三年级上册数学教案－第3单元 1 捐书活动∣北师大版

三年级上册数学教案－第3单元1捐书活动∣北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级上册数学第3单元的1捐书活动。我们将通过实际的情景引入，让学生了解捐书活动的背景，然后学习如何统计和计算捐书的数量。二、教学目标三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够理解和运用加减法计算捐书的数量，难点是如何让学生能够将实际问题转化为数学问题，并运用所学的知识解决。四、教具与学具准备五、教学过程1.情景引入：我拿出一些捐书的道具，告诉学生今天我们要进行一个捐书活动，然后让学生分成小组，每组选一本捐的书。2.讲解知识点：我通过PPT和投影片，向学生讲解捐书活动的背景和意义，并教他们如何运用加减法计算捐书的数量。3.实际操作：让学生分组进行实际操作，每组选一本捐的书，然后用计算器计算出他们捐书的数量。4.随堂练习：我在黑板上写出几道捐书的题目，让学生上台演示和讲解他们的计算过程。六、板书设计板书设计如下：捐书活动书本数量捐书数量剩余数量+=七、作业设计1.题目：小明的书架上有30本书，他捐出了12本，请问他还剩下多少本书？答案：小明还剩下18本书。2.题目：小红的书架上有25本书，她捐出了8本，请问她还剩下多少本书？答案：小红还剩下17本书。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对于捐书活动的理解和运用加减法计算捐书的数量掌握得比较好，但在将实际问题转化为数学问题上，还有一些学生存在困难。在今后的教学中，我将继续强调实际问题转化为数学问题的重要性，并通过更多的实际操作，让学生们更好地理解和掌握。同时，我也会给学生提供更多的练习机会，让他们在实践中不断提高解决问题的能力。重点和难点解析在本次教学中，我发现了几个需要重点关注的细节，它们对于学生理解和掌握捐书活动以及加减法计算的关键所在。我将对这些重点细节进行补充和说明。一、情景引入的环节情景引入是帮助学生理解捐书活动背景和意义的重要环节。在引入时，我使用了捐书的道具，让学生真实地参与到捐书活动中来。这样做的目的是让学生能够更好地理解捐书活动的实际意义，从而激发他们的学习兴趣。我还通过PPT和投影片展示了捐书活动的背景和意义，使学生能够更加全面地了解这个活动。二、讲解知识点的环节在这个环节中，我通过PPT和投影片向学生讲解捐书活动的背景和意义，并教他们如何运用加减法计算捐书的数量。这里需要注意的是，我不仅要讲解理论知识，还要通过实际操作，让学生理解如何将理论知识应用于实际问题中。例如，我可以通过举例子的方式，让学生明白如何用加减法计算捐书的数量。三、实际操作的环节实际操作是帮助学生巩固知识，提高解决问题能力的关键环节。在这个环节中，我让学生分组进行实际操作，每组选一本捐的书，然后用计算器计算出他们捐书的数量。这样做的目的是让学生能够在实际操作中运用所学的知识，从而加深对知识的理解和掌握。四、随堂练习的环节随堂练习是检验学生学习效果的重要环节。在这个环节中，我在黑板上写出几道捐书的题目，让学生上台演示和讲解他们的计算过程。这样做的目的是让学生能够通过讲解，进一步巩固所学的知识，并提高他们的表达能力。五、板书设计板书设计是帮助学生梳理知识和思路的重要工具。我的板书设计包括了捐书活动的基本信息，如书本数量、捐书数量和剩余数量，以及计算过程。这样设计的目的是让学生能够通过板书，清晰地了解捐书活动的计算过程，从而加深对知识的理解。六、作业设计作业设计是巩固学生所学知识的重要环节。在这个环节中，我设计了两个捐书的题目，让学生回家后独立完成。这样做的目的是让学生能够在课后进一步巩固所学的知识，并提高他们的独立解决问题的能力。七、课后反思及拓展延伸课后反思是提高教学质量的重要环节。在这个环节中，我需要反思自己在教学过程中的优点和不足，以及如何改进教学方法，提高学生的学习效果。我还需要思考如何拓展延伸，让学生能够将所学知识应用于更广泛的生活情境中。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解知识点时，我注意使用生动、有趣的语言，以及适当的语调变化，以吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，既不会让学生感到匆忙，也不会使他们感到无聊。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提出了问题，引导学生思考和参与，以提高他们的理解和记忆能力。4.情景导入：我通过实际捐书的情景导入，让学生置身于真实的捐书活动中，从而更好地理解捐书活动的背景和意义。教案反思：在本次教学过程中，我深刻反思了自己的教学方法和效果，发现了一些需要改进的地方：1.在情景引入环节，我应该更多地引导学生参与，例如让学生亲自捐书，并计算捐书的数量，以提高他们的实践能力。2.在讲解知识点环节，我应该更加注重学生的反馈，及时解答他们的疑问，以确保他们对知识点的理解和掌握。3.在实际操作环节，我应该给予学生更多的指导和鼓励，以确保他们能够正确地进行计算和操作。4.在随堂练习环节，我应该更多地引导学生思考和表达，以提高他们的解决问题和表达能力。5.在板书设计环节，我应该更加简洁明了地展示计算过程，以帮助学生更好地理解和记忆。6.在作业设计环节，我应该更多地考虑学生的实际情况，设计更具挑战性和实践性的作业，以提高他们的学习效果。在今后的教学中，我将不断改进自己的教学方法和策略，注重学生的参与和反馈，提高教学质量，让更多的学生能够从中受益。课后提升题目1：小华的书架上有40本书，他捐出了15本，请问他还剩下多少本书？答案：小华还剩下25本书。题目2：小丽的书架上有35本书，她捐出了8本，请问她还剩下多少本书？答案：小丽还剩下27本书。题目3：小明的书架上有20本书，他捐出了比他书架上书本数量一半还多的书，请问他还剩下多少本书？答案：小明还剩下8本书。题目4：小红的书架上有45本书，她捐出了比她书架上书本数量少10本书的数目，请问她还剩下多少本书？答案：小红还剩下35本书。题目5：学校举行捐书活动，一年级捐出了120本书，二年级捐出了比一年级多20本书，三年级捐出了比二年级少10本书。请问三个年级一共捐出了多少本书