一年级上数学教案-搭积木（20以内数的直加直减）-北师大版

一年级上数学教案搭积木（20以内数的直加直减）北师大版教案：一年级上数学教案搭积木（20以内数的直加直减）北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级上册的数学教材中的第三章“搭积木”这一节的内容。我们将通过实际操作，学习20以内数的直加直减的计算方法。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握20以内数的直加直减的计算方法，并且能够运用到实际生活中。三、教学难点与重点教学难点是让学生们理解并掌握直加直减的计算方法，教学重点是让学生们能够将所学运用到实际生活中。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解直加直减的计算方法，我准备了一些积木作为教具，同时让学生们自带一些小玩具，作为学具进行实际操作。五、教学过程2.讲解：我通过具体的积木操作，向学生们讲解直加直减的计算方法。例如，我有3个积木，又拿来2个积木，总共就是5个积木，这就是直加。如果我拿走2个积木，还剩下几个积木，这就是直减。3.练习：我给出一些实际的例子，让学生们进行随堂练习。例如：“我有5个积木，又拿来3个积木，总共是多少个积木？”学生们通过实际操作，得出答案。4.应用：我让学生们用自己的玩具，进行直加直减的实际操作，让他们将所学运用到实际生活中。六、板书设计板书设计如下：直加：3+2=5直减：52=3七、作业设计1.请学生们用自己的玩具，进行直加直减的实际操作，并将结果记录下来。答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们掌握了20以内数的直加直减的计算方法，并能运用到实际生活中。但在教学过程中，我发现有些学生对直加直减的概念理解不够深刻，我在课后反思，是否可以通过更多的实际操作，让学生们更好地理解直加直减的概念。同时，我也想拓展延伸，让学生们尝试更高难度的数的运算。重点和难点解析一、教学内容细节在教学内容中，我特别强调了20以内数的直加直减计算方法。这是因为这是学生们数学学习的基石，对于他们以后学习更复杂的数学运算至关重要。我通过实际的积木操作，让学生们直观地理解直加直减的概念，让他们在操作中感受数学的乐趣。二、教学目标细节教学目标中，我不仅希望学生们能够掌握20以内数的直加直减的计算方法，更重要的是希望他们能够将所学运用到实际生活中。这是因为数学学习的最终目的，就是为了解决生活中的实际问题。三、教学难点与重点细节在教学难点与重点中，我特别强调了直加直减的计算方法。这是因为这是学生们在数学学习中，会遇到的一个基本的难题。我通过实际的操作，让学生们直观地理解直加直减的概念，让他们在操作中感受数学的乐趣。四、教具与学具准备细节在教具与学具的准备上，我特别准备了积木和小玩具。积木是为了让学生们直观地理解直加直减的概念，小玩具则是让他们能够将自己的所学运用到实际生活中。五、教学过程细节在教学过程中，我特别注重了引入和练习环节。引入环节中，我通过实际的积木操作，让学生们对直加直减的概念有一个直观的感受。练习环节中，我给出了实际的例子，让学生们通过自己的操作，加深对直加直减的理解。六、板书设计细节板书设计中，我特别注意了直加和直减的展示。我用清晰的数字和运算符号，让学生们一目了然地看到直加直减的结果。七、作业设计细节在作业设计中，我特别要求学生们用自己的玩具进行直加直减的实际操作，并将结果记录下来。这是因为他们通过自己的实际操作，能够更深入地理解直加直减的概念。八、课后反思及拓展延伸细节在课后反思及拓展延伸中，我特别关注学生们对直加直减概念的理解。我反思是否可以通过更多的实际操作，让学生们更好地理解直加直减的概念。同时，我也想拓展延伸，让学生们尝试更高难度的数的运算。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我采用了生动、活泼的语言语调，以吸引学生的注意力。在讲解直加直减的概念时，我尽量使用简单明了的语言，让学生们能够轻松理解。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在引入环节，我给了学生们足够的时间观察和操作积木；在讲解环节，我留出足够的时间进行例子讲解和练习；在作业环节，我给了学生们足够的时间进行实际操作。3.课堂提问：我在讲解过程中，适时地向学生们提出问题，引导他们思考和回答。例如，我问学生们：“如果有5个积木，又拿来3个积木，总共是多少个积木？”这样可以激发学生们的思维，加深他们对直加直减的理解。4.情景导入：我以实际操作积木的情景导入课程，让学生们能够直观地理解直加直减的概念。我拿出积木，问学生们：“你们知道这些积木可以搭成什么吗？”学生们积极回答，通过实际操作，他们对直加直减有了更深刻的理解。教案反思：1.教学内容的选择：我选择了20以内数的直加直减作为教学内容，这是符合学生们的认知水平的。通过实际操作，学生们能够轻松理解直加直减的概念。2.教学目标的设定：我设定了明确的教学目标，即让学生们掌握20以内数的直加直减的计算方法，并将所学运用到实际生活中。通过实际操作和作业设计，学生们能够将所学运用到实际生活中。3.教学难点与重点的把握：我准确地把握了直加直减的计算方法作为教学难点与重点，通过实际的例子和操作，让学生们加深对直加直减的理解。4.教学过程的安排：我合理地安排了教学过程，通过引入、讲解、练习和作业等环节，让学生们逐步掌握直加直减的计算方法。在课堂提问和情景导入方面，我注重引导学生思考和操作，提高他们对直加直减的理解。5.板书设计和作业设计：我简洁明了地设计了板书，让学生们一目了然地看到直加直减的结果。在作业设计中，我要求学生们用自己的玩具进行直加直减的实际操作，并将结果记录下来，这样能够加深他们对直加直减的理解。总的来说，本次教案的教学效果较好，学生们掌握了20以内数的直加直减的计算方法，并能运用到实际生活中。但在今后的教学中，我还需要注意对教学难点的更深入讲解，以及对学生学习情况的关注，以便更好地引导他们学习数学。课后提升1.我有5个积木，又拿来3个积木，总共是多少个积木？答案：5+3=82.我有8个积木，拿走3个积木，还剩下几个积木？答案：83=53.小明有7个糖果，他又得到了2个糖果，小明现在有多少个糖果？答案：7+2=94.小明有9个糖果，他吃掉了2个糖果，小明现在有多少个糖果？答案：92=75.用你的玩具，尝试进