2024年新人教版部编本七年级上册英语教学工作计划及教学进度表5

2024年新人教版部编本七年级上册英语教学工作计划及教学进度表一、引言：明确教学目标，奠定坚实基础在踏入2024年新学期之际，作为七年级英语学科的引路人，我们肩负着激发学生对英语学习兴趣、培养其良好学习习惯、以及奠定坚实语言基础的重大使命。新人教版部编本七年级上册英语教材，以其丰富的语言素材、贴近学生生活的情境设计、以及注重学生综合语言运用能力的培养为特点，为我们的教学提供了强有力的支持。本工作计划旨在通过系统化的教学安排与高效的教学策略，确保每一位学生都能在英语学习的道路上稳步前行，实现知识、技能与情感态度价值观的全面发展。二、教学目标设定：全面而具体1.知识与技能目标：-学生能够掌握并熟练运用本册书中涉及的词汇约500个，包括日常交流、学校生活、家庭成员、兴趣爱好等主题词汇。-熟练掌握并运用基本句型结构，如现在时态的肯定句、否定句、疑问句及回答，能够进行简单的日常对话交流。-提高听力理解能力，能听懂并理解速度适中的简单对话和短文，捕捉关键信息。-发展阅读技能，能够阅读并理解简单短文，识别文章大意、细节信息，以及作者态度或意图。-培养基本的写作能力，能够撰写简短的书信、日记或描述性文章，表达个人想法和经历。2.过程与方法目标：-采用情境教学法，创设贴近学生生活的语言学习环境，让学生在实践中学习和运用英语。-实施小组合作学习，促进学生之间的交流与合作，提高语言交际能力。-利用多媒体教学资源，丰富教学手段，激发学生学习兴趣，提高教学效果。-强化任务型教学，通过完成具体任务来驱动学习，增强学生的自主学习能力和问题解决能力。3.情感态度与价值观目标：-激发学生对英语学习的兴趣，树立学好英语的自信心。-培养学生的跨文化意识，增进对不同文化的理解和尊重。-引导学生形成积极向上的学习态度，勇于挑战自我，不断追求进步。三、教学进度安排：科学合理，循序渐进第一单元：StartingMiddleSchool（开始中学生活）-周次：第1-2周-教学内容：介绍初中生活的新环境、新朋友、新挑战，学习相关词汇和句型，如“Welcometoourschool!”“I’minClass1,Grade7.”等。-教学活动：通过角色扮演模拟校园场景，进行自我介绍和相互了解；设计“我的中学梦”主题演讲，鼓励学生表达对新生活的期待和规划。第二单元：MyFamily（我的家庭）-周次：第3-4周-教学内容：介绍家庭成员及其职业、兴趣爱好，学习描述家庭成员的外貌、性格等特征的词汇和句型。-教学活动：制作家庭树，介绍家庭成员；开展“家庭才艺展示”活动，增进对家庭成员的了解和感情。第三单元：MyFriends（我的朋友）-周次：第5-6周-教学内容：描述朋友的外貌、性格、爱好等特征，学习表达友谊的词汇和句型。-教学活动：进行“猜猜我的朋友是谁”游戏，通过描述猜测朋友身份；编写并分享关于朋友的短文或诗歌。第四单元：MyDay（我的一天）-周次：第7-8周-教学内容：描述日常生活作息、学校课程、课外活动等，学习使用时间状语表达日常活动的时间安排。-教学活动：绘制并分享自己的作息时间表；进行“我的一天”口头报告，练习时态运用和口头表达能力。第五单元：MySchoolDay（我的学校生活）-周次：第9-10周-教学内容：深入讨论学校生活的各个方面，包括学科、活动、规则等，学习相关词汇和句型。-教学活动：组织“我最喜欢的学科/活动”讨论会，分享个人见解和体验；编写并表演关于学校生活的短剧。第六单元：MyFavoriteFood（我最喜欢的食物）-周次：第11-12周-教学内容：讨论食物种类、口味偏好、健康饮食等话题，学习描述食物特征、表达个人喜好的词汇和句型。-教学活动：开展“美食节”活动，介绍并品尝自己最喜欢的食物；编写并分享健康饮食计划或食谱。第七单元：Shopping（购物）-周次：第13-14周-教学内容：学习购物用语、询问价格、挑选商品等技能，了解不同购物场所的特点。-教学活动：模拟购物场景进行角色扮演，练习购物对话；设计并制作“我的购物清单”海报。第八单元：MyBirthday（我的生日）-周次：第15-16周-教学内容：描述生日庆祝活动、邀请朋友、赠送礼物等场景，学习相关词汇和句型。-教学活动：策划并模拟生日派对，邀请同学参加；编写并分享自己的生日故事或愿望清单。第九单元：MoviesandTVShows（电影和电视节目）-周次：第17-18周-教学内容：讨论电影和电视节目的类型、内容、评价等，学习表达个人喜好的词汇和句型。-教学活动：举办“电影/电视节目推荐会”，分享自己最喜欢的作品并说明理由；编写并表演关于电影或电视节目的短评或剧情介绍。第十单元：ReviewandAssessment（复习与评估）-周次：第19-20周-教学内容：全面复习本册书所学内容，进行阶段性测试和评估，查漏补缺。-教学活动：组织模拟考试，检验学生学习成果；开展“我的英语学习之旅”分享会，总结学习经验和收获。四、教学策略与实施保障：创新高效，注重实效1.创新教学方法：结合学生特点，灵活运用情境教学法、任务型教学法、合作学习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。2.利用多媒体资源：充分利用多媒体教学资源，如教学课件、音频视频材料、在线学习平台等，丰富教学手段，提高教学效果。3.分层教学：针对不同学生的学习基础和能力水平，实施分层教学，为不同层次的学生提供适合的学习内容和挑战。4.家校合作：加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习进展和成长变化，形成家校共育的良好氛围。5.评价体系完善：建立多元化评价体系，包括形成性评价和终结性评价相结合的方式，全面评价学生的学习成果和发展潜力。总之，2024年新人教版部编本七年级上册英语教学工作计划及教学进度表的制定与实施，将紧密围绕教学目标展开，注重教学方法的创新与实效，强化学生主体地位的发挥，旨在通过科学合理的教学安排和高效的教学策略，促进学生的全面发展与提高。我们相信，在全体师生的共同努力下，一定能够取得优异的成绩和丰硕的成果。2024年新人教版部编本七年级上册英语教学工作计划及教学进度表一、引言：明确教学目标，奠定坚实基础在步入2024年的新学期之际，我们七年级英语教学团队将秉持“以学生为中心，注重语言实践，强化核心素养”的教学理念，依托新人教版部编本七年级上册教材，精心规划本学期的英语教学工作。本计划旨在通过系统、科学的教学安排，不仅让学生掌握基本的英语词汇、语法知识，更重要的是培养他们的语言运用能力、跨文化交流意识和自主学习能力，为他们未来的英语学习之路奠定坚实的基础。二、教学目标设定：全面而深入1.知识与技能目标：确保每位学生能够熟练掌握本册教材中涉及的约800个基础词汇，理解并运用基本句型结构；掌握时态（如一般现在时、现在进行时）、语态（主动语态、被动语态初步接触）等核心语法点；能够阅读并理解简短的文章，书写简单的日常对话和短文。2.过程与方法目标：通过小组合作学习、情境模拟、角色扮演等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；引导学生运用观察、分析、归纳等方法学习语言，培养其批判性思维和解决问题的能力。3.情感态度与价值观目标：培养学生对英语文化的兴趣和尊重，增强跨文化交流意识；通过英语学习，促进学生形成积极向上的学习态度，勇于探索未知，敢于表达自我。三、教学内容规划：循序渐进，注重实践（一）单元划分与教学重点本学期教材共分为12个单元，每个单元围绕一个主题展开，如“自我介绍”、“家庭与朋友”、“日常活动”等，贴近学生生活实际，易于理解和接受。我们将按照以下步骤进行教学内容规划：1.预热阶段：通过歌曲、视频、图片等多媒体材料，引入单元主题，激发学生的学习兴趣。2.词汇与句型学习：结合课文，教授新词汇和句型，通过例句、练习巩固记忆。3.语法讲解与练习：针对单元中出现的重点语法点，进行详细讲解，并设计多样化的练习，如填空、选择、造句等，帮助学生掌握。4.阅读与写作：选取与单元主题相关的阅读材料，培养学生的阅读理解能力；同时，指导学生进行简单的写作练习，如日记、书信等。5.综合运用：通过小组活动、角色扮演等形式，让学生在模拟的真实情境中运用所学语言，提升语言实践能力。（二）特色教学活动-英语角：每周固定时间设立英语角，鼓励学生用英语交流，分享生活趣事，提高口语表达能力。-文化体验日：结合单元主题，举办文化体验日活动，如西方节日庆祝、国际美食制作等，增进学生对英语国家文化的了解。-项目式学习：选取一两个单元作为项目式学习主题，引导学生围绕主题进行资料搜集、整理、汇报，培养团队合作和自主学习能力。四、教学进度安排与评估反馈（一）教学进度表以下为本学期的教学进度安排示例（具体可根据实际情况调整）：|周次|教学内容|教学活动||------|--------------------------------------|------------------------------------------------------||1-2|Unit1:StartingSchool|词汇学习、自我介绍句型、一般现在时讲解与练习||3-4|Unit2:MyFamily|家庭成员词汇、现在进行时讲解、家庭介绍写作||5-6|Unit3:MyFriends|朋友相关词汇、形容词比较级、友谊故事阅读||7-8|Unit4:MyDailyLife|日常活动词汇、时间表达、日常安排写作||...|...|...||21-22|Review&Assessment|综合复习、模拟测试、学习成果展示|（二）评估与反馈1.形成性评价：贯穿于整个教学过程，包括课堂表现、作业完成情况、小组活动参与度等，及时给予学生正面反馈，指出不足并提出改进建议。2.总结性评价：通过单元测试、期中考试、期末考试等形式，全面评估学生的学习成果，分析存在的问题，制定针对性的补救措施。3.学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，培养他们的