《三位数除以整十数》（教案）2023-2024学年数学四年级上册

《三位数除以整十数》（教案）20232024学年数学四年级上册我今天要为大家教授的是数学四年级上册中的一部分内容：“三位数除以整十数”。下面，我将详细介绍本节课的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸。一、教学内容今天我们要学习的教材是四年级上册的数学课本，具体是第77页至第78页的内容。这部分内容主要包括了三位数除以整十数的方法和技巧。通过这部分的学习，学生将能够掌握三位数除以整十数的计算法则，并能熟练进行计算。二、教学目标1.学生能够理解三位数除以整十数的计算法则。2.学生能够运用所学的计算法则，正确进行三位数除以整十数的计算。3.学生能够通过实际操作，提高自己的数学解决问题的能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握三位数除以整十数的计算法则，并能熟练进行计算。难点则是如何让学生理解并掌握三位数除以整十数的计算过程。四、教具与学具准备1.教学课件：包括三位数除以整十数的例题和练习题。2.计算器：供学生进行计算使用。3.练习本：供学生做随堂练习。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个实际生活中的例子，引出今天要学习的内容：三位数除以整十数。2.讲解例题：我会用教学课件展示一个典型的三位数除以整十数的例题，并详细讲解解题过程。3.随堂练习：学生根据所学的计算法则，运用计算器进行随堂练习。4.作业布置：我会布置一些相关的作业，让学生巩固所学知识。六、板书设计1.三位数除以整十数的计算法则。2.例题的解题过程。3.随堂练习的题目和答案。七、作业设计240÷20=360÷30=480÷40=2.请解释一下三位数除以整十数的计算法则。八、课后反思及拓展延伸课后，我会对今天的教学进行反思，看看有哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。同时，我也会鼓励学生在课后进行相关的拓展延伸，比如找一些三位数除以整十数的题目进行练习，以提高自己的计算能力。这就是我今天要为大家介绍的“三位数除以整十数”的教案。希望通过我的讲解，大家能够更好地理解和掌握这部分内容。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要我们重点关注的。实践情景引入环节的设计；讲解例题的方法和技巧；接着，随堂练习的安排；然后，板书设计的合理性；再者，作业设计的深度和广度；课后反思及拓展延伸的内容。下面，我将对这些重点细节进行详细的补充和说明。一、实践情景引入实践情景引入环节的设计是非常关键的，它能够激发学生的学习兴趣，让学生感受到数学与生活的紧密联系。在引入环节，我会选择一个与学生生活密切相关的情景，如购物时遇到的折扣问题，让学生在解决问题的过程中自然地引入到三位数除以整十数的概念。这样的设计不仅能够吸引学生的注意力，还能够让学生明白学习数学的意义和价值。二、讲解例题三、随堂练习随堂练习是检验学生学习效果的重要手段。在安排随堂练习时，我会选择一些具有代表性的题目，让学生运用所学的计算法则进行计算。在学生练习的过程中，我会及时给予指导和反馈，帮助学生发现和纠正错误，巩固所学知识。我还会根据学生的练习情况，适时调整教学节奏和难度，以确保每个学生都能够跟上教学的进度。四、板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生梳理和记忆知识点。在板书设计中，我会将三位数除以整十数的计算法则、例题的解题过程以及随堂练习的题目和答案等内容进行有序地排列和展示。我会尽量使用简洁明了的语言和符号，让学生一目了然地了解所学内容。同时，我还会注意板书的布局和美观，使板书既实用又美观。五、作业设计六、课后反思及拓展延伸课后反思及拓展延伸是提高教学质量的重要途径。在课后，我会对课堂教学进行反思，思考哪些地方讲解得清晰，哪些地方需要改进。同时，我还会鼓励学生在课后进行相关的拓展延伸学习，比如查找一些三位数除以整十数的练习题目进行自主学习，以提高自己的数学能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解过程中注意使用生动、活泼的语言，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我尽量使用简洁明了的语言，让学生能够清晰地理解解题思路。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题和随堂练习时，我控制好每个步骤的时间，让学生有足够的时间理解和掌握所学知识。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，引导学生主动思考和参与课堂讨论。通过提问，我能够了解学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏。4.情景导入：我以一个购物场景为例，引入三位数除以整十数的概念。这样的情景导入既能吸引学生的兴趣，又能让学生明白数学与生活的紧密联系。教案反思：在本次教学过程中，我觉得有几个方面需要改进：1.在讲解例题时，我可能过于注重解题过程的细节，而忽视了对计算法则的深入讲解。在今后的教学中，我需要更加注重对计算法则的讲解，让学生能够理解和掌握本质。2.在随堂练习环节，我没有给予学生足够的自主练习时间。在今后的教学中，我需要给学生更多的自主空间，让他们在练习中发现问题、解决问题。3.在板书设计方面，我发现有些地方可能过于拥挤，导致学生观看时有些困难。今后，我会注意板书的布局和美观，使板书既实用又易于观看。4.对于课后作业的布置，我意识到需要更加注重题目的多样性和综合性，以培养学生的计算能力和解决问题的能力。课后提升450÷50=320÷40=680÷80=2.请解释一下三位数除以整十数的计算法则，并给出一个例子来说明。3.请在纸上画出一个竖式，展示三位数除以整十数的过程。4.你认为在实际生活中，还有哪些场景会用到三位数除以整十数的计算？请举例说明。答案：1.450÷50=9320÷40=8680÷80=8.52.三位数除以整十数的计算法则是指，将三位数除以整十数时，可以将三位数看作是整百数，然后除以整十数。例如，450÷50可以看作是4500÷500，计算结果为9。3.竖式略。4.在实际生活中，三位数除以整十数的计算可以用于购物时的折扣计算、分配物品的数量等场景。例如，如果一件商品原价是360元，现在打八折，那么打折后的价格就是360×0.8=288元。5.今天所学的三位数除以整十数的计算法则包括：将三位数看作是整百数，然后除以整十数；注意计算过程中的进位和借位；得到的结