《琵琶行 并序》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

琵琶行(并序)学习目标1.理解诗歌基本内容，整体把握诗歌2.诵读诗歌，初步体会诗歌情感3.积累文言词汇、句式白居易(772—846)，字

，号

，是唐代继杜甫之后又一杰出的

主义诗人。他积极倡导

，主张“

”并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时的社会矛盾，寄予了人民苦难的深切同情。代表作：《琵琶行》《长恨歌》《卖炭翁》等。有“诗魔”和“诗王”之称。乐天香山居士现实新乐府运动文章合为时而著，歌诗合为事而作。时期生活特点诗歌特点前期（从入仕到贬江州司马以前）仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。以讽喻诗为主。代表作品为《卖炭翁》《秦中吟》后期（即自贬江州司马到死）是他“独善其身”的时期，揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：《长恨歌》《琵琶行》闲适诗：《赋得古原草送别》白居易生平与诗作解读文题《琵琶行》，原名《琵琶引》。歌、行、引，还有曲、吟、谣等源于汉魏乐府，是乐府曲名。后来成为古代诗歌的体裁。从唐人歌行体的风格来看，“行”指那些行文自然，可歌可唱的诗篇，他的典型特点是婉转流动、纵横多姿。予（yú）倡（chāng）女贾（gǔ）人荻（dí）铮（zhēng）悯然（mǐn）转徙（xǐ）浔阳（xún）捻（niǎn）抹（mò)挑(tiǎo)六幺（yāo）舫（fǎng）教坊（fāng)红绡（xiāo）谪居（zhé）还独倾（huán）间关（jiàn）呕哑（ōuyā）

嘲哳(zhāozhā)霓裳（nícháng）

钿头银篦（diànbì）

自由朗读课文，注意字音：任务二：小组讨论，赏析序言1、结合注解、把握关键词句，翻译序言。2、序言部分交代了哪些内容？具有什么作用？元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。贬官降职形容金属、玉器等相击声；拟声词词尾曾经美色托身，这里是嫁的意思商人畅快忧郁的样子困顿萎靡的样子宁静安适的样子被贬谪于是写目的连词，来总共命名官职的任免升降常用以下词语：（1）拜。用一定的礼仪授予某种官职或名位。（2）除。拜官授职，就是授予官职的意思。（3）擢。提升官职。（4）迁。调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。左迁，降级。

（5）谪。降职贬官或调往边远地区。（6）黜。‘黜，罢、免、夺“都是免去官职。（7）去。解除职务，其中有辞职、调离和免职三种情况。辞职和调离属于一般情况和调整官职，而免职则是削职为民。（8）乞骸骨。年老了请求辞职退休。(9)举孝廉。孝廉汉代选拔各级官吏的科目之一。孝廉是能尽孝道，做事正直。序言部分交代了哪些内容？具有什么作用？（1）交代了时间、地点、人物和故事主要经过。（2）概述了琵琶女的身份和作者的心情。（3）说明了本诗的写作动机。（4）奠定全诗凄切伤怀的感情基调。任务三：探寻主旨，巧抓诗歌关键1、这首诗最能体现诗人情感和主旨的句子是哪一句？——同是天涯沦落人，相逢何必曾相识2、“沦落”是什么意思？“沦落人”又指谁？——落魄失意，遭遇坎坷——琵琶女和诗人自己任务四：整体感知1、通读全诗，理清结构，概括正文各段内容。（试用七言诗形式概括）江头送客闻琵琶江上聆听琵琶曲歌女倾诉身世苦同病相怜伤迁谪重闻琵琶青衫湿邀见歌女演奏名曲听者陶醉少年欢乐晚年沦落悲苦心境琵琶行小结全诗结构浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。形容微风吹动的声音音乐江边朗读并翻译第一段互文，主客同下马，主客同上船。互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。古文中对它的解释是：“参互成文，合而见义。”具体地说，它是这样一种互辞形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。互

文小组研读第一段，讨论：1.作为叙事诗的开头，这一段都交代了哪些内容?2.本段中有哪些景物描写？突出了什么特点？有何作用？3.能否尝试用诗句中的一个字概括这一段所渲染的气氛特点？1.作为叙事诗的开头，这一段都交代了哪些内容?这一段是全诗的引子，交代了故事发生的时间、地点、人物，引出琵琶声。2.本段中有哪些景物描写？突出了什么特点？有何作用？“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”叙述秋夜江边送客时的环境。秋夜江边，枫叶、荻花，色调暗淡，“瑟瑟”二字点情，景物成了溢满悲凉情感的意象，叠加在一起，令人顿觉秋凉袭来，渲染了送别时人物凄凉愁惨的心情。

“别时茫茫江浸月”叙述别时的情景。景中含情，茫茫江水，溶溶月色中无不弥散着作者的离愁别绪，仿佛作者的心情融化其中，与自然景物有了感应。情景交融，自然地点染出哀伤之别，同时为水上琵琶声的出现准备好氛围。3.能否尝试用诗句中的一个字概括这一段所渲染的气氛特点？“醉不成欢惨将别”一个“惨”字为琵琶女的出场营造了悲凉的氛围，含蓄地吐露了诗人的悲抑心情。任务五：赏析第二段：品读琵琶女的演奏（三次）忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。江头送客闻琵琶第一次演奏：侧面烘托：音乐的美寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。1、琵琶女出场急切欣喜矛盾含羞第二次演奏：朗读第二段思考：诗人邀见琵琶女，而她却“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，这是什么原因？①封建伦理道德束缚下的犹疑和顾虑。②自惭身世，不愿再向献艺，又不想违背诗人的盛情相邀。(矛盾心理)③羞怯。琵琶曲序曲（初弹）：转、拨、掩抑、思、诉开始：大弦—嘈嘈—急雨小弦—切切—私语错杂弹、落玉盘间关—滑幽咽—难冷涩—凝绝不通—暂歇银瓶-乍破-迸铁骑-突出-鸣收拨、划一声、裂帛秋月白发展：高潮：尾声：《霓裳》《六幺》（低眉信手续续弹，说尽心中无限事）过程场景特点方法浊杂粗重轻细凄切清脆圆润婉转声弦暂歇雄浑激昂清脆尖利戛然而止、余音绕梁以议评声以喻摹声以形绘声以人衬声以景托声直写间写雄浑、激昂、大气、不畅悄无言

实写点评：泼墨如水、气势恢弘、不同凡响。2、琵琶女演奏思考：本段用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”作结有什么作用？①侧面烘托②点染了当时的环境气氛，说明周围船上的人都沉浸在“余音绕梁”的境界中，衬托了乐曲强烈的艺术魅力。思考：此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，归纳总结一下作者描写音乐的方法？（1）运用象声词。“嘈嘈”“切切”等词正面描写琵琶曲的魅力。（2）运用比喻。a.以声喻声。b.以形摹声。思考：此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，归纳总结一下作者描写音乐的方法？（3）侧面烘托。“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。”“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。”重闻琵琶青衫湿第三次演奏：感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。满座皆泣诗人：重闻琵琶青衫湿琵琶女：却坐促弦弦转急侧面烘托音乐感人

第五段：重闻琵琶青衫湿感我此言良久立，却坐促弦弦转急。

写琵琶女对诗人自述的反应，包含了非常复杂的感情：有对诗人不幸遭遇的同情；也有得到诗人同情和尊重的知遇之感。所以满腔激情通过琵琶声自然流露。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。“皆掩泣”比“悄无言”程度更深，表现了他们对两个不幸者的深切同情。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。用设问句表现自己感伤程度之深，全诗在哀怨之声达到顶峰时突然收束，给读者留下充分的回味余地。任务六：赏析第三、四段：琵琶女&诗人形象

第三段：江中听诉苦身世沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。

过渡句——由弹奏琵琶转入自述身世。自言本是京城女……秋月春风等闲度。

早年生活：奢华惬意弟走从军阿姨死……梦啼妆泪红阑干。

年长色衰：寂寞冷落前后两种处境的转变原因是什么？

弟走从军、阿姨身亡、年长色衰

第三段：找出写琵琶女独守空船时的环境，分析其作用。“去来江口守空船，绕船月明江水寒”琵琶女空船为伴，唯有明月、江水绕船，孤单冷寂之意不言自明，渲染了琵琶女冷落凄凉的心境。

思考：第三段的前半部分写乐事，后半部分写琵琶女的悲苦身世，这样写有什么作用？起对比反衬作用年轻美貌——年长色衰门庭若市——孤守空船夕日欢笑——今日辛酸夜梦往事——孤寂伤感

一个飘泊江湖的曾经名噪京都、红极一时的长安歌妓。青春欢笑、老大沦落、年老色衰。“重色重利”的社会使色艺双绝的琵琶女“独守空船”，反映了封建社会中被侮辱、损害的歌伎们的悲惨命运。她有一种“曾经沧海”，却仍不失其率真及女性矜持端庄风格的成熟美。

如何理解琵琶女形象？诗人着力刻画琵琶女的目的只是为了更好地抒写自己的天涯沦落之恨。为什么要极力铺写这一形象？第四段：找出描写诗人生活环境的句子，传达了诗人怎样的情感。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。通过景物和环境描写来反映诗人的失意寂寞，孤苦无聊，其遭际与琵琶女何其相似。

第四段：同病相怜感慨多我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。

过渡句——承上（第二、第三段）；启下（第五段）表达了对琵琶女不幸遭遇的深切同情。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！

是全文的主题句。作者与琵琶女的共同之处我从去岁辞帝京……呕哑嘲哳难为听。

表现诗人谪居江州后的凄凉生活和郁闷心情。今夜闻君琵琶语……为君翻作《琵琶行》邀请琵琶女再次演奏琵琶。诗人为何认为自己和琵琶女是“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”他们同在何处?琵琶女自诉身世苦白居易自叹谪居苦本是京城女去年辞帝京名满京都的艺人才华横溢的诗人因年长色衰而嫁商人因直言进谏而遭贬谪幽愁暗恨同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫呢?讨论诗人泪洒青衫，主要来自两个方面：①伤琵琶女：正如诗中所写：“我闻琵琶已叹息，又闻此语重卿卿。”琵琶女愤激幽怨的曲调本引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的苦楚身世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯。②伤己：诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤;再加上朋友一别，更感孤寂难耐。两人有着相似的遭遇，因而情感相通，“同是天涯沦落人”。伤人，伤己，两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫?这“泪”，既是诗人对被琵琶女的同情，也是对自己所遭受不公和社会黑暗的控诉。诗中展现了一个怎样的诗人形