六年级品德与社会上册 第三单元 腾飞的中国 1春天的故事（按满手印的契约）教案 北师大版

六年级品德与社会上册第三单元腾飞的中国1春天的故事（按满手印的契约）教案北师大版主备人备课成员教材分析《品德与社会》六年级上册第三单元“腾飞的中国”中的第1课《春天的故事》（按满手印的契约）教案，北师大版。本节课主要内容通过回顾改革开放的历史背景，让学生了解改革开放以来我国取得的伟大成就，培养学生的爱国情怀和社会责任感。通过本节课的学习，让学生认识到改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生的historicalthinking、criticalthinking和globalawareness。通过了解改革开放的历史背景，培养学生对历史的思考能力，使其能够从多角度、多维度地去分析历史事件；通过分析改革开放以来我国取得的伟大成就，培养学生批判性思维，使其能够独立思考、理性判断；通过学习改革开放的发展历程，培养学生全球意识，使其能够站在全球视角看待问题，增强国际视野。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级的学生在之前的学习中，已经对我国的历史、政治、经济等方面有了初步的了解，对改革开放的概念也有了一定的认识。他们掌握了基本的阅读和写作能力，能够通过课本和资料了解相关知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生处于青春期，对国家的发展和未来充满好奇。他们具有较强的学习能力和探究精神，喜欢通过讨论、小组合作等方式进行学习。在学习风格上，他们更倾向于直观、形象和参与式的学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对改革开放的具体内容和细节理解不够深入，难以全面把握改革开放的意义和影响。此外，学生可能对一些专业术语和数据感到困惑，影响了对课程内容的理解。同时，如何激发学生的爱国情怀和社会责任感，也是教学中的一个挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源四、教学资源：1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、教材、课外读物。2.课程平台：班级学习群、学校教学平台。3.信息化资源：改革开放相关视频资料、图片、新闻报道、统计数据。4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作法、情景模拟法。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《春天的故事》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道改革开放是什么吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索改革开放的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解改革开放的基本概念。改革开放是中国共产党领导下，我国从1978年开始实施的一系列政策和经济改革。它标志着中国从计划经济向市场经济的转变，开启了中国现代化建设的新时期。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了改革开放在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调改革开放的重要性和影响。对于具体实施的过程和成果，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与改革开放相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示改革开放的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“改革开放在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了改革开放的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对改革开放的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)书籍：《改革开放四十年》、《中国的变革》、《中国经济的转型》等。

(2)文章：《改革开放以来的中国》、《我国改革开放的历程与经验》、《新时代改革开放的挑战与机遇》等。

(3)视频资料：纪录片《改革开放四十年》、《我国改革开放的历程与经验》、《新时代改革开放的挑战与机遇》等。

(4)数据报告：国家统计局发布的《改革开放四十年经济社会发展报告》、《新时代中国经济发展报告》等。

(5)案例素材：选取一些改革开放以来的成功案例，如深圳经济特区、上海浦东新区等，以及一些改革过程中的典型案例，如农村家庭联产承包责任制、城市改革开放等。

2.拓展建议：

(1)组织学生进行课后阅读，选取一些与改革开放相关的书籍和文章，加深对改革开放的理解和认识。

(2)让学生观看一些与改革开放相关的纪录片和视频资料，直观地了解改革开放的历史背景和过程。

(3)引导学生关注国家统计局发布的相关数据报告，了解改革开放以来我国经济社会发展的具体情况。

(4)组织学生进行案例分析，让学生通过对成功案例和典型案例的分析，深入理解改革开放的重要性和影响。

(5)鼓励学生进行课后讨论和思考，让学生结合自己的所见所闻，谈谈对改革开放的认识和体会。

(6)建议学生关注当前我国改革开放的最新动态，了解新时代改革开放的挑战与机遇，培养学生的时代责任感。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等方面的表现，了解学生的学习态度和积极性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度、观点表达、问题分析等方面的表现，了解学生的团队合作和分析问题的能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对课程内容的掌握程度，包括基础知识的理解和应用能力的运用。

4.作业完成情况：检查学生对作业的完成质量，包括对知识的应用、思考问题的深度等方面的表现。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和作业情况，给出具体的评价和反馈，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方，并提供进一步的学习建议。板书设计①重点知识点：

-改革开放的基本概念

-改革开放的重要性和影响

-改革开放以来的我国取得的伟大成就

-新时代改革开放的挑战与机遇

②关键词：

-改革开放

-现代化建设

-发展中国特色社会主义

-实现中华民族伟大复兴

-新时代

③关键句：

-改革开放是决定当代中国命运的关键抉择。

-改革开放是发展中国特色社会主义、实现中华民族