三年级上册数学教学设计-第六单元第六课时《买矿泉水》北师大版

三年级上册数学教学设计第六单元第六课时《买矿泉水》北师大版当我站在三年级的讲台上，眼前是一张张渴望知识的脸庞，我深感责任重大。今天，我们要学习的第六单元第六课时是《买矿泉水》，这是北师大版三年级上册数学课程的一部分。一、教学内容我们使用的教材中，这一章节以实际购买矿泉水的场景引入，引导学生理解和掌握两位数乘一位数的计算方法。通过生动的案例，让学生在实践中掌握数学知识。二、教学目标我希望通过这一课时的教学，孩子们能够掌握两位数乘一位数的计算方法，并能应用于实际生活情境中。同时，我也希望他们能够培养出对数学的兴趣，感受到数学的乐趣。三、教学难点与重点本课时的教学难点是让学生理解并掌握两位数乘一位数的计算过程，能够独立进行计算。教学重点则是通过实例讲解，让学生能够将所学知识应用于实际生活中。四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了PPT、矿泉水瓶、计算器等教具，以及练习本和笔等学具。五、教学过程1.实践情景引入：我出示一瓶矿泉水，提问学生们是否知道这瓶水的价格，然后引导他们思考，如果要买一瓶5元的矿泉水，需要支付多少钱。3.实例讲解：然后，我会用矿泉水的例子，再次讲解两位数乘以一位数的计算过程，让学生们通过实际案例，加深对知识的理解。4.随堂练习：在讲解完计算方法后，我会给学生们一些随堂练习题，让他们在实践中巩固所学知识。5.作业布置：我会布置一些相关的作业，让他们在家中巩固所学知识。六、板书设计板书设计主要包括两位数乘以一位数的计算方法和实例讲解。我会用清晰的字体和简洁的图示，帮助学生们理解和记忆。七、作业设计答案：23×4=92，32×5=160，45×6=270。答案：56×7=392，63×8=504，74×9=666。八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学，思考如何更好地引导学生理解和掌握两位数乘以一位数的计算方法。同时，我也会寻找一些相关的拓展延伸材料，让学生们能够更深入地了解和应用所学知识。这就是我对于北师大版三年级上册数学教学设计第六单元第六课时《买矿泉水》的教学设计和思考。我希望通过这样的设计和思考，能够让孩子们在学习中感受到数学的乐趣，培养出对数学的热爱。重点和难点解析在上述的教学设计中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。实践情景的引入。我选择了矿泉水作为实例，这是基于对学生生活经验的了解。矿泉水是孩子们日常生活中经常接触到的物品，通过这个实例，我可以更有效地引导学生将数学知识与实际生活联系起来。在引入过程中，我会提问学生们关于矿泉水的价格，以激发他们的思考，并引出本节课的主题。讲解计算方法的部分。这部分是教学的核心，我会用PPT展示一位数乘以两位数的计算过程，并一边讲解一边板书。我会注重讲解计算的步骤和规律，让学生们能够跟随我的讲解，理解和掌握计算方法。然后，随堂练习的部分。我会设计一些实际的计算题目，让学生们在课堂上进行练习。这样不仅可以巩固他们所学的知识，还可以及时发现并解决他们在计算中遇到的问题。在练习过程中，我会及时给予指导和反馈，帮助他们提高计算的准确性和速度。作业的布置。我会布置一些相关的作业，让学生们在家中进行练习。这样可以帮助他们巩固所学知识，并培养他们独立思考和解决问题的能力。在作业中，我会包含不同难度的题目，以满足不同学生的学习需求。在这些重点和难点中，我认为实践情景引入和讲解计算方法的部分尤为重要。通过实践情景的引入，我可以激发学生们的兴趣和思考，让他们理解数学知识在实际生活中的应用。而通过讲解计算方法，我可以确保学生们能够理解和掌握两位数乘以一位数的计算过程，为他们今后的数学学习打下坚实的基础。为了更好地讲解计算方法，我会用PPT展示计算过程，并一边讲解一边板书。我会注重讲解计算的步骤和规律，让学生们能够跟随我的讲解，理解和掌握计算方法。在讲解过程中，我会用生动的言语和形象的图示，帮助学生们更好地理解和记忆。我还会注重让学生们进行实际操作和实践。我会鼓励他们动手进行计算，并在计算过程中发现问题和解决问题。通过实际的操作和实践，学生们能够更加深入地理解和掌握计算方法。在教学过程中，我会密切关注学生们的学习情况，及时发现并解决他们在计算中遇到的问题。我会给予他们个别化的指导和帮助，帮助他们克服学习难点，提高计算能力。总的来说，我认为在教学《买矿泉水》这一课时，重点是让学生们理解和掌握两位数乘以一位数的计算方法，并能够应用于实际生活情境中。通过实践情景引入、讲解计算方法、实例讲解、随堂练习和作业布置等环节，我希望能够引导学生们更好地理解和应用所学知识，培养他们对数学的兴趣和热爱。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用生动、简练的语言，语调起伏，以吸引学生的注意力。在讲解计算方法时，我会用清晰的语速和抑扬顿挫的语调，让学生更好地理解和记忆。2.时间分配：我会在讲解计算方法时，合理分配时间。我会先用一段时间讲解一位数乘以两位数的计算过程，然后用实际案例进行演示。在随堂练习环节，我会留出足够的时间让学生们进行练习，并给予个别化的指导和反馈。3.课堂提问：在教学过程中，我会适时提出问题，引导学生思考和回答。通过提问，我可以了解学生们对知识的理解程度，并及时解答他们的问题。同时，我也会鼓励学生们积极参与，提出问题和解答问题，以增强他们的思考和表达能力。4.情景导入：我以矿泉水为例进行情景导入，通过提问学生们关于矿泉水的价格，引出本节课的主题。这样的导入方式能够激发学生们的兴趣和思考，让他们更好地理解和接受所学知识。1.教学内容的选取：我选择了矿泉水作为实例，这是基于对学生生活经验的了解。然而，在今后的教学中，我还可以尝试使用其他生活化的例子，让学生们能够更好地理解和应用所学知识。2.教学方法的运用：在讲解计算方法时，我使用了PPT和板书相结合的方式，帮助学生们理解和记忆。然而，我还可以尝试更多的教学方法，如互动游戏、小组讨论等，以激发学生们的学习兴趣和主动性。3.教学难点的处理：两位数乘以一位数的计算方法是本节课的教学难点。在讲解过程中，我注重了逐步引导和个别化的指导，帮助学生们克服学习难点。然而，我还可以通过更多的实际案例和练习题，让学生们进行深入的实践和应用，以提高他们的计算能力。4.作业的设计：我布置了一些相关的作业，让学生们在家中进行练习。然而，在今后的教学中，我还可以根据学生的学习情况，设计不同难度的作业，以满足不同学生的学习需求。总的来说，我认为在讲解《买矿泉水》这一课时，通过运用生动的语言、合理的时间分配、适时的课堂提问和情景导入等技巧和窍门，能够更好地引导学生理解和应用所学知识。同时，通过教案反思，我也能够不断改进教学方法，提高教学效果，让学生们在数学学习中感受到乐趣和成就感。课后提升24×536×748×9答案：24×5=12036×7=25248×9=43252×665×876×4答案：52×6=31265×8=52076×4=30423×637×545×8答案：23×6=13837×5=18545×8=36012×728×333×4答案：12×7