三年级上册数学教案-7.1 年.月.曰(看曰历)｜北师大版

三年级上册数学教案7.1年.月.曰(看曰历)｜北师大版教案：三年级上册数学教案7.1年.月.日（看日历）｜北师大版一、教学内容今天我们要学习的是年、月、日之间的关系。我们将通过观察日历，了解一年有12个月，每个月的天数不同，以及平年和闰年的区别。二、教学目标通过本节课的学习，学生能理解年、月、日之间的关系，知道每个月的天数，并能区分平年和闰年。三、教学难点与重点教学难点：理解平年和闰年的区别。教学重点：能够通过日历了解一年有12个月，每个月的天数不同。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、日历。学具：笔记本、彩笔。五、教学过程1.实践情景引入：让学生拿出自己的日历，观察一下，一年有几个月？每个月的天数一样吗？2.讲解概念：引导学生回答问题，并解释一年有12个月，每个月的天数不同。3.例题讲解：通过多媒体课件展示平年和闰年的日历，让学生观察并说出平年和闰年的区别。4.随堂练习：让学生拿出自己的日历，找出平年和闰年，并记录下来。5.巩固知识：让学生互相交换日历，看看对方的年份是平年还是闰年，并解释原因。六、板书设计板书内容：年、月、日之间的关系1.一年有12个月2.每个月的天数不同3.平年、闰年的区别七、作业设计1.请学生用自己的日历，找出平年和闰年，并记录下来。2.请学生解释一下，为什么一年有12个月，每个月的天数不同？八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生能理解年、月、日之间的关系，知道每个月的天数不同，并能区分平年和闰年。在教学过程中，学生积极参与，对平年和闰年的理解较为清晰。但在每个月的天数不同的理解上，部分学生还有待加强。在课后，可以让学生通过查找资料，深入了解每个月的天数不同的原因，进一步巩固知识。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。让学生通过观察自己的日历，找出平年和闰年，并记录下来，这个环节可以帮助学生巩固对平年和闰年概念的理解。例题讲解环节中，通过多媒体课件展示平年和闰年的日历，让学生观察并说出平年和闰年的区别，这个环节可以帮助学生直观地理解平年和闰年的区别。再次，作业设计环节中，要求学生解释一年有12个月，每个月的天数不同的原因，这个环节可以促使学生深入思考并理解每个月天数不同的原因。关于让学生找出平年和闰年的环节。这个环节的目的是让学生能够通过观察日历，自己发现平年和闰年的区别。在实际操作中，我会引导学生注意观察每个月的天数，以及2月份的天数。平年的2月份有28天，而闰年的2月份有29天。通过观察和记录，学生可以发现这个规律，从而理解平年和闰年的区别。关于例题讲解环节。通过多媒体课件展示平年和闰年的日历，可以让学生更直观地理解平年和闰年的区别。在实际操作中，我会引导学生注意观察平年和闰年每个月的天数是否一样，以及2月份的天数是否一样。通过观察和对比，学生可以直观地发现平年和闰年的区别，从而加深对这一概念的理解。再次，关于作业设计环节。要求学生解释一年有12个月，每个月的天数不同的原因，可以促使学生深入思考并理解每个月天数不同的原因。在实际操作中，我会引导学生从日历中找出每个月的天数，并思考为什么每个月的天数不同。学生可以通过观察和思考，发现每个月的天数不同是因为有的月份是大月，有的月份是小月，以及2月份的天数在不同年份也会有所不同。通过这个环节，学生可以更深入地理解每个月天数不同的原因。通过观察日历找出平年和闰年、例题讲解平年和闰年的区别、以及解释每个月天数不同的原因等环节，可以帮助学生深入理解年、月、日之间的关系。这些环节的设置，旨在激发学生的兴趣，培养学生的观察力和思考能力，使他们在实践中掌握相关知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动、简洁的语言，以吸引学生的注意力。在讲解平年和闰年的区别时，我会用强调的语调指出平年2月份有28天，而闰年2月份有29天，以加深学生的印象。2.时间分配：我会合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我会给学生足够的时间观察自己的日历，找出平年和闰年。在讲解环节，我会留出足够的时间让学生理解和掌握平年和闰年的区别。3.课堂提问：我会通过提问的方式，激发学生的思考，并检查他们对知识的掌握程度。在讲解环节，我会提问学生：“一年有几个月？每个月的天数一样吗？”在作业设计环节，我会提问学生：“你能解释一下，为什么一年有12个月，每个月的天数不同吗？”4.情景导入：在课程开始时，我会让学生拿出自己的日历，观察一年有几个月，每个月的天数是否一样。这样的情景导入可以让学生从实践中发现问题，激发他们的学习兴趣。教案反思：在本节课中，我通过让学生观察日历，找出平年和闰年，并解释一年有12个月，每个月的天数不同的原因，使学生深入理解了年、月、日之间的关系。在教学过程中，我注重引导学生参与，激发他们的思考。然而，我也注意到，部分学生在理解每个月天数不同的原因时，还存在一定的困难。在今后的教学中，我将继续加强对这一部分内容的讲解，并设计更多的练习题，帮助学生巩固知识。我还需要注意调整课堂节奏，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践环节，我可以让学生分组讨论，互相交流他们的发现，以增强学生的合作意识。同时，我也要注重培养学生的观察力和思考能力，使他们能够在实践中掌握相关知识。课后提升1.判断题：平年的2月份有28天。（）闰年的每个月的天数都比平年多一天。（）一年的一个月总是12月。（）2.选择题：一年中有几个月的天数是31天？（）A.3个月B.4个月C.5个月D.7个月闰年比平年多几天？（）A.1天B.2天C.3天D.4天3.填空题：一年有______个月，其中______个月的天数是31天，______个月的天数是30天，______个月的天数是28天（平年）或29天（闰年）。平年的2月份有______天，闰年的2月份有______天。4.解答题：请用彩笔在日历上标出你出生的那一年，是平年还是闰年？请解释你的判断依据。请设计一个表格，列出每个月的天数，并标出哪些月份是大月，哪些月份是小月。答案：1.判断题：√正确×错误×错误2.选择题：C.5个月B.2天3.填空题：一年有12个月，其中7个月的天数是31天，4个月的天数是30天，2个月的天数是28天（平年）或29天（闰年）。平年的2月份有28天，闰年的2月份有29天。4.解答题：答案因学生出生年份