶段，我们共同策划，共享资源，以提升语文整体成绩为目标。例如，语文组的教师们经常对网络下载的课件进行个性化修改，或自制课件，无私地分享精心制作的课件教案和学生的优秀作文，实现组内的资源共享。遇到有价值的练习或试卷，我们都会互相审阅，决定是否采用，彼此间毫无保留。在复习备考阶段，我们更是积极地进行团队协作，先集体备课，制定复习计划和策略，然后分工准备，每个人都积极参与，提前收集相关资料，确保复习备考过程能结合讲解和练习，有序进行。对于初三的教学，我们的语文备课组由几位经验丰富的教师组成，他们在教学上都有独特的教学方法和教学风格，具备进取心、探索精神和竞争意识。他们视中考为工作压力和动力，但同时也具备良好的团队合作精神，因此工作配合得非常顺利。为了今年能取得优异成绩，教师们注重基础训练，扎实工作。例如，对于古诗文的背诵默写，我们采取逐课深入、反复练习的方式；对于文言文，我们让学生反复复习，强化练习，再精选重点知识点让学生记忆。我们还进行文体专项练习，进行考点分类复习，每天至少做一篇阅读理解，每周练习一篇作文。同时，我们也会教授应试作文技巧，结合满分作文的亮点，帮助学生提升写作水平。对于新加入的青年教师，我们采取多种措施促进他们的成长。我们鼓励他们参与集体备课，将教学创新融入教学中，老教师则毫无保留地分享他们的教学经验。我们参照学校评价标准，举办优质课比赛和教师技能考核，还组织了骨干教师的观摩活动，以提升他们的教学能力。然而，我们也意识到一些不足。教师的听课和评课技能有待提高，需要更深入理解和掌握听课的要点。我们计划通过定期的主评和辅评活动，以及观看教学录像并进行评析，来提升评课能力。此外，我们需要加强理论学习，鼓励教师阅读教育文献，撰写教学反思，以理论指导实践。在下个学期，我们将更专注于学生的语文基本功，特别是提高他们的识字、书写、积累和运用语言的能力，通过开展“一分钟演讲”和综合性学习活动，激发学生的写作和口语表达热情，提升语文素养。同时，我们会正确处理课标、教材与考试的关系，避免教学偏离课标，克服应试教育的弊端，充分发挥教材的示例作用，为学生的迁移能力打下基础。在阅读教学中，我们将平等对待各类文体，加强现代文和名著阅读，培养学生的阅读兴趣和良好习惯。在文言文教学上，我们将立足教材，确保学生掌握课本内容，提高他们阅读和理解文言文的能力。作文教学方面，我们将指导学生掌握基本写作技巧，注重审题、立意、选材、布局和表达的训练，引导学生观察生活，感悟生活。同时，我们会深入研究学生的写作状况和心理，保证作文教学的时间，上好指