三年级下册数学教案-两位数乘两位数3-苏教版

三年级下册数学教案两位数乘两位数3苏教版教案：三年级下册数学教案两位数乘两位数一、教学内容1.两位数乘两位数的笔算方法；2.两位数乘两位数的应用题解答；3.两位数乘两位数的运算定律。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够掌握两位数乘两位数的计算方法，能够熟练地进行笔算，并解决相关的应用题。三、教学难点与重点1.教学难点：两位数乘两位数的笔算方法，以及应用题的解答；2.教学重点：两位数乘两位数的计算方法，以及笔算的技巧。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学课件；2.学具：练习本、笔、计算器。五、教学过程1.情景引入：通过一个购物的情景，让学生思考如何计算总价，引出两位数乘两位数的问题；2.理论讲解：讲解两位数乘两位数的计算方法，通过示例进行讲解；3.课堂练习：让学生进行两位数乘两位数的笔算练习，及时纠正错误，并进行讲解；4.应用题解答：让学生解答一些两位数乘两位数的应用题，巩固所学知识；六、板书设计板书设计如下：两位数乘两位数：步骤1：先将两个数写成乘法的形式；步骤2：按照乘法的规则进行计算；步骤3：得出结果。七、作业设计1.作业题目：完成练习本上的第110题；2.答案：略。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对两位数乘两位数的计算方法掌握得较好，但在应用题解答方面还存在一定的困难。在今后的教学中，需要加强应用题的训练，让学生能够更好地将所学知识运用到实际问题中。拓展延伸：可以让学生进行两位数乘两位数的竞赛，提高学生的学习兴趣，巩固所学知识。同时，也可以让学生尝试解决一些三位数乘两位数的问题，提高学生的运算能力。重点和难点解析：两位数乘两位数的笔算方法是本节课的核心内容。在讲解这一部分时，我采用了分步骤的方法。我会让学生将两个两位数写成乘法的形式，即竖式计算的形式。然后，我会按照乘法的规则进行计算，从个位开始相乘，并将结果写在相应的位置。在这个过程中，我会强调要注意进位的问题。我会让学生将每一步的结果相加，得出最终的结果。应用题的解答是学生在学习过程中容易遇到困难的地方。在解答应用题时，我会让学生先理解题意，找出题目中的关键信息。然后，我会让学生运用所学的两位数乘两位数的计算方法，将题目中的信息转化为数学运算。在解答过程中，我会强调要注意单位的转换和运算的顺序。同时，我也会提供一些例题，让学生进行模仿和练习。总的来说，两位数乘两位数的笔算方法和应用题的解答是本节课的重点和难点。在教学过程中，我会通过详细的讲解、示例和练习，帮助学生理解和掌握这些内容。同时，我也会关注学生的学习情况，及时纠正错误，并提供适当的辅导。通过这些努力，我希望能够帮助学生克服困难，提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本节课的过程中，我运用了一些教学技巧和窍门，以帮助学生更好地理解和掌握两位数乘两位数的计算方法。我注重语言语调的运用。在讲解两位数乘两位数的计算方法时，我尽量使用简洁明了的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。我还会在讲解过程中加入一些幽默的元素，使课堂氛围更加轻松愉快。我合理分配了时间。在教学过程中，我根据学生的掌握情况，适时调整讲解和练习的时间。我保证学生在课堂上有多样的练习机会，同时也确保他们能够充分理解和吸收所学知识。我还运用了情景导入的方法。通过一个购物的情景，我让学生思考如何计算总价，从而引出两位数乘两位数的问题。这样的导入方式能够激发学生的兴趣，使他们能够更加主动地参与到课堂学习中。在课堂提问方面，我鼓励学生积极思考和回答问题。我会提出一些开放性的问题，激发学生的思维，并引导他们运用所学的知识进行解答。同时，我也会及时给予学生反馈，鼓励他们的努力和进步。教案反思：在本次教学中，我意识到有些环节需要进一步改进和完善。我发现在应用题解答的环节，部分学生仍然存在困惑和困难。在今后的教学中，我需要更加详细地讲解应用题的解题思路和方法，并提供更多的练习机会，以帮助学生更好地掌握应用题的解答技巧。我注意到在课堂练习环节，部分学生对于两位数乘两位数的笔算方法还不够熟练。因此，我计划在今后的教学中，增加一些巩固性的练习，让学生能够更加熟练地运用所学的计算方法。总的来说，本节课的教学过程中，我注重了教学技巧和窍门的运用，以提高学生的学习效果。在今后的教学中，我将继续努力改进和完善教学方法，以更好地满足学生的学习需求，帮助他们更好地掌握两位数乘两位数的计算方法和应用题的解答技巧。课后提升：1.练习题：小明有35元，他想买一本价格为12元的书。请问，小明还需要多少钱才能买这本书？答案：小明还需要3512=23元。2.练习题：妈妈买了25千克的苹果，每千克苹果的价格是12元。请问，妈妈一共花费了多少钱？答案：妈妈一共花费了25×12=300元。3.练习题：一个长方形的长是14米，宽是8米。请问，这个长方形的面积是多少平方米？答案：这个长方形的面积是14×8=112平方米。4.练习题：小华有一些糖果，他给了小明一半的糖果，然后又给了小红四分之一的糖果。请问，小华剩下多少糖果？答案：假设小华一开始有x颗糖果，他给了小明一半，剩下x/2颗糖果。然后他又给了小红四分之一的糖果，即给了小红x/4颗糖果。所以小华剩下的糖果是x/2x/4=x/4颗。5.练习题：一个班级有40名学生，其中有25名女生。请问，这个班级有多少名男生？答案：这个班级有4025=15名男生。通过这