三年级上册数学教案-3.4 加与减 练习二｜北师大版

三年级上册数学教案3.4加与减练习二｜北师大版教案：三年级上册数学教案3.4加与减练习二｜北师大版一、教学内容本节课的教学内容为北师大版三年级上册数学教材第三单元“加与减”的练习二。本节课主要让学生通过练习，巩固加减法的运算方法，提高学生的运算速度和准确性。二、教学目标1.让学生掌握加减法的运算方法，能够熟练地进行笔算。2.培养学生的逻辑思维能力，能够正确地分析问题、解决问题。3.培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通表达能力。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对于复杂加减问题的解决，以及在不同情境下运用加减法的能力。2.教学重点：学生能够熟练地进行加减笔算，能够准确地解决实际问题。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、练习本、计算器。2.学具：练习本、计算器、铅笔、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：创设一个购物场景，让学生观察并描述商品的价格和数量，引导学生思考如何计算总价。2.例题讲解：出示一道简单的加减例题，如：“一件衣服30元，一条裤子20元，买一件衣服和一条裤子需要多少钱？”引导学生运用加法进行计算。3.随堂练习：让学生独立完成练习本上的相关题目，如：“23+17=”，“4528=”等，及时给予学生反馈和指导。4.小组合作：让学生分组进行讨论，解决一组复杂的加减题目，如：“123+4578=？”鼓励学生运用不同的方法进行计算，分享解题过程和答案。5.游戏环节：组织一个加减法游戏，让学生在游戏中运用加减法，提高学生的运算速度和准确性。六、板书设计板书题目：“加与减练习二”板书内容：1.实践情景引入：购物场景描述2.例题讲解：一件衣服30元，一条裤子20元，买一件衣服和一条裤子需要多少钱？3.随堂练习：23+17=，4528=4.小组合作：123+4578=？5.游戏环节：加减法游戏介绍七、作业设计1.完成练习本上的相关题目：（1）23+17=（2）4528=（3）123+4578=2.家长签字确认。答案：（1）23+17=40（2）4528=17（3）123+4578=90八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过练习，学生对加减法的运算方法有了更深入的理解和掌握。在教学过程中，我注重了学生的实践和合作，让学生在实际情境中运用加减法，提高了学生的应用能力。同时，通过游戏环节，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的运算速度和准确性。2.拓展延伸：让学生思考在日常生活中，还有哪些场景会用到加减法？让学生举例说明，并尝试解决实际问题。重点和难点解析第二个重点是例题讲解环节。在这个环节中，我出示了一道简单的加减例题，并引导学生运用加法进行计算。这个环节的目的是让学生掌握加减法的运算方法，能够熟练地进行笔算。在讲解过程中，我会重点关注学生的理解情况，及时给予他们反馈和指导，确保他们能够准确地掌握加减法的运算方法。第三个重点是小组合作环节。在这个环节中，我会让学生分组进行讨论，解决一组复杂的加减题目。这个环节的目的是培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通表达能力。在讨论过程中，我会鼓励学生运用不同的方法进行计算，并分享解题过程和答案。通过这个环节，学生不仅能够提高自己的运算能力，还能够学习到其他同学的解题方法，从而丰富自己的思维方式。一个重点是作业设计环节。在这个环节中，我会让学生完成练习本上的相关题目，并让家长签字确认。这个环节的目的是巩固学生所学的知识，并让家长了解学生的学习情况。在布置作业时，我会注意题目的难易程度，确保学生能够在家长的指导下独立完成。同时，我还会提供详细的答案，方便学生和家长进行核对。教学重点是学生能够熟练地进行加减笔算，能够准确地解决实际问题。在教学过程中，我会注重培养学生的运算速度和准确性。通过随堂练习和小组合作环节，我会不断给予学生反馈和指导，帮助他们提高运算速度和准确性。同时，我还会让学生在实际情境中运用加减法，培养他们的应用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我会使用生动、有趣的语言，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我会尽量使用简洁明了的语言，让学生能够更好地理解和解题步骤。同时，我会根据学生的反应调整语调，使其既不过于单调也不过于激昂，保持一种平和而鼓励的语气。2.时间分配：我会合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入环节，我会给予学生充分的时间观察和描述商品价格和数量，让他们充分参与其中。在例题讲解环节，我会尽量简洁明了地讲解解题步骤，留出更多时间让学生进行随堂练习和小组合作。3.课堂提问：我会通过提问的方式引导学生思考和参与。在讲解例题时，我会适时提问学生，了解他们的理解情况，并及时给予反馈和指导。在小组合作环节，我会鼓励学生积极提问和发表自己的观点，促进他们之间的交流和合作。4.情景导入：我会通过创设购物场景等实际情境，引导学生思考和应用加减法。这个环节能够激发学生的兴趣，使他们能够更好地理解和应用所学的知识。同时，我还会根据学生的兴趣和反应，适时调整情景导入的方式，使其更加贴近学生的生活实际。教案反思：在本节课的教学过程中，我注重了实践情景引入、例题讲解、小组合作和作业设计等环节，以提高学生的运算能力和应用能力。在实践情景引入环节，我通过创设购物场景，让学生观察并描述商品的价格和数量，引导他们思考如何计算总价。这个环节让学生将所学的加减法运算方法与实际生活情境相结合，提高了他们的应用能力。在例题讲解环节，我注重了学生的理解情况，及时给予他们反馈和指导，确保他们能够准确地掌握加减法的运算方法。通过讲解简单的例题，学生能够了解解题步骤，并在随堂练习环节进行巩固。在小组合作环节，我鼓励学生运用不同的方法进行计算，并分享解题过程和答案。这个环节培养了学生的团队合作精神，提高了他们的沟通表达能力。通过讨论和解决复杂的加减题目，学生不仅能够提高自己的运算能力，还能够学习到其他同学的解题方法，从而丰富自己的思维方式。在作业设计环节，我布置了练习本上的相关题目，并让家长签字确认。这个环节巩固了学生所学的知识，并让家长了解学生的学习情况。通过完成作业，学生能够在家长的指导下独立进行运算，提高自己的运算能力。总的来说，本节课的教学过程中，我注重了学生的实践和合作，通过创设实际情境和小组合作，提高了学生的运算能力和应用能力。同时，我也在教学过程中不断反思和调整教学方法，以满足学生的学习需求，提高他们的综合素质。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，不断改进教学方法，以提高学生的学习效果。课后提升1.请列出五个你在生活中遇到的需要用到加减法的情景，并尝试解决这些问题。（1）24+35=（2）8056=（3）73+2754=3.家长签字确认。答案：（1）购买饮料：一瓶饮料3元，买两瓶需要多少钱？解：3+3=