人教版八年级上册英语知识点总结

一般将来时.beveryhottomorrow.Shall适用于第一人称I、We;Will适用于所有人称，通常可以用will来代替shall.Will、Shall均可缩写为’ll.如Iwill=I’ll;shewill=she’ll.否定句形式：will单独的情态动词，表“能，可以”.用来提供建议，后跟动词原形.它和should都用来提供建3.提建议.过去进行时.1.过去进行时表在过去某一时刻或某一段时间内正在进行或发生的动作.是由“was/were+现在分词”构成.was用于第一、三人称单数，were用于其他人称.与过去进行时连用的arrive、takeoff等动词.3.判断句子是否用过去进行时.意义：主句动作正在进行过程中，又发生从句动作.when从句（过去进行时）+主句（一般现在时）意义：从句动作正在进行时，又有主句动作发生.意义：从句动作正在进行时，又发生主句动作.While从句（过去进行时）+主句（过去进行时）意义：从句动作正在进行的同时，主句动作也在进行中.他说我工作很努力.直接引语和间接引语.1.含义：引述别人的话时，采用两种方式：一是引用别人的原话，两边用引号标出，称为2.直接引语变间接引语的方法.(1)从句人称的变化.直接引语的主语是第二人称变化时要与主句的宾语保持一致.直接引语的主语是第三人称变化时人称不变.如：(2)从句动词时态的变化.主句的时态是一般过去时，从句的时态要作相应的变化，即：一般过去时——过去完成时.现在进行时——过去进行时.现在完成时——过去完成时.过去完成时——过去完成时（不变）.一般将来时——过去将来时.如：(3)直接引语如果是客观事实或真理，变化时，从句时态不变.如：3.指示代词、时间状语、地点状语和动词的变化.4.间接引语的语序及引导词.直接引语变化时，间接引语应用陈述句语序.直接引语如是陈述句，主句与从句之间用that引导，有时可省略；如是特殊疑问句，主句与从句之间就用原来的疑问词引导；如是一般疑如果你去参加晚会你会玩得很开心的.If引导的条件状语从句.If意为“如果”，可用来引导条件状语从句.条件状语从句属于复合句，从句表主句动作发生的前提或条件.if引导的从句在句中的位置比较灵活，可放在主句之前（这时要和主句用逗(1)条件状语从句通常由连词if引导，意为“如果、假如”.主句不能用begoingt而应该用shall、will.(3)if引导条件状语从句，主句用一般将来时，从句用一般现在时（主将从现）.注意宾语导宾语从句，时态需根据语境确定.如：Unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?现在完成进行时的用法.1.概念及构成.现在完成进行时表从过去开始一直持续到现在的动作，而且还要继续下去，其结构：助动词+have/hasbeen+动词ing.现在完成进行时的句子中多用延续性动词，如：live、learn、study、work等.常与fortowhours、since1996、allthismorning、thesefewdays等表示一段时间的状语连用.如：Ihavebeencleaningtheroomallthismorning.我今天一上午都在打扫房间.I’vebeenstudyingEnglishsinceIwas4yearsold.自从4岁起我就一直学英语.2.现在完成进行时的句型.IhavebeenlearningEnglishfortenyears.我学英语已经十年了.IhavebeencollectingstampssinceIwastenyearsold.我从十岁起就一直在集邮.(2)否定句：主语+have/has+not+been+动词ing+其他.如：Ihaven’tbeenseeingfilmsforalongtime.我有很长时间没有看电视了.Ihaven’tbeendoing肯定回答：Yes,主语+have/has.否定回答：No,主语+haven’t/hasn’t.如：——Haveyoubeendoingyourhomeworksincethismorning?从今天早上你就一直在写——Yes，Ihave.——Hashebeenwritingtheletterstohisfrie——No，hehasn’t.Whatbookhaveyoubeenreadingrecently?最近你在看什么书？3.现在完成进行时与现在完成时的区别.（1）现在完成时强调动作的完成，而现在完成进行时侧重的是动作的持续进行.如：Ihavebeenreadingabookaboutbirds.一(直都在读，现在还在读，还会继续读下去)（2）两种时态都有延续性，但现在完成时往往只说明一个事实，一种影响或结果，无感情色彩；现在完成进行时表一个动作的延续，重复，有时有一定的感情色彩.如：Shehasbeensingingalltheday.她都唱了一整天了.(抱怨，厌烦)Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?1.Wouldyoumind…？的用法.Wouldyoumindmovingyourbike?Wouldyoumindnotsinginghere?（1）在Wouldyoumind+doing…?结构中，doing为动名词，用来提出客气的请求.动名词是由动词原形加词尾ing构成，其构成法与现在分词一样.（2）Wouldyoumind…?之后接sb.’sdoing形式，用来询问，征求对方的意见（在非正式的文体中，doing形式之前的所有格可换成宾格形式）.如:（3）在某些动词后只能用动名词，而另一些动词后只能用不定式.目前我们学过的有：Wouldyoumindnotshouting?3.回答带有mind的问句时应该注意yes或no都是针对mind选用的.表“介意，在乎”时，选用yes,后面跟句子，意思是不让对方做某事.表“不介意，不在乎”时，选用no，1表说话者的意图、允许、警告、命令、决心等.用于陈述句的第二、三人称中，有“必须、（2）should表义务、责任或劝告.有“应该、应当”之意.如：(4)will表意志、意愿.有“愿、要”之意.如：（5）would是will的过去式，表请求个人想法，语气比较婉转.如：agree.Unit9Haveyoueverbeentoanamusementpark?Unit1Willpeoplehaverobots?inl00years在一百年后一百年以后，人们家中会有机器人。比较：after在……之后（用于过去时，表示从过去某时间起一段时间之后）Hewillcomebackintwohours．他两小时后会回来。Hecamebackaftertwohours．他是两小时后回来的。less是little的比较级，修饰不可数名词fewer是few的比较级，修饰可数名词much修饰不可数名词，many修饰可数名词这个城市的楼房比那个城市多。3．fallinlovewith...爱上……Lastyearlvisitedt去年我参观了艺术展，爱上了毕加索的作品。somekindsof...几种fivekindsofflowers五种花manydifferentkindsofgoldfish各种不同的金鱼（fish单复数相同，此处是复数）Helikesthisbookandhelikesthatbook,too.Or:Helikesthisbookaswellasthathook．他喜欢这本书，也喜欢那本书。Shecancomehere,too.Or:Shecancomehereaswell．她也能来。Thishouseisworth$l0000．这个房子价值一万美元。be（well）worthdoingsth很）值得做Thatfilmis（well）worthseeing．那部电影（很）值得看.Thesebooksareworthreadingtwice．这几本书值得看两遍.7．knockdown...击倒，撞倒；拆除knockdownthepins击倒球柱knockdownthemachine拆除机器knockon（at）thedoor敲门knockintosb．撞了某人二、课文重点知识详解（1）Doyouthink后接宾语从句，从句的语序必须是陈述语序。引导词that可省略（2）therebe句型，表示某处有某物首先，就近原则，即谓语动词be和最靠近它的名词在形式上保持一致therebe的一般将来时形式是therewillbe/there（is/are）goingtobe（4）people是一个集合名词，只能作为复数形式使用，没有单数形式（1）livetobe+基数词+yearsold意为活到……岁（2）live是动词，意思是居住、生活、活IliveinBeijing.（livein+地点）Welivehappily.（1）More是many和much的比较级，其后既可以跟可数名词也可跟不可数名词，意思是更多。最高级是most（2）Less是little的比较级，其后只接不可数名词，意思是较少的，更少的（3）Fewer是few的比较级，其后只接可数名词的复数形式，较少的更少的agreewith同意赞同，后接指人或表示意见、看法的词Iquiteagreewithyou.PlayPlay+the+西洋乐器Play+withsth/sbFallinlovewithsb/sth爱上某人或某物fallfallbehind落后fallfallasleep入睡熟睡Too,“太，真是，非常”用来修饰形容词或者副词Too……to……太……而不能Sheistooyoungtogotoschool.8,Keepsbdoingsth让某人一直做某事KeepKeepdoingsth一直做某事None为不定代词，意为没有既可以指人也可以指物，其后可接of,作主语的时候谓语动词单复数都可以，但noone只能指人，（（1）such如此的，这样的。作定语，可修饰可数名词单数、复数、或不可数名词。常用搭配such+a/an+adj+可数名词单数或such+adj+不可数名词或such+adj+可数名词复数Itissuchniceweather.（2）take意为花费，固定搭配：Ittakessbsometimetodosth.做某事花费某Hundreds/……+of+名词复数11,Thatmaynotseempossiblenow……语法--一般将来时一般将来时表示将来某一时刻发生的动作或状态，或将来某一段时间内经常进行的动一般将来时由助动词shall/will+动词原形，或begoingto+动词原形构成特殊疑问句：一般将来时的特殊疑问句是将疑问词放在句首，后接一般疑问句一般疑问句be或will提到句首some改any,and改or一二人称互换被动句：will/shall+be+v.ed（及物动词过去分词）“助动词will或shall+动词原形”这一形式，表示将来发生的事情，用于征求对方的意见用begoingto结构表示“begoingto+动词原形”用来表示近期将要发生的动作以及已有迹象表明必将发生某事，意为“打算；就要”.如：用现在进行时表示用现在进行时表示一、课文重点考点详解……争吵，争论”.注意：在动副结构的短语中，代词一定放在动副之间。……惊讶”either的用法：用在否定句或否定词组后加强语气，表示“也”,“而且”,常用逗号隔开。当它是情态动词时，后边直接加行为动词，表示“需要”,但need作情态动词时一般不用于肯定句。它一般用于否定句和疑问句中，例如：……如：……才。如：……相同……以外不包括……在内）除我以外，我的同学都被邀请了。……以外（包括在内）除他去以外，我们也都去了。？（？）forget指忘了某人或某事，后面不能跟具体的地点。二、单元语法should是情态动词，它的基本用法是必须和该）用于所有人称，表示劝告或建议。如：一、课文重点、难点、考点详解……出来takeoff起飞，动身此外，takeoff还作脱衣服，取下眼镜。infrontof在……前面。如：anotheradj.指另一、又一，常表示在原来的基础上增加，表泛指，直接接可数名词atthedoctor's在诊所。英语中习惯用名词的所有格表示该名词生活或工作的地方，像店铺、医院、教堂或某人的家等。如：it's+adj.ofsb.todosth其中的形容词常为说明人的性格特征或品质的词，像nice,（1）when当……时候，既可表示某一点时间，也可以表示某一段时间，引导的从句谓语多用终止性（瞬间）动词，主从句的动作可同时也可以有先后顺序发生。（2）while正当……时，只能表示某一段时间，不能表示某一点时间。在while引导的时间状语从句中，其谓语动词只能是延续性的，而且也只能与主句中的谓语动词同时发生二、语法详解过去进行时：过去进行时表示过去某一时刻或者某段时间正在进行或发生的动作，常基本用法：1.过去进行时表示过去某一段时间或某一时刻正在进行的动作。常与之连用的时间状语八年级英语第四单元《八年级英语第四单元《HesaidIwashard-working》知识点bemadat（with）sb.对某人恼火bemadat（about）sth.（doingsth.）对某事恼火not…anymore不再……Shedidn'tcryanymore.她不再哭了。bringsth.to从（远处）带来，拿来（到近处）而其反义词为：take…to“从（近处）拿（走）到（远处）passsth.tosb把某物传递给某人你应该今早上在车站去见面并把它还给人家。besupposedtodo……被期望，应该二，课文解析和语法在英语方面，我的阅读比听力更好。betterbetter是well的比较级dowelldowellin在…方面做得好finishsth.（doingsth.）请记住这一句型：It'srightforsbtodo…It'srightforsbtodo…我说我认为对她来说抄我的作业不是个好办法。她说如果她自己做作业就会好多了。much+比较级，意思是”…得多“soundlikefuntoyou.在甘肃省一个贫困的山村里教中学学生在你听起来可能不算什么有趣每年他们都往中国的乡村地区派100名志愿者去教书。sendsend…to…派，送…到…11.thethinairmadeherfeelsick稀薄的空气使她病了makesb.do使某人干某事（此处只能用动词原形，不能+to）lovedoing（todo）我能开阔学生们的视野，把他们带到外部世界。givegivesb.sth.给某人某物她说她愿意给孩子们的生活中起一个好的影响。18.carefor”MotherEarth“关心”地球母亲“条件状语从句常由从属连词if,unless等引导。和时间状语从句一样，条件状语从句用一般现在时而不用将来时，尤其注意主语为第三人称单数时，动词使用单数形式。if引导的条件状语从句的结构：if+一般现在时，主语+将来时。（1）do用作代动词，代替上文的动词部分“wearjeanstotheparty”,为避免重复。（2）letin意为“让……进来”（2）class此处指全班同学。halfa/an,ahalf,halfthe后接名词，表示“一半”.Heranhalfamile/ahalfmileinhalfanhour.Ihavefinishedhalfthebook.halfhalfanhour半小时，halfayear半年，oneyearandahalf一年半，oneandahalfyears一年半，fiveandhalfdays五天半bored指人的状态，主语为人“厌乏的”“tohavetheparty”是不定式作定语修饰名词time.不定式作定语通常要放在所修饰的（1）wantsb.todosth.想让某人做某事remembertodosth.记得去做某事rememberdoingsth.记得做过某事bringsth.tosb.=bringsb.sth.带给某人某物takesth.away把某物拿走（1）asksb.todosth.让某人做某事asksb.nottodosth.让某人不（别）做某事makemakemoney挣钱ⅆⅆ（1）beableto“能，会”,时态变化体现在be动词上。watch“注视，关注”allthetime一直follow“跟随”,及物动词，followsb.跟随某人everywhere“每处地方”,副词，前不能用介词。maybe“也许”“或许”副词，在句中位置可前可后。runrunoutof…用尽bytheway顺便说一下beinterestedin对…感兴趣moremorethan=over超过listentomusicvideos听音乐碟片threeandahalfyears=threeyearsandahalf三年半……以来；……以后（2）自……以来（4）构成短语：eversince从那以后（一直）2.2.since,from和for（（1）from是介词，后接名词、动名词，表示事情的开始点，以from短语作状语时，句中的谓语动词可用一般现在、过去和将来时（2）since则为介词或从属连接词，其后接名词、动名词或从句，表示从某一特定时间起直至现在或过去某一特定时间为止，依然继续间起直至现在或过去某一特定时间为止，依然继续着的事情的开始点，在以此为时间状语老师说从上个学期以来约翰取得了很大的进步。（（3）for是介词，后接名词，可以用来计算持续的时间，表示事情从开始到结束所持续的时间，谓语动词常用过去时或完成时，for与一般现在时连用，表示时间一直持续到将3.favorite指“最爱的物品”,favorite也可作形容词，作形容词比较级和最高级形式。4.stop表示“停止，结束，阻止”（2）stop作动词，意为“停止”,常用于stopdoingsth.结构中，表示“停止做某事”（3）stoptodosth.则表示“停下来去做某事”,指停止原来的事去做另外一件事。（4）stopsb.doingsth.表示“叫某人停止做某事，阻止某人做某事”.5.havetodosth.表示“不得不做某事”,指客观条件的“不得不”Ihavetofinishtheworkbymyself.我不得不自己完成这项工作。6.runoutof…意为“从……地方跑出来；用光……”rightaway立刻；马上cutinline插队spendsth.On\indoingsth.花费9时间（金钱）去做某事根本不，一点也不根本不，一点也不notatall立刻；马上没问题变得气恼二，语法要点学会提出请求wouldyoumind+动名词结构学习表示歉意学习表示歉意I'msorry,I'lldoitrightaway三，重难点分析1.Wouldyoumind…？和Doyoumind…？（1）mind后面可以用-ing形式请把餐具洗了好吗？（表示请求别人做事）（2）Wouldyoumindmydoing…？=DoyoumindifIdo…？这个句型用于询问他人意见或请求他人的许可。（3）询问人们感觉的一般性问题，可以用Doyoumind…？（4）这个句型的否定形式是在mind后加not（5）回答Do/Wouldyoumind…？提出的问题时，表示允许要说No或Notatall如果介意要做肯定回答Yes.或Yes,I'msorry,butIdo.等，只能使用只能使用whether的场合（1）只有whether能用在介词后面（2）与or（not）连用的词通常是whether（3）带to的动词不定式前用whether,而（4）whether可置于句首引导主语从句，而if不能3.geton/getoff上/下（公共汽车、火车、船、飞机）后接的是地点副词就可以直接在get后使用。当我们到达车站时，汽车还在等着。（2）getsth.done使；受；让人做好；经历；让；做fallfallasleep入睡ratherratherthan胜于hearof听说suggestsuggest提议；建议makefrie