三年级上册数学教案-1.3【第三课时】 除加、除减混合运算应用北师大版

三年级上册数学教案1.3【第三课时】除加、除减混合运算应用北师大版教案：三年级上册数学教案1.3【第三课时】除加、除减混合运算应用北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级上册的数学教案，第三课时，主要内容是除加、除减混合运算的应用。我们将通过例题和练习来理解和掌握如何进行除加、除减混合运算。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握除加、除减混合运算的规则，并能够独立完成相关的计算题目。三、教学难点与重点重点是让学生掌握除加、除减混合运算的规则，难点是让学生能够在实际应用中灵活运用这些运算规则。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解和掌握除加、除减混合运算，我已经准备好了PPT和相关的练习题目。五、教学过程1.情景引入：我先给学生们展示一个实际的情景，比如说，小华买了5个苹果，每个苹果的价格是2元，他一共花费了多少钱？让学生们思考一下，然后我会给出答案。3.随堂练习：在讲解完例题之后，我会给学生们一些随堂练习题目，让他们独立完成，然后我会及时给予解答和反馈。六、板书设计板书设计如下：除加、除减混合运算规则：1.先进行除法运算2.再进行加法或减法运算七、作业设计作业题目：1.20÷4+42.50÷1033.60÷6+4答案：1.102.173.10八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我觉得学生们对除加、除减混合运算的规则已经有了初步的理解和掌握。在随堂练习中，大部分学生能够独立完成题目，但在实际应用中还需要进一步的练习和巩固。在课后，我建议学生们多做一些相关的练习题目，以加强对除加、除减混合运算规则的掌握。我也会在下一节课中继续巩固这个知识点，并通过一些实际应用题目来帮助学生们更好地理解和运用。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要重点关注的。例题讲解环节中的步骤详细性是一个重点，因为它直接关系到学生们能否正确理解和掌握除加、除减混合运算的规则。随堂练习的设计和反馈环节也是重点，这关乎学生们能否及时检验和巩固所学知识。作业题目的设计以及课后反思和拓展延伸环节，这是对学生学习效果的延伸和深化，对他们的长期学习有着重要影响。关于例题讲解环节，我详细地展示了每一步的解题过程，这是为了让学生们能够清晰地看到运算的整个流程，从而更好地理解和记忆规则。我强调了先进行除法运算，再进行加法或减法运算的顺序，这是除加、除减混合运算的基本规则。通过这种方式，我希望能够让学生们在解题时能够有一个清晰的思路，避免混乱和错误。在随堂练习的设计中，我注重了题目的多样性和层次性。我给出了不同难度的题目，这样能够让每个学生都能参与到练习中来，无论他们的学习水平如何。同时，我也强调了及时反馈的重要性。在学生们完成练习后，我会立即给予他们解答和反馈，帮助他们及时发现和纠正错误，巩固所学知识。在作业题目的设计中，我选择了与课堂内容相关的题目，这样能够让学生们在课后继续练习和巩固所学知识。我给出了三个题目，每个题目都有具体的计算步骤，这样学生们在完成作业时能够有一个明确的方向。同时，我也希望作业能够有一定的挑战性，这样能够激发学生们的学习兴趣和动力。在课后反思和拓展延伸环节中，我强调了学生们在课后需要多做一些相关的练习题目，以加强对除加、除减混合运算规则的掌握。这是因为他们只有在不断的练习中，才能真正熟练地运用所学的知识。同时，我也计划在下一节课中继续巩固这个知识点，并通过一些实际应用题目来帮助学生们更好地理解和运用。总的来说，我希望通过关注这些关键的细节，能够有效地帮助学生们理解和掌握除加、除减混合运算的规则，并能够灵活地运用到实际问题中。我相信，通过这样的教学方法，学生们能够更好地理解和运用所学的知识，提高他们的数学水平。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我尽量使用简洁明了的语言，语调温和而富有感染力。在讲解例题时，我会减慢语速，确保学生们能够清晰地听到每一个步骤，同时也能够更好地思考和理解。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时，我会留出时间让学生们跟随我的思路一起思考，并在解答过程中适时停下来，询问学生们是否明白每一步的操作。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生们积极参与课堂讨论。通过提问，我可以及时了解学生们对知识点的掌握情况，并针对性地进行解释和引导。4.情景导入：我以实际情景导入课程，比如小华买苹果的情景，这样能够引起学生们的学习兴趣，使他们能够更好地理解和贴近实际问题。教案反思：在本次教案的实施过程中，我深刻反思了自己的教学方法和策略。我意识到在讲解例题时，需要更加细致和耐心。有些学生可能需要更多的时间来消化和理解每一个步骤，因此我需要在讲解时给予他们足够的时间和引导。我在随堂练习环节中发现，学生们在实际应用中仍然存在一些困难。因此，我计划在下一节课中增加一些实际案例的练习，让学生们能够更好地将所学知识运用到实际问题中。我意识到作业题目的设计也需要更加多样化和平衡。我会在以后的作业设计中考虑到题目的难度和层次性，以适应不同学生的学习需求。总的来说，我相信通过不断反思和改进教学方法，我能够更好地帮助学生们理解和掌握除加、除减混合运算的规则，并提高他们的数学水平。我将继续努力，为学生们提供更优质的教学服务。课后提升为了让学生们在课后进一步巩固本节课所学的除加、除减混合运算规则，我设计了一系列丰富多样的练习题目。这些题目不仅涵盖了不同难度的计算，还包括了实际应用问题，以帮助学生们更好地将所学知识运用到实际情境中。课后练习题目：1.小明有24个糖果，他先给了小红6个糖果，然后又给了小华8个糖果。请问小明还剩下多少个糖果？2.一辆汽车每小时可以行驶60公里，它连续行驶了2小时后，又休息了30分钟。请问汽车一共行驶了多少公里？3.商店举行打折活动，一款玩具原价为80元，先打八折，然后又减去10元。请问打折后的玩具价格是多少元？4.学校的图书馆有50本书，每周会有5本书损坏。请问图书馆的书籍数量会增加还是减少？5.小刚有30元钱，他买了一支铅笔花了5元，然后又找回了一些钱。请问小刚还剩