【基础医学】生理学教案（中医等专业-72学时）

《生理学》教案（供中医、中西医结合、骨伤、针推本科及中升本使用）

生理学学科

课程

生理学

名称

第一章绪论第一节生理学的研究内容第二节生命活动的基本特征

授课

第三节机体的体液、内环境与稳态第四节机体生理功能的调节

内容

第五节机体功能活动的自动控制原理

授课

2（80分钟）教学方法课堂讲授、多媒体教学

时数

教学了解人体生理学的研究内容、研究方法，人体生理学与医学的关系。掌握内环境与稳态、反

目的馈调节等基本概念，熟悉机体功能活动的调节方式。

第一节生理学的研究内容（20分钟）

一、生理学的研究对象和任务

二、生理学研究的三个水平

（1）细胞、分子水平；（2）器官、系统水平；（3）整体水平。

三、生理学的研究方法

1.急性实验:在体实验；离体实验。

2.慢性实验

教

第二节生命活动的基本特征（10分钟）

一、新陈代谢二、兴奋性三、生殖

学

第三节机体的体液、内环境与稳态（10分钟）

一、体液与内环境（一）体液；（二）内环境

过

二、稳态

第四节机体生理功能的调节（20分钟）

程

一、神经调节反射的概念；条件反射和非条件反射。反射弧组成、神经调节的特点。

二、体液调节远距分泌、旁分泌、自分泌、神经分泌；体液调节的特点。

三、自身调节

第五节机体功能活动的自动控制原理（15分钟）

一、反馈控制系统负反馈和正反馈的概念及生理意义

二、前馈控制系统

小结（5分钟）

重点：

重点①内环境与稳态的概念及意义：

、②人体功能的调节机制及反馈控制系统的概念及意义。

难点难点：人体功能的调节机制及反馈控制系统的概念及意义。

、思考题：

思考①简述负反馈及其生理意义。

题②简述神经调节及其特点。

③体液调节有哪些形式?其特点如何？

1.姚泰主编.生理学，第五版，北京：人民卫生出版社，2002

2.姚泰主编.人体生理学，第三版，北京：人民卫生出版社，2002

参考3G.uytonAC.TextbookofMedicalPhysiology.10thed,WBSaundersCo,Philadelphia,2000

文献4.GanongWF.Reviewofmedicalphysiology.20thed,McGraw-HillpublishingCo,NewYork,

1999

《生理学》教案（供中医、中西医结合、骨伤、针推本科及中升本等使用）

生理学学科

课程

生理学

名称

第二章细胞的基本功能

授课

第一节细胞膜的基本结构和蹄膜物质转动功能第二节细胞的跨膜信号转导功能

内容

授课

3（120分钟）教学方法课堂讲授、多媒体教学

时数

掌握：细胞膜的物质转运功能：被动转运（单纯扩散、易化扩散）；主动转运（原发性主动转运、

教学

继发性主动转运）；胞纳和胞吐

目的

了解：细胞的跨膜信号转导功能

第一节细胞膜的基本结构和跨膜物质转动功能

一、细胞膜的基本结构和化学组成（5分钟）

（-）脂质双分子层

（二）镶嵌在细胞膜上的蛋白质

（三）细胞膜的糖类

二、细胞膜的跨膜物质转动功能

（-）被动转运（35分钟）

1.单纯扩散

教

2.易化扩散：（1）通道介导的易化扩散；（2）载体介导的易化扩散

（~）主动转运（30分钟）

学

1.钠-钾泵（原发性主动转运）

2.协同转运（继发性主动转运）

过

（三）胞吐与胞纳（10分钟）

第二节细胞的跨膜信号转导功能（35分钟）

程

一、蛋白耦联受体介导的信息转导

（-）参与蛋白耦联受体信号的信号分子

（-）几种主要的信号转导方式

LcAMP-PKA途径；2.IP厂Ca?.途径；3.DG-PKC途径；4.G蛋白-离子通道途径

二.酶耦联受体介导的信号转导

（-）通过酪氨酸激酶受体介导的信号转导；（二）通过鸟甘酸环化酶受体介导的信号转导

三、离子通道介导的信号转导

小结（5分钟）

重点重点：细胞膜的物质转运功能

、难点：跨膜信息转导的方式。

难点思考题：

、①试比较载体转运与通道转运物质功能的异同

思考②什么是易化扩散？

题

1.姚泰主编.生理学，第五版，北京：人民卫生出版社，2002

2.姚泰主编.人体生理学，第三版，北京：人民卫生出版社，2002

参考

3G.uytonAC.TextbookofMedicalPhysiology.10thed,WBSaundersCo,Philadelphia,2000

文献

4G.anongWF.Reviewofmedicalphysiology.20thed,McGraw-HillpublishingCo,NewYork,

1999

《生理学》教案（供中医、中西医结合、骨伤、针推本科及中升本等使用）

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生理学

名称

授课第二章细胞的基本功能

内容第三节细胞的兴奋性和生物电现象

授课

3（120分钟）教学方法课堂讲授、多媒体教学

时数

教学掌握：细胞的生物电现象及其产生原理；刺激引起兴奋的条件：兴奋在神经纤维上传导的原理及

目的特征。熟悉：细胞兴奋及其恢复过程中兴奋性的变化。

第三节细胞的兴奋性和生物电现象

概念：反应、刺激、兴奋性（反应性）、可兴奋细胞。（10分钟）

一、神经和骨骼肌的生物电现象（50分钟）

（一）生物电现象的观察和记录方法

（二）细胞的跨膜静息电位和动作电位

1.跨膜静息电位（RP）；2.动作电位（AP）

（三）生物电现象产生的机制

教

L细胞膜内外两侧的离子分布及膜对离子的通透性

2.静息电位与K'平衡电位

学

3.动作电位与Na*平衡电位

二、兴奋的引起和兴奋在同一细胞上的传导（40分钟）

过

（-）刺激引起兴奋的条件

（二）阈电位与动作电位

程

（三）阈下刺激、局部反应及其总和

（四）细胞兴奋及其恢复过程中兴奋性的规律变化及其本质

1.兴奋性的周期性变化：

2.兴奋性的周期性变化的本质：以Na,通道为例，它就有3种功能状态：

（1）静息状态（“备用”状态）；（2）“激活”状态；（3）“失活”状态。

（五）兴奋在同一细胞上的传导（10分钟）1.无髓鞘纤维；2.有髓神经纤维

小结（10分钟）

重点：

①细胞的生物电现象及其产生的机制；②兴奋性和刺激引起兴奋的条件；③细胞兴奋及其恢复

日点

过程中兴奋性的变化；④兴奋的传导

、

难点：

难点

1.静息电位产生的机制；动作电位产生的机制和特点。2.膜通透性改变的实质和离子通道的特性。

、

3.细胞兴奋及其恢复过程中兴奋性的变化。

思考

思考题：

题

①简述兴奋性与兴奋的区别与联系。②筒述同一细胞动作电位传导的本质、特点和机制。

③试比较局部电位与动作电位。

1.姚泰主编.生理学，第五版，北京：人民卫生出版社，2002

2.姚泰主编.人体生理学，第三版，北京：人民卫生出版社，2002

参考

3.ytonAC.TextbookofMedicalPhysiology.10thed,WBSaundersCo,Philadelphia,2000

文献

4G.anongWF.Reviewofmedicalphysiology.20thed,McGraw-HillpublishingCo,NewYork,

1999

《生理学》教案（供中医、中西医结合、骨伤、针推本科及中升本等使用）

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生理学

名称

授课第二章细胞的基本功能

内容第四节肌肉的收缩功能

授课

2（80分钟）教学方法课堂讲授

时数

教学掌握：兴奋-收缩耦联。

目的熟悉：影响肌肉收缩的因素。

第四节肌肉的收缩功能

一、骨骼肌细胞的微细结构（20分钟）

（-）肌原纤维与肌小节

（二）肌管系统

二、骨骼肌的兴奋收缩耦联（10分钟）

电兴奋通过横管系统传向肌细胞的深处；信息在三联管结构处的传递；肌浆网（即纵管系统）

中的释放入胞浆以及Ca经由胞浆向肌浆网的再聚积。

教

三、骨骼肌收缩的分子机制（10分钟）

1.粗肌丝的组成

学

2.细肌丝的组成

四、骨骼肌收缩的外部表现和力学分析（35分钟）

过

（-）肌肉收缩的外部表现

1、等张收缩和等长收缩

程

2、单收缩和强直收缩

（-）肌肉收缩的力学分析

1.前负荷对肌肉收缩的影响

2.后负荷对肌肉收缩的影响

2.肌肉收缩能力对肌肉收缩力的影响

小结（5分钟）

重点：

①骨骼肌的兴奋-收缩耦联；

②骨骼肌的收缩原理（肌丝滑行的基本过程）。

、

难点：

难点

①骨骼肌的兴奋-收缩耦联；

、

②肌肉收缩的外部表现和力学分析。

思考

思考题：

题

①简述骨骼肌的兴奋-收缩耦联。

1.姚泰主编.生理学，第五版，北京：人民卫生出版社，2002

2.姚泰主编.人体生理学，第三版，北京：人民卫生出版社，2002

参考

3G.uytonAC.TextbookofMedicalPhysiology.10thed,TOSaundersCo,Philadelphia,2000

文献

4G.anongWF.Reviewofmedicalphysiology.20thed,McGraw-HillpublishingCo,NewYork,

1999

《生理学》教案（供中医、中西医结合、骨伤、针推本科及中升本等使用）

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名称

授课第三章血液

内容第一节血液的组成、理化特性和生理功能第二节血细胞生理

授课

3（120分钟）教学方法课堂讲授、多媒体教学

时数

教学掌握：血液的组成及血液的生理功能；各种血细胞的生理特性；血液的理化特性；各类血细胞的

11的正常值及生理功能。熟悉：各种血细胞的生成。

第一节血液的组成、理化特性和生理功能（40分钟）

一、血液的基本组成血细胞比容

二、血浆的成分及功能血浆蛋白的功能

三、血液的理化特性：（一）血液的比重（二）血液的粘滞度（三）血浆渗透压（四）血浆的pH

教四、血液的生理功能：（一）维持内环境稳态（二）运输（三）调节体温（四）免疫和防御功能

第二节血细胞生理

学一、红细胞（20分钟）

（-）红细胞的形态和数量；（二）红细胞的生理特性；（三）红细胞的生理功能

过二、白细胞（20分钟）

（-）白细胞的数量和分类；（二）白细胞的生理特性和功能

程三、血小板（20分钟）

（-）血小板的形态和数量；（二）血小板的生理特性；（三）血小板的生理功能

四、血细胞的生成与破坏（15分钟）

（一）血细胞的生成部位；（二）造血过程；（三）各类血细胞的生成和调节

小结（5分钟）

重点：

L血液的组成及理化特性。

2.血细胞：红细胞的形态与数量、红细胞的生理特性、红细胞的生理功能；红细胞生成必需的物

质、红细胞生成的调节；白细胞的数量和分类计数、白细胞的功能；血小板的形态和数量、血小

市;点

板的生理特性与功能。

、

难点：

难点

①红细胞生成必需的物质。红细胞生成的调节。

②血小板的生理特性与功能。

思考

思考题：

题

①血浆渗透压是如何构成的?其相对稳定有何生理意义？

②红细胞的生成原料和影响因素有哪些？

③白细胞有何生理功能？

③血小板有哪些生理功能？

1.姚泰主编.生理学，第五版，北京：人民卫生出版社，2002

2.姚泰主编.人体生理学，第三版，北京：人民卫生出版社，2002

参考

3G.uytonAC.TextbookofMedicalPhysiology.10thed,WBSaundersCo,Philadelphia,2000

文献

4G.anongWF・Reviewofmedicalphysiology.20thed,McGraw-HillpublishingCo,NewYork,

1999

《生理学》教案（供中医、中西医结合、骨伤、针推本科及中升本等使用）

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生理学

名称

授课第二章血液

内容第三节凝血、抗凝血和纤维蛋白溶解系统第四节血型和输血

授课

3（120分钟）教学方法课堂讲授、多媒体教学

时数

教学掌握：血液凝固的基本过程。

11的熟悉：AB0血型特性；抗凝与纤溶；Rh血型系统；血沉和交义配血试验等方法。

第三节凝血、抗凝血和纤维蛋白溶解系统

一、血液凝固（20分钟）

（-）凝血因子；（二）凝血过程

（1）凝血酶原激活物生成；（2）因子H转变为凝血酶；（3）因子1转变为纤维蛋白

内源性凝血、外源性凝血

二、抗凝系统（20分钟）1.抗凝血酶IH2.肝素3.组织因子途径抑制物4.蛋白质C

教三、其他影响凝血的因素（10分钟）：1.温度；2.接触面的光滑程度；3.的存在

四、纤维蛋白溶解系统和纤维蛋白溶解抑制物（20分钟）

学（-）纤溶酶原的激活；（二）纤维蛋白降解；（三）纤溶抑制物

第四节血型和输血

过血型、红细胞凝集现象、凝集原和凝集素（10分钟）

一、AB0血型系统（15分钟）

程（-）AB0血型的分型依据；（二）AB0血型的检测；（三）AB0血型的遗传；（四）血型在人群中的

分布

四、Rh血型系统（10分钟）

（-）Rh血型系统的抗原与分型；（二）Rh血型抗体的特点（三）Rh血型系统在临床上的意义

五、血量和输血原则（10分钟）

（-）血量；（二）输血原则；（三）输血的类型；（四）成分输血

小结（5分钟）

重点：

①血液凝固的过程：内源性凝血途径，外源性凝血途径；

币;点②抗凝血物质；纤维蛋白溶解与抗纤溶。

、③AB0血型系统；AB0血型与输血的关系。

难点难点：

、1.内源性凝血途径；外源性凝血途径。2.Rh血型系统

思考思考题：

题①简述血液凝固的基本过程。

②何谓纤维蛋白溶解?基本过程和意义如何？

③试述ABO血型的鉴定。

1.姚泰主编.生理学，第五版，北京：人民卫生出版社，2002

2.姚泰主编.人体生理学，第三版，北京：人民卫生出版社，2002

参考

3G.uytonAC.TextbookofMedicalPhysiology.10thed,WBSaundersCo,Philadelphia,2000

文献

4G.anongWF.Reviewofmedicalphysiology.20thed,McGraw-Hi11publishingCo,NewYork,

1999

《生理学》教案（供中医、中西医结合、骨伤、针推本科及中升本等使用）

生理学学科

课程

生理学

名称

授课第四章血液循环

内容第一节心脏的泵血功能

授课

2（80分钟）教学方法课堂讲授、多媒体教学

时数

教学掌握：心脏的泵血功能。

目的熟悉：心脏泵血功能的评价。

第一节心脏的泵血功能

一、心动周期与心率（5分钟）

（-）心动周期；（二）心率

二、心脏泵血一射血与充盈过程（20分钟）

（-）心室收缩期一射血过程：（1）等容收缩期；（2）快速射血期；（3）减慢射血期。

教（-）心室舒张期一充盈过程：（1）等容舒张期；（2）快速充盈期；（3）减慢充盈期；（4）房缩

期。

学（三）心房在心脏泵血过程中的作用：1.心房收缩的初级泵作用；2.心动周期中心房内压的变化

三、心脏泵血功能的评价（20分钟）

过（-）心脏的输出量：1.每搏输出量与射血分数；2.每分输出量与心指数

（二）心脏作功

程四、影响心脏泵血功能的因素（25分钟）

（）每搏输出量的影响：1.前负荷对每搏输出量的影响（异长自身调节）：2.后负荷对每搏输出

量的影响；3.心肌收缩能力对每搏输出量的影响（等长自身调节）

（二）心率的影响

五、心力储备：（一）心率储备；（二）每搏输出量的储备（舒张期储备；收缩期储备）（5分钟）

小结（5分钟）

重点：

①心动周期的概念。

②心脏泵血一射血可充盈血过程：心室收缩与射血过程；心室舒张与充盈血过程。

市:点：③心动周期中心房内压的变化。

、④心脏泵血功能的评价。心脏泵血功能的调节。

难点难点：

、1.心脏泵血一射血与充盈血过程。

思考2.心脏泵血功能的调节。

题思考题：

1.以左心为例，试述心脏泵血的全过程。

2.试述影响心输出量的因素。

1.姚泰主编.生理学，第五版，北京：人民卫生出版社，2002

2.姚泰主编.人体生理学，第三版，北京：人民卫生出版社，2002

参考

3G.uytonAC.TextbookofMedicalPhysiology.10thed,WBSaundersCo,Philadelphia,2000

文献

4G.anongWF.Reviewofmedicalphysiology.20thed,McGraw-HillpublishingCo,NewYork,

1999

《生理学》教案（供中医、中西医结合、骨伤、针推本科及中升本等使用）

生理学学科

课程

生理学

名称

授课第四章血液循环

内容第二节心肌细胞的生物电现象

授课

2（80分钟）教学方法课堂讲授、多媒体教学

时数

教学掌握：心肌的生物电现象及其本质。

目的熟悉：心肌细胞的分类；心肌细胞的电生理类型。

第二节心肌细胞的生物电现象

一、心肌细胞的分类（5分钟）

（-）工作细胞

（-）特殊分化的心肌细胞

二、心肌细胞的跨膜电位

（-）工作细胞的跨膜电位及其离子基础（35分钟）

教

1.工作细胞的静息电位

2.工作细胞的动作电位

学

（1）。期（去极化期）；（2）1期（快速复极化初期）；（3）2期（缓慢复极期、平台期）；

（4）3期（快速复极末期）；（5）4期（恢复期、静息期或电舒张期）。

过

（二）自律细胞的跨膜电位及其离子基础（25分钟）

（1）浦肯野细胞（心肌传导细胞）；（2）窦房结P细胞

程

三、心肌细胞的电生理类型（10分钟）

（­）快反应细胞

（二）慢反应细胞

①快反应非自律细胞；②快反应自律细胞；

③慢反应自律细胞；④慢反应非自律细胞

小结（5分钟）

重点：

1.工作细胞的跨膜电位及其离子基础（静息电位、动作电位）；

重点

2.自律细胞的跨膜电位及其离子基础（快反应自律细胞和慢反应自律细胞）。

难点：

难点

1.工作细胞的跨膜电位及其离子基础（静息电位、动作电位）；

、

2.自律细胞的跨膜电位及其离子基础（快反应自律细胞和慢反应自律细胞）。

思考

思考题：

题

简述心室肌细胞动作电位的产生机制。

1.姚泰主编.生理学，第五版，北京：人民卫生出版社，2002

2.姚泰主编.人体生理学，第三版，北京：人民卫生出版社，2002

参考3G.uytonAC.TextbookofMedicalPhysiology.10thed,WBSaundersCo,Philadelphia,2000

文献4G.anongWF.Reviewofmedicalphysiology.20thed,McGraw-HillpublishingCo,NewYork,

1999

《生理学》教案（供中医、中西医结合、骨伤、针推本科及中升本等使用）

生理学学科

课程

生理学

名称

第四章血液循环

授课

第三节心肌细胞的生理特性

内容

第四节心音和心电图

授课

3（120分钟）教学方法课堂讲授、多媒体教学

时数

教学掌握：心肌生理特性及其影响因素。

H的熟悉：心音的组成及意义：心电图各波的意义。

第三节心肌细胞的生理特性

一、心肌细胞的电生理特性

（-）自动节律性：1.心脏的起搏点；2.窦房结对潜在起搏点的控制方式；3.决定和影响自律性

的因素（25分钟）

（二）兴奋性：1.决定利影响兴奋性的因素；2.心肌兴奋时兴奋性的周期变化；3.期前收缩和代

教偿间竭（25分钟）

（三）传导性：1.心脏内兴奋传播的途径和特点；2.决定和影响心肌传导性的因素（30分钟）

学二、心肌细胞的机械特性——收缩性（25分钟）

（-）同步收缩（全或无式收缩）；（二）不发生强直收缩；（三）对细胞外Ca外的依赖性

过三、K+对心肌细胞电生理特性的影响（5分钟）

第四节心音和心电图

程一、心音与心音图（15分钟）

（-）心音的组成及特点及心音图；（二）心音及心音图的临床意义

二、心电图（20分钟）

（-）心电图与细胞生物电的比较；（二）心电图的导联；（三）正常心电图的波形、时程及其意义

（四）心电图各波之间时程关系的意义

小结（5分钟）

重点：

①心肌细胞的电生理特性（自动节律性；传导性；兴奋性）；

②心肌细胞的机械特性•收缩性。

,1（

难点：

、

①心肌细胞的生理特性

难点

②正常典型心电图的波形及其意义

、

思考题：

思考

①心肌细胞有哪些生理特性？

题

②简述房-室延搁及其生理意义。

③何谓心脏正常起搏点和潜在起搏点？

④心肌收缩有哪些特点？

1.姚泰主编.生理学，第五版，北京：人民卫生出版社，2002

2.姚泰主编.人体生理学，第三版，北京：人民卫生出版社，2002

参考

3G.uytonAC.TextbookofMedicalPhysiology.10thed,WBSaundersCo,Philadelphia,2000

文献

4G.anongWF.Reviewofmedicalphysiology.20thed,McGraw-HillpublishingCo,NewYork,

1999

《生理学》教案（供中医、中西医结合、骨伤、针推本科及中升本等使用）

生理学学科

课程

生理学

名称

授课第四章血液循环

内容第五节血管生理

授课

3（120分钟）教学方法课堂讲授、多媒体教学

时数

掌握：动脉血压的形成原理及影响因素；影响静脉回心血量的因素：微循环的调节：组织液生成

教学

与回流及其影响因素。

目的

熟悉：血管系统中的血流动力学一

第五节血管生理

一、各类血管的结构和功能特点（5分钟）

二、血管系统中的血流动力学（10分钟）

（-）血流量和血流速度；（二）血流阻力；（三）血压

教三、动脉血压和动脉脉搏

（-）动脉血压：1.动脉血压及正常值；2.动脉血压的形成；3.影响动脉血压的因素（35分钟）

学（-）动脉脉搏（5分钟）

四、微循环（15分钟）

过（-）微循环的组成及血流通路；（二）微循环的生理特点；（三）微循环血流量的调节

五、组织液和淋巴液（20分钟）

程（-）组织液的生成与回流；（二）影响组织液生成与回流的因素；（三）淋巴液

六、静脉血压和静脉回心血量（25分钟）

（-）静脉血压：1.外周静脉压；2.中心静脉压

（二）静脉回心血量及其影响因素

小结（5分钟）

重点：

①动脉血压的形成、正常值及影响动脉血压的因素。

②微循环的血流通路。

③组织液的生成与回流及其影响因素。

重点

难点：

①动脉血压的形成、正常值及影响动脉血压的因素；

难点

②组织液的生成与回流及其影响因素。

、

思考题：

思考

①影响动脉血压的因素有哪些?。

题

②试述组织液的生成及其影响因素。

①影响静脉回流的因素有哪些？

③微循环有哪几条流通路及各通路的作用如何？

④何谓中心静脉压?正常值是多少?它的高低取决于哪些因素？

1.姚泰主编,生理学，第五版，北京：人民卫生出版社，2002

2.姚泰主编.人体生理学，第三版，北京：人民卫生出版社，2002

参考

3G.uytonAC.TextbookofMedicalPhysiology.10thed,WBSaundersCo,Philadelphia,2000

文献

4G.anongWF.Reviewofmedicalphysiology.20thed,McGraw-HillpublishingCo,NewYork,

1999

《生理学》教案（供中医、中西医结合、骨伤、针推本科及中升本等使用）

生理学学科

课程

生理学

名称

第四章血液循环

授课

第六节心血管活动的调节

内容

第七节心、肺和脑的血液循环（自学）

授课

3（120分钟）教学方法课堂讲授、多媒体教学、自学

时数

教学掌握：心血管活动的调节。

H的熟悉：冠脉循环：血一脑脊液屏障和血一脑屏障。

第六节心血管活动的调节

一、神经调节（50分钟）

（-）心脏的神经支配及其作用；（二）血管的神经支配及其作用；（三）心血管中枢

（四）心血管活动的反射性调节

二、体液调节（60分钟）

教（~）肾上腺素和去甲肾上腺素；（二）肾素一血管紧张素系统；（三）血管升压素

（四）心房钠尿肽；（五）血管内皮细胞生成的血管活性物质；（六）激肽释放酶-激肽系统

学（七）组胺；（八）前列腺素

三、心血管的自身调节（5分钟）

过第七节心、肺和脑的血液循环（自学）

一、冠脉循环

程（~）冠脉循环的解剖特点；（二）冠脉循环的血流特点；（三）冠脉循环血流量的调节

二、肺循环

（-）肺循环的特点；（二）肺循环血流量的调节

三、脑循环

（-）脑循环的特点；（二）脑血流量的调节；（三）血-脑脊液屏障和血-脑屏障

小结（5分钟）

重点：

①心脏和血管的神经支配及其作用

②心血管中枢；

币/％③劲动脉窦和主动脉弓压力感受器反射；

、④体液调节：全身性体液调节

难点难点：

、心脏和血管的神经支配及其作用

思考思考题：

题①试述心交感神经、心迷走神经和交感缩血管神经对心血管的作用。

②试比较肾上腺素与去甲肾上腺素对心血管的作用。

①试述肾素-血管紧张素系统对动脉血压的调节。

②试述颈动脉窦、主动脉弓压力感受器反射的全过程及生理意义。

1.姚泰主编.生理学，第五版，北京：人民卫生出版社，2002

2.姚泰主编.人体生理学，第三版，北京：人民卫生出版社，2002

参考

3G.uytonAC.TextbookofMedicalPhysiology.10thed,WBSaundersCo,Philadelphia,2000

文献

4G.anongWF.Reviewofmedicalphysiology.20thed,McGraw-HillpublishingCo,NewYork,

1999

《生理学》教案（供中医、中西医结合、骨伤、针推本科及中升本等使用）

生理学学科

课程

生理学

名称

授课第五章呼吸

内容第一节肺通气

授课

3（120分钟）教学方法课堂讲授、多媒体教学

时数

教学掌握：肺通气动力；肺通气量；弹性阻力和顺应性：

目的熟悉：呼吸过程的三个环节；肺通气的结构基础；肺容积和肺容量。

第一节肺通气

一、呼吸道的结构特征和机能（15分钟）

二、肺泡的结构和机能（20分钟）

（-）肺泡的结构；（二）呼吸膜：（三）肺泡表面活性物质

教

三、肺通气动力（30分钟）

（-）呼吸运动；（二）肺内压；（三）胸膜腔内压

学

四、肺通气阻力（20分钟）

（-）弹性阻力；（二）非弹性阻力；（三）呼吸功

过

五、肺容积和肺容量（15分钟）

（-）肺容积：1.潮气量；2.补吸气量；3.补呼气量；4.残气量

程

（二）肺容量：1.深吸气量；2.功能残气量；3.肺活量和时间肺活量;4.肺总容量

六、肺通气量（15分钟）

（~）每分通气量；（二）无效腔和肺泡通气量

小结（5分钟）

重点：

①肺泡表面活性物质；

②胸膜腔内压；

③肺通气动力一呼吸运动；

④潮气量；功能残气量、肺活量和时间肺活量、肺总量；肺通气量：每分通气量；最大通气量；

币

无效腔和肺泡通气量；

、

难点：

难点

①肺泡表面活性物质；

、

②胸膜腔内压；

思考

③无效腔利肺泡通气量

题

思考题：

1.何谓呼吸?呼吸全过程由哪几个环节组成？

2.简述胸内负压的成因及生理意义。

3.何谓平静呼吸、腹式呼吸及胸式呼吸？

1.姚泰主编,生理学，第五版，北京：人民卫生出版社，2002

2.姚泰主编.人体生理学，第三版，北京：人民卫生出版社，2002

参考

3G.uytonAC.TextbookofMedicalPhysiology.10thed,WBSaundersCo,Philadelphia,2000

文献

4G.anongWF.Reviewofmedicalphysiology.20thed,McGraw-HillpublishingCo,NewYork,

1999

《生理学》教案（供中医、中西医结合、骨伤、针推本科及中升本等使用）

生理学学科

课程

生理学

名称

授课第五章呼吸

内容第二节呼吸气体的交换第三节气体在血液中的运用京第四节呼吸运动的调节

授课

3（120分钟）教学方法课堂讲授、多媒体教学、自学

时数

教学掌握：气体交换的原理及过程；呼吸运动的反射调节。

目的熟悉：气体在血液中的运输形式

第二节呼吸气体的交换

一、气体交换的原理（10分钟）

（-）气体的扩散；（二）气体扩散速率及影响因素

二、肺泡气体交换和组织气体交换（20分钟）

（-）肺泡气、血液及组织中的氧分压和二氧化碳分压；（二）肺泡气体交换过程

（三）影响肺泡气体交换的因素：（四）肺扩散容量；（五）组织气体交换过程

第三节气体在血液中的运输

教一、氧和二氧化碳在血液中存在的形式（5分钟）

二、氧的运输（20分钟）

学（-）血红蛋白与的可逆性结合；（二）氧解离曲线；（三）影响氧解离曲线的因素

三、二氧化碳的运输形式（15分钟）

过（一）二氧化碳的运输形式；（二）二氧化碳解离曲线；（三）氧和血红蛋白的结合对二氧化碳运

输的影响

程第四节呼吸运动的调节

一、呼吸中枢与呼吸节律的形成（25分钟）

（-）呼吸中枢：1.齐髓；2.低位脑干：（1）延髓；（2）脑桥；（3）大脑皮层

（二）呼吸节律的形成

二、呼吸运动的反射性调节（20分钟）

（-）肺牵张反射；（二）呼吸肌本体感受性反射（三）化学感受性反射（四）防御性呼吸反射；

三、周期性呼吸（自学）

小结（5分钟）

重点：

L影响肺换气的因素；2.02的运输：Hb与由的可逆性结合；3.肺牵张反射：

、4.PC0?、［H+］、低O2对呼吸的调节。

难点难点：

、1.氧解离曲线及其影响因素；2.PCO2、［H+］、低0z对呼吸的调节：3.呼吸中枢吸吸节律的形成

思考思考题：

题1.简述气体交换的原理与过程；2.氧解离曲线左移，石移各说明什么问题？

3.何谓肺扩张反射?有何生理意义?4.简述外周和中枢化学感受器的部位及其敏感刺激。

L姚泰主编.生理学，第五版，北京：人民卫生出版社，2002

2.姚泰主编.人体生理学，第三版，北京：人民卫生出版社，2002

参考

3.GuytonAC.TextbookofMedicalPhysiology.10thed,TOSaundersCo,Philadelphia,2000

文献

4.GanongWF.Reviewofmedicalphysiology.20thed,McGraw-HillpublishingCo,NewYork,

1999

《生理学》教案（供中医、中西医结合、骨伤、针推本科及中升本等使用）

生理学学科

课程

生理学

名称

授课第六章消化和吸收

内容第一中概述弟一卡口胫内洎化弟二中国内洎

授课

3（120分钟）教学方法课堂讲授、多媒体教学、自学

时数

教学掌握：消化系统的神经支配；胃肠激素；胃液的性质、成分和作用及其分泌调节；

目的熟悉：消化方式；消化道平滑肌的生理特性；胃运动。

第一节概述

一、消化道平滑肌（15分钟）

（-）一般特性；（二）消化道平滑肌的生物电活动

二、消化腺的分泌功能（5分钟）

三、胃肠的神经支配（15分钟）

（-）自主神经系统；（二）肠神经系统

教四、消化道的内分泌功能（5分钟）

（一）胃肠内分泌细胞特点；（二）胃肠激素的作用；（三）脑一肠肽的概念

学第二节口腔内消化

一、唾液分泌（15分钟）

过（-）唾液的性质和成分；（二）唾液的作用；（三）唾液分泌的调节

二、咀嚼和吞咽（5分钟）

程第三节胃内消化

一、胃液的分泌（40分钟）

（-）胃液的性质、成分和作用；（二）胃液分泌的调节

L影响胃酸分泌的主要内源性物质；2.胃液分泌的抑制；3.消化期的胃液分泌

二、胃的运动（15分钟）

（-）胃运动的主要形式；（二）胃排空及其控制；（三）消化间期胃运动；（四）呕吐（自学）

小结（5分钟）

重点：

1.消化方式；消化道平滑肌的生理特性；2.消化系统的神经支配；胃肠激素；3.胃液的性质、成

分和作用；4.消化期胃液分泌，引起胃酸分泌的内源性物质；5.胃运动形式及其调节；胃排空及

,R,','A

其控制。

、

难点：

难点

1.胃液的性质、成分和作用；2.胃液分泌的调节。

、

思考题：

思考

1.消化、吸收的概念：消化道平滑肌的•般生理特性。

题

2.什么是胃肠激素?在消化功能调节中起重要作用的胃肠激素有哪几种？

3.胃酸有何生理功能？

4.胃的运动形式有哪几种？

1.姚泰主编.生理学，第五版，北京：人民卫生出版社，2002

2.姚泰主编.人体生理学，第三版，北京：人民卫生出版社，2002

参考

3G.uytonAC.TextbookofMedicalPhysiology.10thed,WBSaundersCo,Philadelphia,2000

文献

4G.anongWF.Reviewofmedicalphysiology.20thed,McGraw-HillpublishingCo,NewYork,

1999

《生理学》教案（供中医、中西医结合、骨伤、针推本科及中升本等使用）

生理学学科

课程

生理学

名称

授课第六章消化和吸收

内容第四节小肠内消化第五节大肠内消化第六节吸收

授课

3（120分钟）教学方法课堂讲授、多媒体教学、自学

时数

教学掌握：胰液、胆汁、小肠液的性质、成分和作用及其分泌调节；

目的熟悉：小肠运动；吸收的部位及途径。

第四节小肠内消化

一、胰液的分泌（20分钟）

（-）胰液的性质、成分和作用；（二）胰液分泌的调节

二、胆汁的分泌和排出（20分钟）

（-）胆汁的性质、成分和作用；（二）胆囊的功能；（三）胆汁分泌和排出的调节

三、小肠液的分泌（10分钟）

教

（~）小肠液的性质、成分和作用；（二）小肠液分泌的调节

四、小肠的运动（15分钟）

学

（-）消化间期小肠的运动形式；（二）消化期小肠的运动形式；（三）小肠运动的调节

（四）回盲括约肌的功能

过

第五节大肠内消化

一、大肠液的分泌及肠内细菌的作用（10分钟）

程

二、大肠运动和排便反射（10分钟）

（-）大肠运动的形式；（二）排便；（三）食物中纤维素对肠道功能的影响（自学）

第六节吸收

一、吸收的部位及途径（10分钟）

二、小肠内主要营养物质的吸收（20分钟）

小结（5分钟）

重点：

1.胰液的性质、成分和作用；2.胰液分泌的调节；3.胆汁的性质、成分及作用；

4.主要营养物质的吸收部位

'1（

难点：

、

1.胰液分泌的调节；2.胆汁分泌和排出的调节；3.吸收的部位及途径；

难点

4.水、无机盐、糖、蛋白质、脂肪、胆固醇的吸收。

、

思考题：

思考

1.简述胆汁的成分及其在消化中的作用？

题

2.将动物双侧迷走神经切断是否能严重影响胰液分泌？为什么？

3.简述胰液的主要成分及作用。

4.为什么小肠是营养物质的主要吸收